兩點一線實施方案 篇1
一、成立期末考試疫情防控工作
組長：校長
副組長：副校長
成員：各系部負責人
工作小組辦公室設在教務處，教務處處長任辦公室主任，負責期末考試疫情防控工作的統籌、協調和組織實施。
二、工作職責
負責制定期末考試疫情防控工作實施方案，並做好相關職能部門工作協調，做好疫情防控的相關工作，同時做好考試期間的違紀調查工作。各系部負責向學生、監考教師做好宣傳，同時做好疫情考試工作的組織實施。
三、實施工作
（一）對參與組考、監考環節的工作人員和考生，在期間要求每天進行日常體溫測量和身體健康狀況監測，做好每天體溫測量並記錄，確保考試時身體狀況良好。
（二）考試期間上午8：00，下午14：00，晚上19：00前考生必須配合班委進行體溫測量，班主任通過班級QQ群督促檢查考生是否按時如實上報體溫，如考試前3天有發熱症狀不得參加考試，由系部辦理緩考審批手續，如出現不提交體溫或超過37.3℃，均不能進入考場。各系設定體溫異常者復檢點，供待檢和復檢人員覆核時使用。
（三）如體溫不合格，可適當休息後使用其他設備或其他方式再次測量，仍不合格的，報分院疫情防控領導小組辦公室評估，綜合研判評估是否具備參加考試的條件，凡不具備相關條件的，須安排在備用隔離考場考試，不得與健康考生同考場考試，
（四）原則上每個系設2個備用隔離考場並安排專人。當考試過程中發現有發熱、咳嗽等呼吸道症狀的考生，由分院疫情防控工作小組進行個案研判，具備繼續完成考試條件的考生，啟用備用隔離考場。原則上必須一人一間，備用隔離考場不夠用時，可採取最前排、坐最後排或四角排位的方式多人共用一間考場（最多不超過四人）。考生從普通考場轉移至備用隔離考場所耽誤的時間，予以補齊。隔離考場學生上交的試卷需單獨包裝送總務處消毒後再裝訂批改。
（五）每天考試前，總務處對考場公共區域進行全面環境衛生清潔與消毒，各班學生對教室每天進行衛生大掃除和至少一次預防性消毒，消毒後要進行通風。每天考試結束後，對考場再做一次預防性消毒。消毒工作由班主任監督，並做好記錄。
（六）監考老師在監考期間，確保每個考場考試期問必須打開門窗，保證考場的正常通風。
（七）所有考生和考試工作人員進入考場前要佩戴口罩。進入考場就座後，學生需摘除口罩配合監考教師進行身份核查，此外可以自主決定是否佩戴，備用隔離考場的考生，要全程佩戴口罩，工作人員和監考人員全程佩戴口罩，隔離考場的監考人員及工作人員須穿戴工作服、醫用防護口罩和一次性手套等。
四、其他要求
（一）各系要在思想上高度重視，管理上嚴格要求，工作上抓好落實。
（二）各系部做好考前動員，認真組織學習分院考試管理規定，需將疫情防控方案傳達到參與考試工作的全體師生，並嚴格遵照執行。
（三）教師在近期嚴禁去人員較聚集的公共場所。如與高風險地區來滇人員有接觸史的要如實申報。教師每天進校掃描“雲南健康碼”必須為綠碼。如考試前3天有發熱症狀的老師不得參加考試工作，由各系部根據情況預備一定數量的備用人員。
（四）各系將備用考場和備考人員休息室於9月9日前上交教務處。
（五）考試其他要求按照學校考試管理規定執行。
為貫徹落實市、區重大動物疫病防控工作會議精神，切實做好我街道重大動物疫病防控工作，確保不發生區域性重大動物疫情，維護公共食品安全和社會穩定，特制定本實施方案。
一、指導思想
我街道是禁養區，要做好高致病性禽流感、狂犬病等主要動物疫病防控，落實各社區推動、強制免疫、疫病監測、等綜合防控措施；以“加強領導、密切配合，依靠科學、依法防治，群防群控、果斷處置”的工作方針為指導，認真貫徹落實《中華人民共和國動物防疫法》，切實抓好轄區內重大動物疫病的防控，提高動物免疫保護力，促進養殖業健康發展。
二、方法步驟
（一）細化完善責任體系，嚴格落實責任制和責任追究制。按照國務院確定的“地方各級政府對防疫工作負總責，政府主要領導是第一責任人”的要求，街道上下層層簽訂防控工作責任狀，形成一級抓一級，層層抓落實的工作機制。
（二）狠抓免疫工作。精心組織，周密部署，重點做好高致病性禽流感、狂犬病等疫病的強制免疫工作，確保免疫質量。所有免疫後的家禽、犬，都要填發免疫證明並填寫免疫檔案，對暫不適宜免疫的畜禽要有詳細的、補免記錄並按時補免，各社區要在4月20日前完成春季集中免疫，在10月20日前完成秋季集中免疫。
（三）加強飼養管理和消毒滅源工作。結合防控工作，制定科學防疫制度，切實做好消毒滅源工作。把病源消滅在萌芽狀態。
（四）加強疫情監測和報告。各社區要根據各自實際充實完善疫情測報體系，充分發揮動物疫情報告員的作用，及時匯總、分析動物疫情發展態勢，增強動物疫情測報的準確性、及時性，加強應急值守，確保一旦發生疫情，迅速報告，及時應對，防止擴散蔓延。
（五）完善檔案材料。建立健全養殖檔案、診療檔案、防疫記錄、各項檔案記錄，做到記錄齊全、準確。
（六）切實做好應急準備等各項工作。要進一步完善應急預案，規範應急程式，加強應急隊伍培訓和演練，做好應急物資儲備，提高應急處置能力，確保一旦發生疫情，能及時控制和撲滅。疫情發生時，要按照“屬地管理”原則並遵循突發重大動物疫情發生髮展的客觀規律，結合實際情況和預防控制工作的需要，採取邊調查、邊處理、邊核實的方式，迅速有效控制疫情發展。
三、工作要求
（一）提高認識，確保質量。目前國內外動物疫情形勢依然嚴峻，要克服麻痹厭戰情緒，進一步加強領導，構建綜合防控責任制體系，做到措施到位、責任到人，確保重大動物疫病防控工作有序、有力、有效開展。在今年的防控工作中，一定要繼續發揮動物防疫員的作用，實現逐戶逐村應免盡免，確保免疫密度和質量。情節嚴重的，依法追究其法律責任。
（二）經費到位，保障急需。要按照國家政策、法規的要求，切實落實動物防疫經費，確保疫苗補貼、應急處理儲備金、防疫員誤工補貼以及工作運轉等經費及時足額落實到位。建立健全突發重大動物疫情應急處理預備隊，為有效控制重大動物疫情提供保障。
（三）狠抓管理，嚴格考核。進一步落實社區動物防疫員考核制度，抓好持證上崗和培訓。在防控工作開始之前，要對全街道的社區動物防疫員進行一次全面系統的防疫技能培訓，切實提高防疫人員的理論和實際操作水平。社區動物防疫員實行誤工補助與工作績效掛鈎。
（四）加強檢查，及時整改。一是農業辦、畜牧獸醫站負責對防疫工作監督檢查，堅持深入一線，搞好調查研究，發現問題，及時協調解決。二是強化調度指導，適時召開調度會議，總結經驗教訓，不斷改進工作方法和措施，按時保質保量完成任務。
兩點一線實施方案 篇2
當前疫情形勢依然嚴峻，為維護疫情期間學校正常的教育、教學管理秩序，結合我校實際，即日起對教職工上下班、學生上下學實行家校兩點一線“點對點”閉環管理，並作如下管理方案：
一、管理時段
嚴格執行錯峰上、下學，分年級實行錯峰入校及放學，並要求間隔一米。
1、到校時間：
早上錯峰入校：
六年級 7:30-7：35
五年級 7:35-7:40
四年級 7:40-7:45
三年級 7:45-7:50
二年級 7:50-7:55
一年級 7:55-8:00
各年級學生不得提前到校，杜絕遲到！
2、離校時間：
下午放學時間：
一年級 17:10-17：15
