第五心：虛心。在什麼情況下都要保持一個向別人學習的心態。那么你就能夠永遠的不落伍。
在一則二感三言四通五心的基礎上還要有六法。就是六個教育的技巧。
簡單地對大家介紹一下，六個教育技巧的第一個技巧就是“優良環境的感召法”。
“優良環境的感召法”，所謂優良環境，就是指自然環境和人文環境。自然環境就是指優美的校園，和諧的班集體。人文環境就是指師生關係和生生關係。如果你的教室裡面是很美好的，很溫馨的，你們學校是很漂亮，它是能夠感召學生的，它是有吸引力的。但是如果你光有一個良好的環境，你沒有一個好的人際關係，也是不行。說在一個五星級的酒店裡，你每天面對一個仇人，你也不開心。你還要創造一個良好的人際關係。師與生之間是民主平等和諧朋友加同志式的，這樣一種關係。生與生之間互助合作平等這樣一種關係，那么這樣一個集體，這樣一種環境就是優良的，就能夠感召你的學生願意到學校來，願意到班級來，願意參與你的教育教學。這是第一個教育的技巧，你要創造這樣一個環境。
第二個教育的技巧，“虛功實做的導行法”。虛是虛實的虛，功是功能的功。“虛功實做的導行法”，指導他的行動。“虛功實做的導行法”。我們把思想教育工作稱作務虛的工作，就是空洞的說教。大人啊，空洞的說教他能聽進去，因為你理解能力強。孩子不行，他沒那么高的理解力。你總是在那兒空洞的說教，他看不見摸不著他就厭煩了。而且只能顧耳，不能顧腦，更不能顧心。所以回到家就忘了。那么你力求讓你的工作能夠虛功實做。要讓你的空洞的說教變得看得見摸得著。
比如說，有一年初一一入校，校長說了，所有初一的班都要搞主題班會，談理想學有動力。於是把教材都給老師們準備了，名人偉人少年時期的理想。老師們還備課，到班裡大談特談理想。
一節課講完了，學生們在日記里寫什麼呢?“我們的老師滔滔不絕地談理想，直說得我們屁股都坐痛了，還和我們說。臨下課了，他問我們大家，我今天說的你們都記住了嗎?我們要集體齊聲大聲地說記住了，心裡說誰記呀?誰記誰是傻瓜!在我們看來，老師的話像出土文物一樣離我們太遙遠了。”
那你這樣去做還是虛功虛做，就無法讓它落到心理。那么當時我就想，我要讓我的主題班會使每個學生都終身難忘，於是我設計的一個特別的主題班會。
在黑板上寫了一句話，我給大家舉個例子，1983年我開了一個主題班會到今天學生還記得，我在黑板上寫：二零零零年的的同學會。我告訴大家，二零零零年，17年以後的十月一號上午十點我們全體同學相會在天安門廣場的紅旗底下，會有什麼情形出現?每個人回去寫1篇文章，第二天文章交上來了，豐富的想像。然後我對同學們說，把你們最精采的內容都背下來，我們的主題班會將在化妝的情形下召開，每個人都扮裝成17年以後的你的模樣。
於是那一天，穿著醫生服裝法官服裝解放軍服裝的科學家服裝的裝扮得各式各樣的人出現了。有的同學拿著硬紙做的飛機模型、飛彈模型、汽車模型，還有的孩子出書了，拿著別人的1本書包一個書皮，寫上自己的名字，等等，還有一個孩子戴著一個廚師的高帽，手裡拿著一個勺子，一個菜譜，他已經是出了菜譜了，特廚了。
主題班會熱烈有趣，最後我說了一句話，結束的時候，我對大家說所有的理想離不開今天的現實，願每個同學把握今天努力學習，願xx年同學會早日到來。願你們的理想早日實現。就這樣，以後的學習當中，孩子們記住了這個主題班會，他們學有理想學有動力，儘管有些孩子的理想變了但他們的動力不變。
可喜的是xx年9月10日，這些學生，開過這個主題班會的學生都打電話，說任老師啊，我們真想當年的理想變成現實，十月一日，咱們能不能上午10點天安門廣場紅旗底下聚會?我說可以，你們找同學去。都工作了，有人在外地呢。於是就找去了。九月中旬有一個男同學打電話來說，我們都找了30多人了，咱們準備那天聚會吧。我說可以，定好了。
9月28日，我有一個在國家安全局工作的孩子打來電話說，任老師，趕快取消這次活動，據我內部資料，十月一號****分子要去。我說，那趕快地取消啊，咱們那是一群人的，到那去一聚會，還不得當成****法抓起來?不行。十月2號我們班有個同學結婚。全體同學以祝賀婚禮的名義到那裡搞了個同學會，情景依然很美好。所以我們說虛功實做，讓他看得見摸得著才能指導他的行動。不要務虛，你不要總是虛功虛做。