瞬間，我似乎找但了方向，我提起筆，開始了我的寫作，我要找回屬於我自己的色彩。
蓋文王掬而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》。他們都是在自己最失意的時候才找到了自己的色彩。
窗外，天空開始放晴，明媚的陽光在我心裡燃起了一種色彩，它是充滿生機的紅。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
人生需要一種色彩，那是奮鬥的色彩。
【點評】 從眼前景色的自然色彩引起人生色彩話題，從羨慕文人墨客引起自我的思索，最後在想像中追問到了自己的答案。全文起承轉合。很典型的作品。能結合課文中的人文素材，賦予色彩於比喻義，可見作者的實。
〖例文 4 〗
為生命著色
生命薄如蟬翼，脆如蘆葦。讓生命存在，而且是多彩的存在，這是我們全人類的責任。
—— 題記
紡衣車間的女工用單針走線來衡量她們的生命，所以她們生活的色彩是單調的；
田間辛苦勞作而仍入不敷出的農民用耕耘的田的塊數來衡量自己的生命，所以他們生活的色彩是黯淡而痛苦的；
一個文藝工作者用還有多少期《泰晤士報》未讀來衡量自己的生命，所以他的生活的色彩是充滿憧憬的；
每個人的生活都塗著一種屬於自己的顏色，無人能取代與更改，就像我們每一個人都是一棵平凡的草一樣，卻有著各自驕傲的理由。
是的，我們是幸福的，比起他們：
當肆虐的海嘯襲擊那片土地時，那些驚惶而不知所措的受災人民，他們的生命是什麼顏色？
當那些饑民由於長期沒有進食，無力站立，匍匐在乾涸的土地上。看到那雙似鷹爪的小手又能讓我們用何種顏色描述他們的生命 ?
當求知的眼神通過那純淨而充滿期待的眼神而展現我們面前時，我們是否讀懂了他們生命的顏色 ?
當井礦下塌，看到親人被活埋於井下，老母或妻兒哭的死去活來，我們一定領悟得到他們生命的色彩。
於是在痛定思痛中，我們明白：為生命著色，不僅為自己，如果有餘力，也應想到那些無力為自己著色的人們。
德雷莎放棄了自己優越德的生活條件，走出高牆，走入貧民窟，將愛帶到了世界上最黑暗的角落。 “ 一顆平凡的心，自由的給，自由的愛，直到它受到傷害 ……” 比起她，我們大可不必這么傷感，只需付出力所能及的一份。
陀思妥耶夫斯基說過：我們恐懼死亡，那是因為珍愛生命的緣故。是的，生命薄如蟬翼 , 脆如蘆葦。不僅讓生命存在，而且讓它存在的多彩，這是我們全人類共同的責任 !
很喜歡泰戈爾的這樣一句詩：
生如夏花之燦爛 / 死如秋葉之靜美。
於是，我給自己的生命塗上了夏花和秋葉的顏色 —— 而明白行動就是這支塗色筆才是至關重要的一點。
【點評】 套用一位扶貧大學生的話：我們每個人身上都有一副擔子，那就是讓生命多彩的存在，不僅為自己，更為全人類。從這裡我們看到了小作者那顆堅強博愛的心，不禁被他感動，為他喝彩。
“ 和諧 ” 話題作文例文及評析
那村那人那狗
“ 別叫，虎子，再亂叫你就別想吃黃瓜了。 ”
一個小男孩和一條黑黃色的大狗趴在斜坡的雜草叢裡。大狗的頭上竟然也頂著一個和男孩頭上一樣的柳條帽子。看起來狗要比男孩大，追溯到這條叫虎子的狗的爺爺那輩，可是從蒙古草原上回來的，是男孩的爺爺從交好的牧民那裡要的。草原上的狗看羊，要和女人一起下夜，和牧民上山抓獺子，更要和野狼掐架，體格當然要健壯多了。
這條繼承先輩 “ 優良品質 ” 的大狗，此時哪管男孩要去偷什麼黃瓜，趴在那東張西望的，一會咬咬狗尾巴草的毛，一會兒盯著飛舞的白蝴蝶，頭也跟著轉來轉去，看著蝴蝶，不小心看到了太陽，竟打了一個噴嚏，大傢伙草帽也掉了。
男孩按著虎子的頭，盯著菜地里的那個 “ 特凶 ” 的老頭，手不小心蓋住了虎子的黑眼睛，急得虎子亂搖頭，嘴裡直哼哼。終於等到老頭進了菜地的小屋，男孩 “ 蹭 ” 地起身，連滾帶爬地到了那掛滿黃瓜的架子下面， “ 一根、兩根、三根 ..... 哈，虎子，這下有好吃的啦！ ”
“ 小兔崽子，又來偷黃瓜！ ” 老頭從屋裡跑了出來，男孩起身要跑，腳下一滑，一把被老頭拽了回來，黃瓜也掉了一地， “ 小東西，上回就讓你跑了，還敢來！ ”
“ 哎呦，老爺爺，您別拽我耳朵，疼，我 ...... 我再也不敢了 ......”