二年級 17:15-17:20
三年級 17:20-17:25
四年級 17:25-17:30
五年級 17:30-17:35
六年級 17:35-17:40
各班代課老師必須按時下課，不得拖堂！
二、管理措施
1.原則上對全校師生實行全封閉管理，集中所有師生員工在校內工作、學習和生活。（如有特殊情況，可由家長寫出書面申請，再由班主任和校長審核“雙簽字”方可回家就餐）。
2.全部實行入校測溫制度，所有師生進校測溫有異常的不得入校。
3.師生上、下學途中，做好防護，全程必須正確佩戴口罩，並確保家校間“兩點一線”，“兩點”即家和學校，“一線”指安全、近距離的上下學路線。
教師可以採取騎電動車、腳踏車和乘私家車等方式上下班；學生可以步行和家長接送等“點對點”方式往返家庭和學校，避免乘坐公共運輸工具，不在外逗留，不去其他場所，做到軌跡清晰，行蹤可查。對教師實行“釘釘定位”管理辦法，及時準確管理教師行程，確保家校點對點。
4、全校師生實行一天一出入學校制度，組織在校師生錯峰就餐，中午統一在本班內就餐。
5、組織全體教師簽訂承諾書，各班主任和和學生家長簽訂疫情防控責任書，要求按照既定的.路線和時間上下學、回家後無事不外出，尤其是周末，儘量居家休息、學習，不外出。
6.強化師生員工及其共同居住人員健康監測，掌握家長行程和動態，特別是有家庭成員從境外、中高風險地區返回的要第一時間向學校報告。
三、特殊情況
上下學途中如不慎接觸到不明健康狀況人員，請在進家或進校之前向家長或老師說明，及時做好重點部位的消毒,再隔離詢問詳細情況，然後藉助相關部門了解諮詢再作進一步處理。
兩點一線實施方案 篇3
為應對冬春季新冠肺炎疫情流行的嚴峻形勢，進一步加強我院新冠肺炎疫情防控工作，提高新冠肺炎醫院感染暴發處置能力，有效控制新冠肺炎醫院感染突發事件流行，快速切斷傳播途徑，防範疫情的擴散蔓延,最大限度降低新冠病毒在院內交叉傳播風險,保障醫療質量和醫療安全，確保病區工作人員和住院患者及其家屬安全，我院發現確診病例後，犍為縣人民醫院立即全封閉管理，根據醫院統一安排部署，制定此新冠肺炎疫情期間醫院全封閉管理預案。
一、指導思想
堅持“安全、平穩、高效、優質”的醫院全封閉管理原則，將“三個保證、三個確保”貫穿全院全封閉工作之中，始終做到保證醫療服務過程的連續與安全，保證各項工作銜接的有序無縫，保證以人防、物防、技防為基礎的全封閉管理體系建立。
二、預警機制
1.加強培訓。醫院及各科室加強人員新冠肺炎相關知識培訓，熟練掌握新型冠狀病毒感染的防控知識、方法與技能，做到早發現、早報告、早控制，避免感染擴散。
2.加強醫院感染監測。各科室應按規定對科室工作人員、病員和家屬常規開展新冠肺炎監測，發現疑似或確診新型冠狀病毒感染的肺炎患者時，應當按照有關要求及時報告、處置。
3.醫院感染預警及處理。科室一旦發生新冠肺炎確診患者立即報告醫務科和醫院感染管理科，做好就地隔離工作,由醫院防控辦請示醫院新冠肺炎防控指揮中心批准後啟動新冠肺炎疫情院區封閉應急處置預案，同時上報衛生行政主管部門。
三、組織領導
（一）成立犍為縣人民醫院全封閉管理領導小組
組長：
副組長：
成員：
工作職責：根據發現一例新冠肺炎確診病例後，立即啟動新冠肺炎疫情院區封閉應急處置預案，負責指揮協調實現醫院全封閉管理，做好疫情預防控制、診療及後勤保障工作等以保障在院患者達到及時救治。
1.醫療安全保障組
組長：
成員：
工作職責：做好新冠肺炎醫療救治及在院病人日常救治指揮協調工作，對全院病人進行病情評估，醫療組負責具體治療措施執行，心理干預組和護理組做好住院病人心理疏導及法律法規宣講，確保病人安全。核酸應急採樣小組在6小時內完成對在院醫務人員核酸採樣，檢驗小組6小時內出具在院醫務人員核酸檢測結果。
2.後勤保障組
組長：
成員:
工作職責:負責病區封閉時建築布局緊急改造；提供隔離應急物資，包括消毒物品、院區食品和生活用品準備；保障醫院水、電正常供應；需要時的維修改建；檢查庫房庫存情況，根據庫存狀況，制定7天1輪的物資儲備計畫。
3.輿情監控組
組長：
成員：
工作職責：加大院區封閉宣傳力度，在出入口顯著位置張貼溫馨告知；負責收集全封閉管理過程中各種相關影像資料，做好封閉管理工作的宣傳報導，宣傳報導內容經辦公室領導審定後發表。
4.安全保衛糾紛防範組
組長：
成員：
工作職責：安保人員維持現場，保障現場安全，防止其他突發情況的發生，立即對醫院白求恩廣場，南大門及東大門進行人為管控，原則上只進不出，防止傳染源進一步擴散。
（二）各科室成立病區封閉管理小組
組長：各科室主任
副組長：各科室護士長
成員：各科室成員
工作職責：具體負責本科室全封閉管理措施，制定本科室全封閉管理預案；即時解決全封閉管理過程出現的問題，不能解決的即時與各工作小組聯繫；確認病床對應情況、人員布置和要求等；匯總全封閉管理過程中存在的問題，上報領導小組。
四、工作要求
1.一旦出現一例新冠肺炎確診患者，我院全封閉管理領導小組立即啟動全封閉管理預案。
(1).白求恩廣場由羅平,羅建兩位同志負責,拉出警戒線並禁止所有人員進出;
(2).東大門通道由魏峰,胡躍明兩位同志負責,拉出警戒線並禁止所有人員進出;
(3).南大門通道由龍超,向安東兩位同志負責,拉出警戒線並禁止所有人員進出。
2.各臨床科室接到醫院全封閉領導小組院區全封閉指令後，門診及各科室暫停接收病人，立即對本樓層各電梯及消防通道進行封鎖，僅保留一台工作人員刷卡電梯。病人及陪護人員禁止離開病房，堅決遏制樓層間與病房間的人員流動，醫務人員做好病區患者的法律法規宣講及心理疏導工作。
3.對科室病員和陪護人員實行分類隔離，將密切接觸病員和陪護（原則上不留陪護，若病情所需，則留一名與病員接觸最為密切的陪護）安置在一側獨立區域，且符合單人單間隔離要求。其他非密切接觸的患者和家屬以原病房為單位隔離在另一側病區，隔離觀察時間根據疑似患者核酸檢測結果而定；在院門診病人在門診二樓健康管理中心處集中隔離。
4.協助疾控中心做好流行病學調查，確定密切接觸者人數，對所有人員進行核酸檢測。各臨床科室在本病區設立臨時核酸採集點，負責本樓層所有人員核酸採集工作；門診設立1處門診臨時核酸採集點，負責門診1-3樓所有人員核酸採集工作；行政樓在1樓設定1處臨時核酸採集點負責1-5樓所有人員核酸採集工作。
5.隔離期間所有病員、陪護和工作人員的食物、生活用品由醫院統一配送。
6.各科室負責做好本病區每日環境消殺工作，病區中央空調立即停用，如疑有空調系統的污染，由後勤科安排空調系統的消毒。
7.啟動零報告制度。各科室制定專人每天上午11點前將當天區內患者及陪護情況(主要關注是否有發熱及其他新冠症狀)電話報醫院防控辦。
8.醫務科、護理部對醫護人員進行統一調配，以保證能所有病人進行合理治療。
10.各小組要以穩定、團結、和諧為基礎，明確分工，責任到人，按照分工要求高度負責，全力做好協調保障工作，參與醫院全封閉管理、協調解決全封閉管理過程中遇到的問題，並及時與全封閉管理領導小組聯繫。
兩點一線實施方案 篇4
一、項目建設的必要性
