(八) 成果的匯報與交流
在匯報與交流時，力求突出各個研究小組的特色，展示他們的亮點。車次混亂研究小組在簡單介紹了他們的研究目的、範圍後，重點介紹了他們是如何通過一次次的坐車，獲得詳細的各站名稱和具體所經路段的過程。在總結了他們發現的問題後，也重點展示了他們解決問題的具體方案，尤其是手繪的精美圖片。
為了使匯報達到最佳的效果，小組事先向教師匯報了兩次，教師提出了精選組合相關資料的建議，所以匯報精練、精彩，非常具有吸引力。實現了他們分享與交流的願望。
為了使學生的心血不至於白費，我又鼓勵學生給我區的公交管理公司寫建議書，把他們發現的問題以及針對相關問題提的解決對策告訴相關部門，以引起他們的重視。對於寫建議書活動，學生的積極性比較高，他們充分感受到了受重視、被認可的感覺，把憲法規定的公民享有批評建議權落到了實處。
五、收穫與存在的問題或建議等
1、本次活動重在鼓勵學生走出校園、走向社會，增強社會實踐能力，以主人翁的姿態關心家鄉的建設，並學會收集、篩選與整理資料。從活動的實際效果來看，這些目的基本上都達到了。
2、在蒐集材料的過程中，學生自己花錢乘坐了所有研究範圍內的車次，並繪出了路線圖，務實、認真的態度十分值得讚揚。
3、雖然學校為學生開具了介紹信，但有的機關仍對學生的採訪採取了不配合的態度，影響了活動的順利進行。
4、由於教師的時間、精力和能力有限，對學生如何設計科學合理的採訪問題的指導不是很深入。
具體研究案例3：
交通噪音污染
一、發現主題
隨著現代文明的發展與汽車工業的進步，汽車不僅成了各個企事業單位的必需品，也逐漸走入了尋常百姓家。機動車數量的迅速增加，極大方便了人們的出行，但同時汽車噪音污染也成為一個嚴重的環境問題，必須引起人們的高度重視。
初二⑹班選擇“門頭溝區交通污染問題”的同學共有18人，研究過程中發現“交通污染”包括“噪音污染”和“尾氣污染”，其中兩個小組（共10人）決定研究“交通噪音污染”，並在研究過程中互通有無。以下以其中一個研究小組為主，記錄他們活動的全過程。
二、活動目標
1、通過實踐活動，初步培養學生髮現身邊社會問題和解決問題的能力，掌握收集、分析和利用信息的方法，增強社會實踐能力。
2、通過調查實踐活動，讓大家認識到噪音污染的危害，為我區建設出謀劃策，並引起有關部門的重視，為保護環境、減少環境污染作出自己的貢獻。
三、活動計畫
在教師的指導下，學生制定以下活動計畫：
進程
時間
活動內容
任務與目標
第一階段
4月下旬
在老師指導下確定活動主題，制定活動計畫、研究方式，明確分工
從我們現有知識水平、能力水平出發，選擇主題，制定方案，體驗自己做主的快樂
第二階段
5月上旬
上網查閱文獻資料、進行問卷調查和實地考察
“沒有調查就沒有發言權”，鼓勵走向社會、自主感受，發現問題，蒐集資料
第三階段
5月中旬
討論整理資料，明確噪音污染的危害和我區目前污染的現狀，並研究出解決問題的方案
在實踐中真正學會收集、分析和利用信息的方法，運用所學知識解決有關問題
第四階段
5月下旬
寫出論文、製作課件、匯報交流
在活動中培養合作意識，實現交流、分享的願望