(三) 資料的整理與分析
5月中下旬，針對發現的問題，學生投入了更多的課餘時間和精力，通過上網或查閱圖書，尋找各種可以借鑑的資料，並多次又到環島，力求根據它本身的狀況，提出自己認為最科學可行、有價值的改進措施：
環島本身：
1、拓寬路面，擴大面積。由於四周的非建築面積都比較大，完全可以擴大環島的面積，並進一步拓寬路面，真正達到緩解交通、保障安全的目的，減少交通堵塞和交通事故的發生。
2、明確分道，架天橋或修地下通道。通過這些設定，可以解決行人、腳踏車橫衝亂撞，或與機動車搶道的現象。另外，還可以在橋的護攔上或地下通道的牆壁上設定宣傳欄，展示我區的地理風貌、旅遊景點等。——一舉兩得！
3、重塑環島中心標誌物。此處分歧較大，主要有以下提議：“風箏”——象徵我區發展蒸蒸日上、“中國結”——體現中國的文化和民族特色、“科技樹”——象徵我區要發展科技，努力趕上世界的步伐……等等。最後還是統一決定把“風箏”作為環島中心的標誌，有以下兩個寓意：⑴我區已舉辦過兩屆具有跨省區影響力的風箏節，“風箏”便有了令我區人民自豪的紀念意義；⑵“箏”取諧音，可以象徵我區人民不甘落後，力“爭”上游，我區經濟發展“蒸蒸”日上，不斷前進。
環島周圍：
1、拆平房，建高樓。拆除環島西南角破舊低矮的平房，建成高層公寓或大型超市或娛樂場所，讓一進入門頭溝的人能一下子感受到我區的繁榮與進步。
2、增添設施，加強管理。垃圾桶、夜間照明燈、健身器材等都應繼續添置，並安排固定的管理和保潔人員，保護好現有各種設施、保持清潔衛生。與其等損壞了維修更新，不如在管理上適當投資。
3、加強綠化，改善植被。在環島及其附近（尤其是東南角的荒地）應多植樹種草，形成令人賞心悅目的綠化帶。為了防止秋冬季節草褪土飛的現象，最好選擇四季常綠的植物。在給我區環境帶來美觀的同時，也可以淨化周圍的空氣，減少春季的塵土飛揚。
對照環島的現狀，學生提出的各種改進措施確實是從實際出發，科學而且可行，相信隨著我區經濟的發展，很快會有一天，學生的構想都能變為現實。
(四) 成果的匯報與交流
對於匯報與交流，小組成員也表現出了極大的熱情。為了便於介紹雙峪環島及其周圍的現存問題和環境風貌，小組成員拍攝了十來張照片，掃描後製成powerpoint幻燈片，並手繪了雙峪環島的平面圖（見上）。
為了更好介紹自己的設計構想，讓大家感受到改建後的環島的魅力，5月下旬到6月初，用了將近兩周的時間，學生蒐集或買來各種各樣的材料、工具，全員動手，分工負責，製作了新的環島模型。這是拍攝下來的俯視圖：
(五) 主人翁獻良策
匯報交流後，此小組的研究成果得到全體同學的讚賞和認可，於是小組成員一起行動，一起商討，把他們研究的成果寫成文字材料，向我區規劃局提交了建議書。信中說明了雙峪環島現存的問題，並詳細說明了自己的改善構想。他們非常希望通過自己的努力，到2008年北京舉辦奧運會時，雙峪環島能以嶄新的面貌、獨特的設計迎接這次盛會，為家鄉、為祖國增光添彩！
五、收穫與存在的問題或建議等
1、本次活動重在鼓勵學生走出校園、走向社會，增強學生的社會實踐能力，以主人翁的姿態關心家鄉的建設，並學會收集、篩選與整理資料。從活動的實際效果來看，這些目的基本上都達到了。
2、學生求真務實的態度令人讚嘆。比如，為了準確了解到雙峪環島極其周圍的問題所在，學生實地考察了五、六趟。後來在重新規劃環島的設計時，包括製作模型的過程中，為了從實際出發，制定最可行的方案，學生又先後去了環島七、八次進行考察。