近年來，隨著果品產量的增加，人們生活水平的提高，果品生產必須走質量型和效益型的發展之路。為了達到優質、高產、高效、營養、安全的目的，保障廣大人民民眾的身體健康，極大地提高果品市場競爭力。必須以發展現代農業為首要任務，圍繞“山西省一縣一業、一村一品發展規劃”的思路，大力發展無公害果品，因此，建立無公害水果標準化生產示範基地非常必要。
二、項目建設的可行性
我市領導非常重視果業發展，對無公害水果標準化建設項目認識高，支持力度大，組織措施得力。我市果業服務體系健全，技術力量雄厚，財務管理嚴格，並且我站還具有高級農藝師5名、農藝師2名組織實施該項目。由於近幾年，我市在生產無公害水果方面做了大量的工作，已具備了較好的基礎和條件。
三、項目方案設計
1、項目實施的目標
通過開發建設，使項目區水果優良品種覆蓋率達到90%以上，果品優質率達到85%以上，果品商品率達到80%以上，通過該項目的實施建設，全面提高果品質量，有效地帶動全市果業的發展。
2、項目實施地點與規模
今年在我市長治縣關頭村和郊區馬莊村建設和開發無公害水果標準化生產示範基地500畝，長治縣關頭村300畝，郊區馬莊村200畝。
四、主要採取的技術措施
1、生物覆蓋
生物覆蓋能在短期內迅速提高土壤有機質含量，使土壤理化性狀得到改善，土壤中的微生物數量急劇增加，果樹的吸收根大量增
多；能有效控制土壤水分蒸發緩解旱情，同時又增強了土壤的蓄水能力。果園採取生物覆蓋技術，是果園實現優質高效的一項根本性措施。
生物覆蓋方法：可採用雜草或玉米秸稈，覆蓋果樹樹盤厚度20厘米左右。每株果樹樹盤覆蓋約需20-30公斤的雜草或秸稈；覆蓋的果園4年深翻一次，翻後再覆蓋。同時每年補充雜草和秸稈數量，以保持生物覆蓋的厚度。連續覆蓋時間越長，效果越好。
2、果實套袋
一般掌握在落花後40天左右進行。今年推廣使用雙層紙袋。除袋時紅富士、北海道較難上色，一般在採收前20-25天除袋；新紅星容易上色，一般於採收前10-20天除袋。除袋時先除外層袋，採收前7天再除內層袋，除袋時間下午4時以後，以防日灼。
3、果園施肥
①大力推廣生物有機肥，以有機肥為主，化肥為輔，所施用的肥料不應對果園環境和果實品質產生不良影響。②禁用使用硝態氮肥、氯化鉀和未腐熟的有機肥。③施肥方法：基肥施入的最適宜時期是秋季果實採收後至封凍前。今年在項目區重點推廣生物有機肥。
4、果園病蟲害綜合防治
根據防治對象的生物學特性和危害特點，允許使用生物源農藥、礦物源農藥和低毒有機合成農藥，有限度地使用中等毒農藥，禁止使用劇毒、高毒、高殘留農藥。今年在項目區主要推廣使用生物殺蟲劑，每畝用藥量20xx毫升，分次使用，每次噴施400-500毫升。
5、積極開展技術培訓
積極編印果樹技術資料，對項目區果農進行專門培訓，同時要求各地也開展各種形式的`果樹技術培訓，迅速提高果農的技術水平和科學素質。爭取在一年內，使我市水果生產基地內的農戶都有一個懂技術、善管理、會經營的明白人。
五、組織及管理措施
1、項目組織管理
由長治市農委領導組成項目領導組，負責項目計畫、財務、物資巨觀管理，生產示範基地建設項目的檢查驗收，資金到位，配套使用等。
2、項目財務管理
項目建設資金由長治市農委財務科專項管理，專款專用，嚴禁擠占挪用。充分發揮審計、投資和資金管理部門的監督作用，以確保項目順利進行。
3、項目運行管理
項目的技術管理和質量管理由長治市果樹工作站負責，嚴格按照無公害水果標準化生產技術規程的要求，在生產環節中推廣實施一系列無公害生產技術。
六、項目效益評價
1、經濟效益
通過開發建設，使項目區果品平均每畝產量達到20xx公斤以上，果品平均每畝收入達到8000元以上，項目區每年可生產100萬公斤無公害水果，果品收入達到400萬元，經濟效益顯著。
2、生態效益
項目實施後，淨化了空氣，美化了環境，有效減少了環境污染，改善了生態環境，為進一步生產綠色果品奠定了基礎，可促進農業可持續發展，生態效益不可估量。
3、社會效益
項目區具有示範效應和引導作用，為今後我市全面生產無公害水果創造條件。推廣套用無公害水果標準化生產技術，可提高果業綜合生產能力，提高果品科技含量，提高果品的市場競爭力，增加了農民收入。
兩點一線實施方案 篇5
根據《四川省財政廳四川省農業農村廳關於提前下達20xx年中央財政農業生產發展資金（耕地地力保護補貼方向）的通知》（川財農〔20xx〕166號）、《眉山市財政局關於提前下達20xx年中央財政農業生產發展資金（耕地地力保護補貼方向）的通知》（眉財農〔20xx〕61號）檔案精神，確保按時完成我區20xx年耕地地力保護補貼資金的兌付工作，穩步提升耕地地力保護補貼政策效能，促進糧食安全生產和農民持續增收，確保補貼資金安全並充分發揮效益，現將有關事宜通知如下。
一、總體要求
耕地地力保護補貼政策是黨中央、國務院對億萬農民的親切關懷，是促進農業發展、增加農民收入、保持農村穩定的重要舉措。為此，各鎮人民政府（街道辦事處）、村（社區）民委員會必須從講政治和執行政策的高度予以重視，嚴格按照檔案要求抓緊組織實施，確保在20xx年6月30日前完成補貼資金的發放工作。
二、補貼內容
（一）補貼對象。耕地地力保護補貼對象原則上為擁有耕地承包權的種地農民，享受補貼的農民要做到耕地不撂荒，地力不降低。川財農〔20xx〕197號檔案針對承包方土地流轉、身份轉變等出現的補貼歸屬問題，對一些屬於和不屬於的補貼對象作如下補充規定：
1.農民承包地委託他人代耕代種或實施流轉的，補貼資金原則上由原土地承包戶領取，並承擔耕地地力保護責任。代耕代種或流轉雙方在契約（協定）中對補貼歸屬有明確約定的，從其約定。
2.對承包方身份雖已轉變為非農業戶口但實際擁有土地承包權的，耕種土地符合條件的享受耕地地力保護補貼。
3.針對部分家庭成員發生變動的，按照《四川省〈中華人民共和國農村土地承包法〉實施辦法》第二十一條規定“承包期內，承包方因婚姻、出生、死亡、升學、參軍、外出務工、服刑等原因引起家庭成員變動的，不影響承包契約的效力”，其承包權仍然不變，繼續享受耕地地力保護補貼。
4.針對五保戶承包的.耕地，按照《四川省＜農村五保供養工作條例〉實施辦法》第十七條規定“農村五保供養對象承包土地的權益應當受到保護。實行分散供養的，農村五保供養對象可以將承包土地交由他人代耕，收益歸該農村五保供養對象所有；實行集中供養的，農村五保供養對象可以與農村五保供養服務機構簽訂協定，對其承包土地的經營、使用、管理作出規定”，實行分散供養的，補貼資金歸五保戶所有；實行集中供養的，按其與供養服務機構簽訂協定執行，協定未對此作約定的，補貼資金歸五保戶所有；五保戶承包地依法收回集體的，不再享受耕地地力保護補貼。
5.針對整體消亡戶承包的耕地，按照《四川省〈中華人民共和國農村土地承包法〉實施辦法》第二十二條規定“承包期內，承包方整體性消亡的，發包方應當依法收回其以家庭承包方式承包的耕地”，承包方不再享受耕地地力保護補貼。
（二）補貼界定。“耕地地力保護補貼”與耕地面積掛鈎。20xx年耕地面積的核定以第二輪土地承包為基礎，按排除法進行調整。川財農〔20xx〕197號檔案對一些屬於與不屬於的補貼範圍作如下補充規定：
