第五階段
6月初
呼籲大家保護環境
增強對社會的責任心和主人翁意識
四、活動過程
(九) 資料的全面收集
5月上旬至中旬，學生以小組為單位，在老師的指導下，分頭通過各種渠道收集相關材料：如上網查材料、問卷（錄音）調查、實地測量等。以豐富的材料說明了噪聲的危害、人們對噪聲的關注情況，以及我區的實際交通污染狀況等。以下是學生收集到的相關材料，以及學生對材料的初步分析：
1、 網上資料
噪聲對人類的危害必須用科學依據進行說明，所以學生首先通過上網查閱相關材料：
噪聲是社會公害之一。一般包括自然噪聲和人工噪聲兩種，而給居民帶來不利影響的主要是人工噪聲。
噪音級在30-40分貝是比較安靜正常的環境；超過50分貝就會影響睡眠和休息；70分貝以上干擾談話，造成心煩意亂，精神不集中；長期工作或生活在90分貝以上的噪音環境，會嚴重影響聽力和導致心臟血管等其他疾病的產生。同時，噪音還會產生心理效應，影響人的休息、睡眠和工作，從而使人感到煩躁、萎靡不振，影響工作效率。在高頻率的噪音下，一般人都有焦躁不安、容易激動的情形。
近年來，城市機動車輛的劇增已成為城市的主要噪音源。約占城市噪音源的40%以上。這些噪音是流動的，干擾範圍大。城市的日益繁榮，城市噪音污染成為城市環境的一大公害。在美國“噪音病”一詞已出現於醫學書刊，其發病率與日俱增。有人把噪音視為一種新的致人死命的慢性毒藥。
學生分析：從以上資料可以看出，噪音對人體的危害是非常巨大的。噪音不僅能對人的生理產生危害，還可以危害到人的心理。長時間處於高噪音的環境中，人會感到頭昏頭痛、神經衰弱。噪音的心理危害可以影響到人的休息、睡眠和工作，使人感到煩躁、萎靡不振，影響工作效率。目前，我區汽車數量已超過20萬輛，汽車噪音已影響到了人們的生活與健康。
2、 問卷調查
為了了解人們對噪音的關注情況，學生自己設計了調查問卷：
⑴調查問題
①你對我區交通噪音污染的感覺：
A．非常討厭 B.沒有好感 C.一般
D.不認為有什麼害處 E.挺好的,不反感
②你認為應從那方面加強治理？
A.國家政策 B.社會管理 C.親職教育
D.學校教育 E.個人認識 F.企業管理
⑵調查結果統計（共發出問卷50份，收回20份，占20%）
問題①：選A（非常討厭）占60%; 選B（沒有好感）占40%;
其他選項無。
問題②：選A（國家政策）占40%; 選B（社會管理）占30%;
選F（企業管理）占20%; 選C（親職教育）占10%。
學生分析：從調查問卷的回收來看，交通噪音污染還沒有引起人們足夠的重視。從收回的問捲來看，人們對交通噪音污染還是非常反感的，但如何解決此問題，人們還沒有明確認識到應該從自身做起。
3、 實地測量
測量時間：5月18日上午10：00