趴在草叢裡的虎子剛開始還伸直脖子看著黃瓜架子下的一幕一幕直發愣，這下聽到男孩那 “ 痛苦 ” 的叫聲，像個失職的警衛員沒有保護好自己的長官，氣急敗壞地沖了過去，朝著老頭就是狂吼。老頭被這突然竄出的大狗嚇了一跳，趕緊放開了男孩。虎子趁機將男孩擋在身後，接著狂叫。男孩拾起黃瓜 ——
“ 虎子，快跑，別叫了！ ”
男孩撒腿就跑，虎子又叫了一陣，才轉身趕緊追男孩去了。
“ 小東西，算你有靠山。看你跑得那個快。 ” 老頭竟然笑了，無奈的搖了搖頭，背上手，叼著那支老煙桿，哼著那呂劇的調子，回屋去了。
男孩和虎子跑到河邊他家的樹林裡。一片葦叢的旁邊有楊樹和槐樹，樹下有草地，小男孩盤腿坐在虎子的對面， “ 給，虎子，這次多虧你。 ” 虎子趴下，用兩隻前蹄按著黃瓜，有點費勁地吃了起來，不時地抬起頭，眨巴眨巴眼，看看吃得更帶勁的男孩。河邊，傳來了鴨子悠閒的叫聲，風吹，草動。
家裡種的西瓜要熟了。媽媽對男孩說，你帶著作業到瓜棚里做吧，周圍只有咱一家種的西瓜，沒個人照應。把虎子帶上。
中午的山上沒有一個人，靜極了，周圍只有蟈蟈在叫。虎子藏到了瓜棚的下面乘涼，有些警覺地觀察著周圍，像是想弄明白蟈蟈到底在哪叫。他蠻喜歡山裡的空氣，伸著舌頭，大口大口地喘息著，時而從大的木板縫把嘴伸到瓜棚里，嚼兩下，使勁的舔舔男孩的手 ......
陽光照著，陽光下的西瓜使勁地長著，笑著，西瓜旁的人和狗，美好地相處著 ......
突然，男孩的肚子疼了起來。他的肚子從來沒有這樣疼過，疼痛像蛇一樣鑽進了心窩裡，不一會，汗珠從蒼白的臉上流了下來。以前肚子疼的時候，媽媽總會幫他揉一揉，可這回自己怎么揉也不起作用。男孩痛苦地呻吟著。虎子不知道發生了什麼，便朝著男孩叫，叫聲中帶著疑惑的詢問，還有一些蒼涼。小男孩堅持不住了，他拿起筆在一張紙上歪歪扭扭地寫下 “ 媽媽我肚子疼得厲害，快來。 ” 男孩掙扎著從瓜棚里出來，他把紙折好，從瓜棚里解下一根細鐵絲，將紙栓住， “ 虎子，過來。 ” 虎子跑過來，憐憫地舔了一下男孩的臉。男孩解下虎子的鐵鏈，將鐵絲小心地系在虎子的脖子上， “ 快 ...... 快，虎子 ...... 回家去找媽媽。 ” 男孩使勁捋了捋虎子頭上的毛，然後推了一下虎子。
“ 跑啊，虎子！ ” 虎子楞了一下，然後轉身奔跑起來。
“ 虎子，快跑 ——” 男孩帶著充滿希望的眼神，痛苦地喊了一句。
虎子全力地奔跑著。蒙古的草原狼可以在需要的情況下，跑出一種 “ 死亡速度 ” 。虎子也許知道，它的爺爺曾經和草原狼一起賽跑，曾經和草原狼的白狼王一起跑過，它會從爺爺那裡得到奔跑的基因；他也許知道，天空中此時會有一個靈魂在和它一起奔跑；它知道，他在為愛奔跑，為疼愛它的和它疼愛的男孩奔跑，趟過河流，躍過小溪，穿過荊棘，甩開身後追逐的麻雀 ......
當男孩醒來的時候，他已經躺在了醫院的病床上。他問媽媽，他怎么了，媽媽說，是急性闌尾炎。那虎子呢？在樓下，醫生不讓進，要不是它還聽我的話，就闖進來了。男孩側過頭，看向窗外，一棵大大的柳樹，風兒吹著柳樹梢，下面的虎子歪著頭，望著醫院的入口，豎起尖尖的耳朵，像在等待，等待 ......
男孩一把把虎子推入河裡，虎子馬上就露出水面，歡快地遊了起來。 “ 我來嘍！ ” 男孩一個猛子扎進水裡，卻不小心潛到了鴨堆里，浮出水面的時，嚇的鴨子們抖著翅膀 “ 倉皇而逃 ” 了。虎子游到了岸邊，爬上去，使勁地抖了抖身上的水，身上卻還沾著幾片水中的枯葉，它也不管，便追葦叢里的野鴨去了。太陽暖暖地在照，鴨子又和魚在鬧，男孩快樂地笑，知了還在叫，樹影還在輕輕地搖 ......