1.固有農（林、茶、桑）場、科研院所、農村集體等單位未發包耕地（含自留地）不納入補貼範圍。土地發包程式嚴格按照《中華人民共和國農村土地承包法》、《四川省〈中華人民共和國農村土地承包法〉實施辦法》的有關規定進行。針對整體消亡戶承包的耕地，按規定發包方應收回但未收回的，應作為集體機動地進行管理，不納入補貼範圍。
2.國家已頒發林權證的林地和已享受退耕還林（草）補貼的土地不享受耕地地力保護補貼。
3.耕地地力保護補貼主要目的是落實“藏糧於地”戰略，保護和提升糧食生產能力，種植藥材、花卉、苗木等的耕地，種植果樹、茶樹和林木且耕作層未破壞的耕地，只要屬於耕地的範疇，無論是耕種糧食作物還是經濟作物，均可申領補貼。對耕作層被破壞、地力受影響且短時問內難以恢復的耕地，如挖塘養殖（稻漁綜合種養除外）和用於畜禽養殖、水產養殖的設施農業等，在恢復耕種達到地力保護標準以前不能申領補貼，地力恢復達標後可申領補貼。
4.非農業征（占）用（包括臨時占用、租用地）等已改變用途的耕地不得享受補貼，對非農業征（占）用（包括臨時占用、租用地），按照國家有關規定進行復墾的，經國土、環保、農業等部門認定符合要求後，繼續享受補貼。
5.按照《中華人民共和國土地管理法》有關規定，“長年拋荒地”指連續二年棄耕拋荒的耕地。
6.占補平衡中“補”的面積和質量標準及認定程式，由區人民政府確定。
（三）補貼標準。由區財政局根據補貼資金總額和補貼面積統籌，確定全區統一的補貼標準。
（四）補貼用途。以綠色生態為導向，鼓勵農民採取秸稈還田、科學施肥用藥、推進病蟲害綠色防控和統防統治等綜合措施，切實加強農業生態資源保護，自覺提升耕地地力。
三、主要工作及責任
（一）做好政策宣傳和入戶調查登記。各鎮人民政府、街道辦理處負責組織所在行政區域政策宣傳和面積核實工作，通過印發宣傳手冊、橫標、廣播等形式做好政策宣傳，對因政策調整造成補貼減少的農戶要做好解釋工作。面積核實上具體以村為基本單位，實行社起報、村覆核、鎮（街道）審核實際補貼面積的登記核實，並對面積異常情況做好說明及時匯總上報，由村級在一卡通審批平台申報備案，面積發布公示，面積公式確認。
（二）嚴格執行補貼審批流程。
申報信息核實：村（社區）對申報信息進行全面核查，包括補貼對象姓名、身份證號碼、面積等信息準確無誤後申報備案；
信息公示：村（社區）、鎮（街道）分別對申報補貼面積、補貼金額進行公示，公示時間7天；
抽查核實：鎮（街道）對各村（社區）上報面積抽查核實，面積最大和面積最小各不少於20戶，區農業農村局對各鎮（街道）上報面積抽查核實，面積最大不少於30戶、面積最小不少於20戶，調查表格式見附屬檔案3。
各鎮（街道）對所轄行政區域內各村上報的補貼面積進行審核，抽查核實，核實後將補貼面積在各行政村宣傳欄上公示7天以上，公示信息必須拍照存檔，公示期間如出現異議，鎮（街道）應及時進行核實和調整，並進行再公示，再在一卡通審批平台上傳公示材料，推送到區農業農村局。
（三）補貼面積上報。兩級公示無異議後，鎮（街道）將公示材料上傳到系統，通過一卡通審批平台推送給區農業農村局審核，區農業農村局進行面積匯總審核，抽查核實無誤後推送到區財政局核定補貼標準，統計表（附屬檔案2）須有經辦人、法定代表人簽字並加蓋鎮（街道）公章。
（四）公示分戶補貼金額。區財政局核算補貼標準後由區農業農村局確認補貼標準，再推送給各鎮（街道），各鎮（街道）將分戶補貼金額兩級公示7天以上，公示信息要拍照存檔，公示期間如出現異議，鎮（街道）應及時進行核實和調整，並進行再公示，接受民眾監督。公示結束後再在一卡通審批平台上傳公示材料，推送到區農業農村局。由區農業農村局將補貼信息推送到一卡通資金髮放平台，進行補貼發放。各鎮（街道）將附屬檔案2紙質檔報區農業農村局和區財政局。
（五）完善檔案管理。各鎮（街道）要對耕地地力保護補貼項目中形成的有關材料進行收集整理，並進行歸檔保存，以備檢查。歸檔材料主要有：以村為基本單位的補貼面積公示材料的紙質和圖片資料，經村委會蓋章和具體經辦人與核實人簽字的各村分戶登記、審核、匯總清冊和面積異常情況說明的紙質材料和政策宣傳等系列資料。7月底前將附屬檔案2報區農業農村局。
四、相關要求
（一）嚴格實行“一把手”負責制。區政府對本區域內的耕地地力保護補貼改革工作全面負責，主要負責制定實施方案、確定補貼標準、組織核實補貼面積、兌付資金、監督檢查及信訪等工作；鄉鎮人民政府街道辦事處對轄區內的補貼工作具體負責，主要負責面積的申報、核實和張榜公示、信息的審核和錄入；村、社幹部對轄區內補貼工作直接負責，負責組織面積的申報、登記、覆核、公示等基礎性工作，確保該補貼的農戶一個不少，不該領取補貼的農戶一個也不多，並全力做好政策的宣傳、落實、信訪等具體工作。各部門分工協作，各司其職，各負其責，密切配合，協同推進各項工作。
（二）完成時限。此項工作時間緊，任務重，省市要求必須在6月底前完成兌付。各鎮（街道）要加快工作進度，於5月20日前將統計表和公示信息通過一卡通審批平台上報區農業農村局和區財政局，區農業農村局和區財政局終審後上報上級部門，6月底前區農業農村局將全區耕地地力保護補貼通過一卡通系統發放到戶。
（三）嚴格補貼面積審核。補貼面積的核定，以二輪土地承包面積為基準，按排除法減去不符合補貼條件的耕地面積後確定當年補貼面積，確保登記調查數據客觀真實。核實的補貼面積與原登記面積不一致時，應向農戶進行解釋，經農戶本人簽字確認後，及時對農戶信息情況進行調整和變更。
（四）嚴格公示制度，再申“五到戶、六不準”。各鎮（街道）要嚴格落實補貼公示制度，加強監督，及時發現問題，及時糾正處理，徹底杜絕虛報冒領，截留挪用補貼資金等違規現象的發生，嚴格按照“五個到戶”（即政策宣傳到戶、清冊編制到戶、張榜公示到戶、一卡通系統發放到戶、資金兌付到戶）“六個不準”（即不準抵扣“一事一議”籌資等任何款項，不準拖延兌付時間，不準騙取、截留、擠占、挪用補貼資金，不準集體代領，不準擅自更改“一卡通”補貼戶主的信息，不準以任何理由藉機增加農民負擔。）
兩點一線實施方案 篇6
為進一步規範行政審批服務自由裁量權，推進審批服務提速增效，營造規範、簡單、便捷、高效的一流政務服務環境，現制定如下實施方案：
一、總體思路
通過全面梳理我縣行政審批和服務事項的權力運行和辦事流程，對審批授權、現場踏勘、技術評審等環節存在的自由裁量權細化標準、分類規範、健全機制等內容，形成制約機制，進一步提高推進項目落地、方便民眾辦事的效率和質量。
二、主要內容
（一）分類梳理裁量許可權。各部門應對行政審批和服務事項按鼓勵允許類、限制類、禁止類3個類別分別梳理自由裁量權。
1.對鼓勵允許類事項，部門應充分授權視窗審批股辦理。對涉及複雜及投資體量較大的需上報局領導審批的，應細化具體標準幅度，且不得超過辦件總數的10％。
2.對限制類事項，特別是涉及用地、用林、用海、規劃等重要資源配置或食品衛生、安全生產等關係國計民生的敏感事項，各部門應細化審查條件及標準，規範領導簽批的時限及流程。
3.對禁止類事項，如碰觸禁止性的落後生產工藝裝備項目或規劃紅線、用地紅線的，堅決令行禁止。
（二）細化技術審查標準。各部門對行政審批和服務事項視窗收件後需進行技術審查的，應明確技術審查環節並細化規範。
