供電分公司創建學習型組織工作匯報材料

8、我們建立了領導幹部“三三四走動管理制”即:三制(定期到一線檢查指導制、重大活動和操作親臨督陣制、突發事件深入民眾制);三要(要布置更要檢查、要領導更要指導、要批評更要扶持);四重(重要環節親自檢點、重大檢修親自到位,重大工程親自把關、重點場站親自包保)。

(四)定準基層主格調

公司各級領導站在系統思維的高度,自覺改善學習方法,融通現代化管理方式,探詢最佳管理手段,圍繞公司的共同願景,做好對本單位、本部門的工作理念、方法的自導和他導工作,促進了公司共同願景指導下的單位、部門、班組共同願景和個人願景的系統推出.形成了公司個人、班組、部門、基層單位圍繞公司願景的願景體系.如調度所的願景是:“爭創全國一流電網調度機構”。調度所運行股的共同願景是“學習的團體,快樂的家”、股長杜樹林的願景是“做電網管理與班組管理的專家”、員工趙紅明的願景是“成為檢修崗位的能手”等。

三、系統整合,促進公司創建資源的快速強健

我們注重引導系統思維,為學習型組織的超越創新,為員工個人價值的實現搭建平台.

我們倡導打破固有思維、碎片思維、傳統思維方式,主動改善心智模式,合理整合資源,利用資源,形成公司縱向與橫向各類資源,包括人力資源、管理資源、信息資源、硬體資源在內的共享,實現資源的扁平化、共享化、透明化。

(一)導引扁平化團隊

我們償試打破傳統直線式、職能式的組織結構,建立跨專業、跨部門、跨職務、跨崗位的橫向多元化的骨幹新型司團組織,部分基層單位也組織了自己的橫向團隊。

1、核心的領導團隊。我們提倡各級領導班子組成深諳學習型組織理論,專業精通、經驗豐富,對產業和企業的發展方向、發展態勢具有敏銳的洞察力和控制力,具有親民、謀事、務實、求真的作風,能夠珍惜千年修得的共事機緣的領導團隊,義無反顧地帶領員工為實現共同願景盡全力。

2、核心的專家團隊。我們按照網路、通訊、自動化、計量、保護等專業,跨單位、跨部門集中公司的專業精英,

集群公司本專業的技術權威,成為公司本專業技術問題的智囊攻關團隊。

3、立體的風暴團隊。頭腦風暴是激發創造性思維的空間,塑造開拓型人才的舞台,沒有拘束的規則,可以自由地思考,可以圍繞不同時期的焦點和難點,進入思維的新領域,產生新觀點和新方法,最大限度地減少和在控決策過程起到剎車效應。我們倡導由不同層面、不同崗位,有一定理論和實踐經驗且善於思考的人員組成一事一議的風暴團隊。倡導把頭腦風暴法作為公司民主議政的主流方式之一.

4、相鄰的班組團隊。我們提倡上下工序之間、關聯工序之間,如變電檢修和運行,組成相互協調服務的互助團隊.以共同的願景為目標,以快樂工作、快樂學習為方法增加工序互助,確保系統效益最佳。

5、專業的互動團隊。我們提倡通訊、計算機、網路等專業組成共商技術途、共建高速路的互動團隊,打破了以往狹隘、封閉的慣性思維,促進專業與專業之間的交流。

6、業餘的興趣團隊。我們廣泛組織以興趣、愛好、特長等內容相聚的讀書沙龍、頭腦風暴沙龍、合唱隊、老年太極拳隊、秧歌隊、足球、籃球、棋類等興趣團隊。體現公司經營哲學“尊重個人、發展個性”的思路,把員工的興趣融化在生機勃勃的活動當中,提高員工的業餘生活品位,引導健康的生活方式。