各學校還把傳統文化融入課堂。xx中學編輯出版了校本教材《靜靜的運河》、校刊《運河絲語》；柳林國小校本教材《運河之韻》；中心國小校本教材《運河----我的家》；xx國小校刊《河韻》等，使文化教育走近課堂，實現文化教育的常態化。
經過一年的努力，我鎮各中國小已經變得樓宇儼然、亭閣典麗；嘉木繁秀、綠茵匝地。自然景觀氤氳天地靈性；人文景觀涵藏文化宏富。
其次，重視宣傳工作，營造良好的文化輿論氛圍，搞好教育信息，又添新亮點
教育宣傳工作對營造良好的文化輿論氛圍，增強團隊的集體凝聚力和榮譽感起到了積極作用。對我鎮湧現出的典型事跡和先進個人進行及時報導，起到了示範作用。為此，我鎮專門成立了信息報導團隊，每校都設定了信息報導員。《xx鎮教育信息》也辦得有聲有色。各種報導發表在國家、省、市、縣等各級媒介上，其中“劉震教育基金”春節慰問、教師節愛心發放、“611”世界文化遺產日主場活動----中國大運河分水龍王廟奠基儀式、感恩文化教育、陽光體育運動等報導引起了社會極大反響，對我鎮各項工作的開展也起到了推波助瀾的作用。
三、依託聯片教研，打造有張力的生本高效課堂
任何教育教學工作的出發點和歸宿都只能是課堂。我們繼續以汶上縣“自主互動、四位一體”教學模式為總體框架，從思想觀念到一線實踐，從實驗探索到全面落實，從動態改革到常態發展大力推進高效課堂改革。
首先，推進“133”傳幫帶模式，實施名師帶動工程
堅定不移地進一步深化課堂教學改革，以我鎮“133”工程為前提，以柳林國小為依託，組織全鎮全體青年教師組成三個課堂教學研究組，開展集體備課、摩課、評課、教學反思。然後送課到校，反覆進行傳幫帶。在縣教育教學工作會議上，“133”工程得到了劉局長的讚賞。通過一年來的實踐證明，青年教師的教育教學水平得到了極大提高，老教師也在活動中學到了新理念，掌握了新方法，實現了捆綁式發展。促進教師專業化成長，做好“133”工程，還必須實行“走出去，請進來”的青年教師學習成長機制，多給教師外出學習的機會，充分利用遠程教育做好教師專業化培訓。XX年全鎮外出學習進修、聽課研討的教師達300人次，其中語數外教師15人到濟寧東門國小學習一個星期；xx中學到微山等先進學校觀摩學習；劉坤老師到淄博鄒平參加全省語文教學能手評選聽課活動；楊慧老師到濟南參加國小語文研討會；梁偉老師到泰安參加全省數學教學能手聽課活動等，踐行了“強教必先強師”的教師隊伍建設理念。
其次，以聯片教研活動機制為平台，構建高效課堂
汶上縣鄉鎮聯片教研數學公開課在xx鎮柳林國小圓滿舉行。我鎮兩位優秀教師梁偉和崔艷芳的精彩展示課，集中體現了我鎮高效課堂的新理念、新教法，得到了縣教體局局長劉夏明、教研室主任李君興、胡令舉等領導的一致讚賞。教研活動後，我鎮教師認真總結經驗，分別對“117”、“226”、“嘗試教學”等具體課堂模式進行了深化提升。並組織開展了全鎮區域內聯片教研活動。其中最為突出的是我鎮青年教師在五合村國小進行了一次“高峰對決”，優秀教師劉坤和楊慧為大家精彩展示，得到了與會教師和領導的一致好評。在總結會上，提出了高效課堂要以生為本，更有張力。要求校長研習課堂，教研組長打磨課堂，老師紮根課堂，進一步深化、提升課改模式，形成自己的教育品牌。