1.對需由政府部門下屬技術審查機構負責的技術評審，相關部門應分類梳理技術評審規範標準，壓減自由裁量空間。
2.對需組織專家評審的，應明確專家評審的剛性修改意見條款和柔性修改意見條款，規範專家自由裁量幅度。
3.對審批過程中依法需要聽證、招標、公示、拍賣、檢驗、檢測、檢疫、鑑定的，應明確上述環節的負責機構和時限，特別是檢驗、檢測、檢疫、鑑定，應明確技術合格標準，制訂審查規範。
（三）規範現場踏勘環節。對行政審批和服務事項視窗收件後需進行現場踏勘的，各部門應對現場踏勘審核的條件、要求細化為具體標準，分檔細化形成清單，不允許設定“應符合法律法規規定的條件”等兜底性條款，實行“清單打勾式”踏勘，對需整改的出具整改清單、明確整改時限；同時，建立由視窗審批股牽頭、相關股室參與的現場踏勘運行機制，防止踏勘權力體外循環。
（四）加強中介機構管理。各主管部門要對本行業審批服務涉及的社會中介機構，特別是對可研、環評、審圖、圖紙設計等中介機構出具的材料質量、收費標準、服務時限進行整頓和規範，建立服務質量定期通報和黑名單制度。
三、實施步驟
按照“全面推進、分批實施”辦法，政府各部門分兩批推進：
（一）首批實施部門。縣發改局、商務局、財政局、住房和城鄉規劃建設局、市政公用事業管理局、水利局、市場監督管理局、氣象局等8個部門先行推進，共分3個階段進行。
1.自查梳理階段(**年*月*日前)。首批實施部門對照審批服務自由裁量權梳理的要求全面自查，提出規範自由裁量權的具體措施，認真填寫《行政審批服務自由裁量許可權分類梳理表》、《行政審批和服務事項現場踏勘梳理情況表》、《行政審批和服務事項技術審查梳理情況表》(詳見附屬檔案)，於*月*日前將相關規範自由裁量權的紙質材料(含電子文檔)報送縣行政服務中心管委會、縣效能辦進行審核。
2.匯總審核階段(**年*月*日至*月*日)。縣行政服務中心管委會、效能辦組織對各部門上報的規範自由裁量權情況進行審核。
3.實施公布階段(*年*月*日至*月*日)。首批實施部門規範審批自由裁量權意見上報縣政府審定後，予以實施，並向社會公布。
（二）第二批實施部門。首批8個部門外的其他政府部門列入第二批推進實施，具體時間另行部署。
四、保障措施
（一）要高度重視。規範審批服務自由裁量權是本輪行政審批服務改革的重點之一，具體由縣行政服務中心管委會和縣效能辦聯合牽頭推進。各部門主要領導要高度重視，親自過問，確定分管領導具體抓，專人負責組織實施，以推動工作落到實處。
（二）要抓住關鍵。各部門要堅持問題導向，以促進審批提速增效為出發點，認真全面梳理審批服務環節中存在的自由裁量權，抓住關鍵環節、關鍵節點提出整改措施，建立長效機制，使改革取得實實在在效果。
（三）要強化監督問責。縣效能辦和縣行政服務中心管委會要切實加強對審批服務自由裁量權的監督力度，暢通投訴渠道，監督情況納入績效管理予以察訪核驗扣分；對規範審批服務自由裁量權中不配合、落實不力，甚至相互推諉扯皮、消極應對、影響進度的人和事要及時查處並予以效能問責，確保規範審批服務自由裁量權工作順利推進。
兩點一線實施方案 篇7
學校現有7個計算機房，主要承擔學校計算機基礎課程，計算機專業課程教學任務，另外還要承擔計算機選修課、計算機技能訓練隊、計算機技能參賽隊、計算機培訓任務。為了加強機房管理、提高機房使用水平，更好的為教學服務，根據湖南省示範性中等職業學校建設的要求和學校的實際情況制定本方案。
一、組織領導
機房管理直接接受教務處領導，具體事情由計算機教研組組織實施。正常教學時間內機房安排由計算機組組長負責，報教務處備案。非正常教學時間內機房安排，由使用單位申請，填寫相關表格，由計算機組副組長安排，報教務處備案。
二、職責劃分
三、具體措施
（一） 安全管理措施
1、在機房上課的學生都必須填寫計算機上機安全卡，任課教師組織學生學習安全卡內容。
2、機房鑰匙專人管理，機房專人開關門。
3、非正常教學使用機房採用備案報告制度。培訓使用機房到教務處、保衛科備案，其他時間使用機房到計算機組備案。
4、鑰匙交接必須進行登記，安全責任隨鑰匙的交接而發生改變。
（二） 財產管理措施
1、相關責任人對所管範圍內的財產要心中有數，做到帳物相符。
2、相關責任人對所管範圍內的財產變動必須進行登記，保存
好財產調撥單，逐步實現信息化管理。
3、每學期期末接受學校組織的財產檢查。
（三） 衛生管理措施
1、每個機房實行每月一大掃，每次課後一小掃。
2、每月一次的機房衛生打掃除由機房管理員組織，每次課後的衛生打掃由任課老師安排，機房管理員檢查督促學生做好。
3、每次衛生情況須有登記，有反饋，以月為單位總結一次交教務處、教育處、班主任。
4、對衛生做得好的學生進行表揚。
5、每次機房的衛生大掃除，由教育處派出紀檢幹部進行督促檢查，並對衛生打掃情況進行登記評比，檢查結果放教育處、計算機教研組存檔。
（四） 機房維護管理措施
1、計算機組每月組織一次機房維護員的業務知識培訓。
2、機房維護人員認真鑽研業務知識，不斷提高維護水平。
3、機房維護人員建立計算機信息卡包括計算機名、ip地址、工作組、安裝的'軟體；熟悉網路拓撲結構；熟悉常見故障現象對應的解決方法。
4、任課教師熟悉機房電腦的使用，保證教師個人電腦無病毒，發現異常及時處理。
（五） 機房課堂管理措施
1、明確任課教師是機房上課課堂的第一責任人，對本次課堂學生上機秩序、上機行為、上機衛生全面負責。
2、任課教師根據課表安排，提前到機房做好學生上機前的準備工作，確保學生能按時上機。上機期間，不得擅離崗位，不得安排他人到機房上機。
3、只要在機房上課，就要有機房座次表（包括選修課、技能訓練、培訓等）。座次表由機房管理員提供，任課教師組織學生填寫，座次表一式三份，一份交機房管理員，一份任課教師保存，一份交計算機組存檔。學生上機時，任課教師要對照座次表，抽查學生是否按指定位置就座。
4、每次課後填好實驗實習場地登記本。
5、機房管理員利用時間協助任課教師管理課堂，協助處理違紀學生。
（六） 機房檔案管理措施
1、機房使用檔案由機房管理員負責收集整理。
2、機房檔案包括：機房建設契約、財產設備清單、電腦網路配置清單、實驗實習場地使用登記表（包括衛生和課堂）、維護登記表、機房鑰匙交接登記表、機房培訓使用登記表、計算機上機安全卡、機房設備請購報告、機房網路拓撲圖、機房電腦布局圖等一切有關機房並能用文字記錄的材料。
3、所有機房檔案存放計算機組。對機房檔案的使用、借閱須進行登記。
兩點一線實施方案 篇8
為進一步加強和規範糧食專項資金管理，切實提高資金使用效益，根據市糧食局《關於切實加強糧食物流與倉儲設施建設管理的通知》的檔案精神，我局結合實際制定以下糧食專項資金監管方案：
1、立項程式管理
根據省糧食局下發的《省糧食現代化物流建設資金管理暫行辦法》和《省糧食倉儲設施建設補助資金管理暫行辦法》，嚴格立項程式和立項條件。
2、工程預算管理
工程預算由涉及單位或有資質的中介機構編制，經建設單位領導班子集體研究後，報糧食局審核同意，作為工程招投標、建設資金籌集以及完工工程決算的重要依據。各項目建設主體必須按規定編制項目工程預算，嚴肅工程預算管理。
3、招投標管理
糧食現代化物流項目的設計單位、監理單位、土建施工單位和設備採購供應商必須採用公開招標方式予以確定。新建或維修倉儲設施項目，達到公開招投標數額標準的，應予公開招標，未達到招投標數額標準的，要採取競爭性談判方式予以確定，競爭性談判時局紀檢部門全程監督。
4、施工管理
項目單位要嚴格按照批准的建設內容建設，不得擅自改變建設內容和建設標準。特殊情況確需進行工程變更的，須由糧食局、建設單位、設計單位、施工單位、監理單位五方會商並簽字確認，工程變更後價格的確認：國家有定額標準的按標準執行；國家無定額標準的，按當地市場價格，經局批准同意後確認。在整個施工過程中，施工單位、監理單位、建設單位、糧食局要有完整的工程資料，嚴格按照檔案管理要求歸檔，確保工程資料的完整齊全。
5、資金管理
建設單位支付工程款時，必須依據工程建設契約規定，按照工程進度付款。堅持轉賬原則，不得現金支付，且必須取得正式發票後才可付款。工程完工後，必須由縣審計部門或有資質的中介機構對工程進行審計認定後結清餘款。
6、竣工驗收和財務決算管理
對已完工的工程，及時組織竣工驗收，並編制項目竣工財務決算報告。決算報告包括：基本建設項目概況表、基本建設項目竣工財務決算表、交付使用資產總表、交付使用資產明細表、待攤投資明細表、待攤投資明細分配表、竣工財務決算報告書封面等製作成冊，作為建設項目資產交接和會計入賬依據。
7、會計處理
每個項目嚴格遵照會計制度要求，單獨建賬、單獨核算，對於同一工程的不同類別和項目，按類、項設立二級科目進行明細核算。按時編制上報基建工程項目報表，對已完工工程，經驗收合格並進行工程決算的資產要按規定及時進行結轉，並做好資產的移交工作。
8、監督檢查
局相關職能科室要全程跟蹤項目實施和資金使用情況，對違反項目管理規定和違規使用資金行為，將嚴肅處理項目單位和責任人。
兩點一線實施方案 篇9
根據疫情防控形勢以及學校教學工作精神，材料與化學工程學院20xx.4.8後春季新學期工作實施方案如下：
一.理論教學
1. 在未明確返校具體日期前，理論課程線上教學繼續按任務書計畫執行，所有任課教師應做好線上教學條件準備工作，防止出現條件不具備、不按時上課等現象發生。
2. 已完成線上教學的課程，要積極發揮教師的引導和輔導作用，在學生中開展課程文獻閱讀、問題探索、以及“最美筆記——課程學習思維導圖”評選等活動，學生完成情況計入平時成績或總評成績。同時做好學生的學習答疑和指導，確保學習“不斷線”。
3. 所有線上理論課程的教學平台、教學形式以及進入課程操作步驟應保證準確無誤，防止出現教學督導無法進入現象發生。
4. 進一步加強學生線上學習管理，加強線上學習情況記錄（包括學生線上簽到、作業完成情況以及考核情況記錄）。
5. 重視線上線下教學對接工作，在明確返校具體日期後：（1）延期開學期間已結束線上教學的課程：按具體課程方案安排補充線下學時，原則上補充學時應為線上學時的1/8-1/4；（2)延期開學期間尚未結束線上教學的課程：按照進度安排，做好線下課堂教學內容銜接;(3)延期開學期間調課或暫停的課程：由任課老師按調課程式重新安排;(4)重修課程根據學生報名情況,按教務處方案執行。
6. 各專業根據前期課程線上運行情況、線下課程與實踐類課程建設情況，擇優推薦1-2門課程進行省級和國家級精品課程建設培育。
二.實踐教學活動安排
1. 畢業設計工作：（1）選題：對於需要通過進實驗室做實驗來完成的畢業論文選題，可考慮改為設計類選題；（2）開題：按照進度安排，組織網上開題答辯；（3）過程指導：加強網路指導，填寫指導過程記錄冊；（4)查重：實施全部查重；可用平台：中國知網、Gocheck，各3次一共6次；4月初開通服務;(5)答辯：若6月之前能返校，分2批進行，第一批6月初，第二批6月底；若7月前不能返校，做好網上答辯預案。
2. 實驗教學：各專業實驗教學應藉助已有虛擬仿真實驗資源進行開設，網上沒有資源的未開項目待返校後補開。確定返校時間後，提前2周將擬開設實驗做好統籌安排。集中實踐教學，如金工實習、電子實習參照教務處方案實施。
3. 畢業實習：在確保全全的前提下，開展分散實習；藉助虛擬仿真實驗資源；返校後結合畢業設計、專業特點及其資源來開展。
三.補考與重修工作安排
補考及重修工作按《20xx-20xx學年第二學期補考及重修的工作通知》執行。
1. 本學期補考待學生返校第一周末統一安排。各系前期做好備卷工作，並通知學生提前做好複習準備，具體考試安排按教務處通知。
2. 20xx-20xx學年第一學期期末考試成績不合格的學生返校後補考，成績合格直接獲得課程學分，不合格者辦理重修手續並參加本學期末考試。
3. 課程的重修安排插班重修或採取輔導+自修的形式。重修報名時間待開學初補考結束後安排，學生在教務系統中完成重修報名；重修考試和期末考試同期安排；若因培養方案變更或學院批准的特殊情況需辦理相關手續者，可通過線上獲批，其他手續返校後統一辦理。
四.線上期中教學檢查工作安排
1. 第8-9周學院將繼續組織院系領導對線上課程進行隨機抽查。第10周-11周（4月20號-30號），學校督導將對線上課程教學質量進行檢查，隨機聽取5門次左右線上教學課程。各系應根據《線上課程相關信息表》提供第10-11周課程信息，附聽課平台及課程進入方法。
2. 20xx年4月9號前各系應將所有“最滿意課堂”總結材料匯總於教學辦。4月16號各任課教師應收集各班所有學生“最美筆記-課程學習思維導圖”材料待查。4月17日學院隨機抽查“最美筆記”資料。第10周-11周，學校督導將隨機抽查“最滿意課堂”與“最美筆記”資料。
3. 20xx年4月16日之前，所有課程應準備線上課程過程性考核資料電子檔，如學生作業、文獻閱讀、小論文小設計、每科三問等。4月17日學院隨機抽查過程性考核資料電子檔。第10周-11周，學校督導將隨機抽查“最滿意課堂”與“最美筆記”資料。
4. 20xx年4月17日前，各系匯總20xx屆畢業設計（論文）選題匯總表並報教學辦。其中，畢業設計（論文）題目有更改情況的需標註。第10周-11周，學校督導將隨機抽查15份20xx屆畢業設計（論文）推進過程性材料，包括任務書、開題報告、指導記錄冊、文獻閱讀表、英文文獻翻譯、論文初稿（若有，可提供錄）等。若因更改題目，論文初稿尚無，可提供論文目錄待查。
五.課程考試安排
抽考及非抽考課程按照教務處《課程考試及重修工作安排》進行，鼓勵任課教師開展學生學情分析，進行考試形式與考試內容設計。
六.其他具體安排
以上安排根據防疫形勢以及教務處相關通知可進行調整和補充。
教師和學生如有任何問題，可聯繫學院教學辦老師進行諮詢。
兩點一線實施方案 篇10
為全面提高我校學生的體質和體能，培養學生拼搏意識和團隊精神，根據國家體育總局、教育部《關於開展全國青少年校園足球活動的通知》，參照《全國青少年校園足球實施方案》，結合我校實際情況，制訂本實施方案。
一、指導思想
以增強學生體質，培養青少年拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，通過積極組織參加市校園足球活動，在我校學生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高青少年的足球興趣，培養全面發展、特長突出的青少年足球後備人才，發展體育教育和特長教育。
二、工作方針
在上級主管部門的關懷支持下，在兄弟學校的協作配合下，充分利用學校資源，積極投入人力、物力、財力，創造必要的條件和良好的環境，提供好後勤保障，確保校園足球活動順利、有效開展。
三、組織機構
(一)成立校園足球工作領導小組
組 長：廖其華
副組長：楊躍、查蘭林、黃髮澤
組 員: 李萬雲、王洪成、陳遠亞、吳振翔、邵選兵、
（二) 體藝組全面實施校園足球活動的教學、訓練與聯賽工作。
四、職責分工
1.由分管副校長負責學校足球工作的全面開展；
2.體育老師負責組建各班級足球隊，班主任協助；
3.黃髮澤負責組建學校男子足球隊，並對運動員進行身體素質、足球技術、足球戰術的培訓與指導，負責組織校內競賽，負責帶領學校足球隊參加校外比賽。
4、查蘭林負責組建學校女子足球隊，並對運動員進行身體素質、足球技術、足球戰術的培訓與指導，負責組織校內競賽，負責帶領學校足球隊參加校外比賽。
5.查蘭林負責參賽運動員的學籍和註冊管理；黃髮澤負責將每周開展校園足球活動有關的圖片、信息上傳至校園足球QQ空間，其他教師也應積極參與。
五、具體要求
1、各部門統一協調，保證具備足球教學、訓練、比賽所需場地及器材等條件；
2、學校足球隊教練查蘭林、黃髮澤根據情況對其他體育教師進行培訓指導；
3、在校學生每周應有不少於2小時足球活動時間，全校保證不少於50％的學生參加足球活動；
4、利用體育課、大課間、課外活動時間和節假日，組織學生開展各種形式的校園足球活動和比賽，學校必須組織校內班級、年級間比賽，各級比賽每年保證不少於5場比賽。
六、經費管理
1、建立獨立的賬目，確保專款專用；
2、經費用於賽事組織、器材和裝備購置、教練（教師）和裁判員的培訓、場地建設、宣傳推廣、工作運行、獎勵等。
七、鼓勵措施
1、所有體育教師均有機會參加校園足球活動教師培訓班，所發培訓證書計入繼續教育學時；
2、校園足球三級聯賽納入體育競賽等級運動員評定計畫。足球運動水平較好的學生依靠足球特長進入高校繼續深造；足球運動水平一般的學生依靠文化課或其他特長進入高校，並走向社會。
3.訓練教師、帶隊參賽教師給予相應的課時補貼，每訓練一次訓練教練計3課時，主教練和參與教師每人計2課時；外出參賽按加班計算。
八、其它
1、校園足球的各項工作從實施方案公布之日開始有序開展；
2、未盡事宜另行通知。
兩點一線實施方案 篇11
各單位：
為提升現場管理水平，提高員工素質，增強企業核心競爭力，公司根據總廠Q/14X202G23.3-20xx企業標準決定自20xx年8月起開展“打造精細化現場，推進6S管理”活動。其目的是提高全體員工素質，確保工作環境整潔、乾淨、安全舒適，從而減少浪費，提高工作效率。具體實施方案如下：
一、 成立公司6S管理實施方案領導小組
組長： 付介平
副組長：程軍榮
組員：康小捷、楊英傑、陳智勇、邢乃俊、崔華、郭輝、盛泉；
組織成員職責：6S推行領導小組是公司6S推行的最高權力機構，全面統籌負責6S管理，劃分責任區域。配備合理的資源，負責制定計畫，6S制度，6S評估標準，對全公司6S管理全面監控。負責對6S的推行並組織指導各部門推行6S，培訓6S相關內容。
二、 推行計畫及日程安排
推行計畫如下：
三、工作要求
(一)加強領導、落實責任。活動推進領導組、各部、車間、班組和責任人，要切實履行職責，加強相互溝通，及時研究解決
活動中遇到的問題。通過層層落實責任，把活動開展落實到部門車間班組及崗位，形成層層有壓力、人人有責任的良好格局。
(二)廣泛宣傳，運用典型推動活動。充分利用各種形式，加大對活動的宣傳力度，提高員工思想認識，增強公司全體員工關注、支持、參與活動的自覺性和主動性。各單位要及時總結本單位的好經驗、好做法、運用典型推動活動開展。
(三)完成規定動作，創新活動內容。6S活動每個S有其側重點和不同要求，各單位除完成規定的動作外，在活動的方式方法上，要結合本單位實際情況，創新活動內容、豐富活動載體、推動活動開展。
(四) 持之以恆，提高活動實效。6S管理是一個循序漸進、不斷提升的過程，6S管理最大的難點在於堅持。為建立活動的長效機制，各單位要把6S管理作為日常工作和重要工作來抓，堅持把6S管理工作與生產經營工作一起部署、一起落實、按公司績效考核規定考核，確保活動取得長足實效。
公司為確保“6S”管理工作順利進行，鼓勵員工提出合理化提案，對被採納的提案者給予獎勵，對不服從公司計畫安排的員工，將根據公司《職工獎懲管理規定》處理。
兩點一線實施方案 篇12
學院分團委學生會學生幹部換屆實施方案
計算機工程學院分團委學生會是為全院學生服務的學生組織，是學生活動的組織指導團體。同時，也是院內各項工作的組織、傳播及信息反饋機構，是我院領導、老師與學生聯絡的橋樑和紐帶，是學生工作中一支不可缺少的重要力量。為進一步加強我院學生幹部隊伍建設，提高學生幹部的整體素質，更好地服務於全院學生，依據《計算機工程學院學生幹部選拔任用管理工作條例（試行）》，經研究決定我院將於20xx年9月開展我院分團委學生會學生幹部的換屆工作，具體方案如下：
一、指導思想
堅持以“全心全意為同學們服務”為宗旨，促進我院學生德、智、體全面發展，團結和引導我院學生熱愛祖國、熱愛學校、勤奮學習、奮發成才，充分發揮橋樑紐帶作用，維護廣大同學的切身利益。積極參與校、院的各項學生事務，反映全體學生的建議、意見和要求，參與涉及學生的切身利益的院級事務的管理。同時，結合我院自身特點，倡導和組織學生自我教育，自我管理，自我發展，以適應社會需求為目標，開展各種健康、有益和突出我院特色的第二堂活動，努力為我院學生成人、成才教育創造有利條和和諧氛圍。
二、選聘原則
堅持公平、公正、擇優原則。
三、成立院學生幹部選聘工作領導小組（同時兼任本次面試評審）
組長：李
副組長：廖（常務）
指導老師：廖
組員：顧
唐
四、選聘條
參照《計算機工程學院學生幹部選拔任用管理工作條例》執行。
五、選聘對象
本次換屆工作面向全院1級、16級在籍在校學生。
六、選聘流程
1個人申報。參照崗位設定及職數安排（見附1），請有意參加選聘者將個人材料（含個人簡介、特長、選聘理由、工作思路）及申請表（見附2）於9月2日16:00前以班級為單位交分團委書記辦公室（信息樓A2），同時傳送電子版至計算機工程學院分團委組織部信箱，根據《計算機工程學院學生幹部選拔任用管理工作條例》確定面試人員名單；
2選聘面試。參與選聘的同學每人準備-分鐘的演講，並回答面試評審的提問，面試時間另行通知，請提前做好準備。
醞釀產生新一屆分團委學生會學生幹部成員名單，確定擬聘人選。
4針對擬聘人選進行考察，充分了解民眾意見後，初步確定學院分團委學生會學生幹部名單，並報院黨委審定後在全院範圍內公示。
5公示結束後，新任學生幹部進入一個月的試用期，選聘領導小組將對其工作表現進行綜合考核，試用期滿後做出任命或撤換的決定，撤換後空缺的職位重新進行補選。
6正式聘用。試用期滿後，考核合格者報院黨委批准後，正式任命為計算機工程學院分團委學生會學生幹部。
7社團（協會）負責人換屆工作參照執行。
兩點一線實施方案 篇13
一、工作目標
洪廣鎮新時代文明實踐活動的重要任務是思想引領，核心內容是傳播普及習近平新時代中國特色社會主義思想。20xx年繼續牢牢把握這個主線，從加強“兩個堅決維護”核心思想、踐行黨的初心和使命的高度，提升政治站位，把新時代文明實踐工作擺在重要位置，堅持黨管宣傳、黨管基層意識形態、黨管新時代文明實踐工作，把牢方嚮導向，強化意識形態工作責任落實。統籌安排、周密部署、精心設計，切實把宣講宣傳貫徹工作抓緊抓實抓好，教育引導廣大幹群堅定信念信仰，把廣大民眾緊緊凝聚在黨的周圍。
二、工作任務
洪廣鎮新時代文明實踐所是宣傳宣講習近平新時代中國特色社會主義思想的重要陣地，是學習研究貫徹落實黨的十九大精神，深入踐行新發展理念，落實高質量發展的重要載體，是宣傳宣講各項方針政策、助推精準脫貧、鄉村振興、全面建成小康社會的重要抓手，是加強基層黨建、密切黨群幹群關係的重要渠道，是培育和弘揚社會主義核心價值觀、正確引領社會風尚的重要平台。20xx年以“六傳六習”為主要活動內容，注重“傳”“習”結合，知行合一。具體開展以下活動：
（一）廣泛開展文明創建活動，全面提升農民的“精氣神”。
1、傳思想，習理論。以村（居）新時代文明實踐站為陣地，深入學習宣傳和踐行習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，精心開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，以“走出去送、請進來學上陣地講”等形式，以“主題黨日”“微型黨課”等載體，普及黨的理論政策，廣泛宣講黨史、地方史，喚起鄉愁記憶。
2、傳文化，習禮儀。以村（居）新時代文明實踐站為陣地，以傳承發展中華優秀傳統文化、新時代先進文化為目標，充分挖掘優良家風家教、悠久民風民俗、優秀民間藝術中符合新時代新風尚新要求的內涵，圍繞“經典誦讀”等主題，每年開展送巡演、電影、戲曲等系列“送文化”活動，廣泛舉辦鄉土文化公益培訓。圍繞端午、中秋、重陽等傳統節日實施“我們的節日”主題活動。
3、傳道德，習風尚。廣泛開展道德模範、身邊好人、好婆婆好媳婦、最美家庭等系列評選宣傳活動。充分發揮道德模範、優秀黨員、優秀返鄉創業人士等典型示範作用，積極參與鄉村建設和治理。全面推進移風易俗“過篩子”行動，各村（居）進一步完善村規民約、道德評議會、村民議事會、禁毒禁賭會、紅白理事會等組織機構，引導農民自我教育、自我管理，著力破除紅白事大操大辦、封建迷信、黃賭毒等不良風氣。抓好“好家風好家訓”評選宣傳、“家庭助廉”活動。抓好村風民俗建設、家庭美德建設、平安村建設、農家書屋建設等，引導村民樹立正確的道德觀、家庭觀、消費觀，綠色生態殯葬觀；營造敬老愛幼，鄰里互助，團結和睦、崇尚向善的濃厚文明鄉風。開展文明出行、文明旅遊、文明餐桌等系列文明實踐行動。實施黨員幹部結對幫扶、文明單位結對共建、鄰里守望、志願服務等農村公益幫扶項目。實施家庭環境美化工程，集中整治亂堆亂放、亂搭亂建等問題，全面開展垃圾分類宣傳、指導，倡導農戶“門前三包”，深化優美庭院創建。
（二）廣泛開展理論政策講習活動，全面提升農民科學文化素質。
把文明實踐貫穿融入到農村生產生活之中，著力建設和拓展載體，組織開展好送理論、送科技、送論等活動，結合農村實際集中宣講十九大精神和農民民眾關心關切的熱點問題，以期增強信心、凝聚共識。
1、傳科技，習技能。注意虛功實做，廣泛開展實用技術、職業技能培訓，跟蹤解決農民生產實際問題，不斷增強文明實踐的吸引力、凝聚力、向心力、影響力，進一步增強農民民眾的獲得感。
以促進民眾致富增收為目標，實施農民素質提升工程，整合各類資源，利用新時代文明實踐站陣地，加強面向民眾的生產生活培訓指導，開展送政策、送科技、送健康、送法律、送保障、送農資、送信息等服務，著力提升民眾致富增收技能。
2、傳政策，習富路。多渠道、多形式開展惠農政策宣傳力度，更好地指導民眾農業農村生產生活。編印有關農業、扶貧、民政、社保、計生、衛生等方面惠農政策法規小冊子，發放到村社民眾，便於民眾查閱和學習。組成宣講工作小組，進村入戶民眾面對面講解惠農政策，為民眾解答涉農問題的政策規定，使民眾更好地理解和利用惠民政策指導農事生產和改善農民生活條件。
3、傳法規，習行為。緊密結合“七五”普法教育，深入推進農村普法工作，提升農民民眾的`法律意識，幫助農民增強法治觀念，自覺遵紀守法，通過合法途徑表達利益訴求、維護正當權益，正確行使民主權利，引導農民形成良好法治氛圍和法治習慣，形成自覺學法、知法、懂法、守法、用法的良好氛圍。
三、工作措施
一要突出政治引領。堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，築牢共同思想基礎，引領民眾一起奮鬥，推動鄉村振興，創造幸福生活。
二要堅持精準務實。始終以滿足民眾對美好生活的文化新需求、新期待為出發點和落腳點，做到供需精準、供給有效，真正為城鄉民眾提供高質量、常態化、受歡迎的文明傳習志願服務。
三要保持常態長效。按照有陣地、有機構、有隊伍、有平台、有制度、有選單、有標識、有方案、有活動、有成效的“十有標準”，紮實推進新時代文明實踐中心（所、站）建設，形成常態化推進機制，推動文明傳習活動和傳習隊伍常態化，持續化，打造一支常駐民眾身邊的志願服務隊伍，圍繞“講、樹、幫、樂、行”等形式開展志願服務活動，把傳習陣地建到民眾家門口，實現人人都是“文明傳習者”。
四要注重全面覆蓋。採取“農村+小城鎮”“集中+分散”、“線下+線上”“固定+流動”相結合原則，積極運用“學習強國”、公共數字文化服務平台、黨員遠程教育平台、政府入口網站、“魅力賀蘭”“兩微一端”等載體，廣泛開展文明傳習活動和服務，提高民眾思想道德水平、科學文化素養，助力鄉村振興，共建幸福家園。
五要著力補齊短板。充分利用好體育場館、農村健身廣場、文化活動廣場等設施，把各種優質資源和公共服務有序、有效、持久結合起來，全力打造農村民眾的精神家園和“富足、健康、快樂、時尚”的品質生活。
四、工作要求
（一）加強組織領導。充分發揮新時代文明實踐工作領導小組作用，建“夠”建“精”建“好”實踐所（站），堅持蹄疾步穩、探索創新，突出服務功能，務求實效，做到建一個成一個，努力把“新時代文明實踐中心”建成為唱響主旋律、壯大正能量、做大做強主流思想輿論、強信心、聚民心、暖人心、築同心的主陣地。
（二）全面整合資源。統籌協調全鎮各村（居）志願服務隊伍、社工組織和黨員民眾力量，密切配合、通力協作，明確責任、強化措施，把新時代文明實踐活動與美麗鄉村建設、精神文明建設等工作有機結合起來，實現資源共享，切實提高廣大民眾對品質生活的獲得感和滿意度。
（三）強化督促指導。嚴格責任落實，明確工作要求，確保新時代文明實踐工作有實實在在的活動和效果。8月底前鎮機關、村（居）新時代文明實踐所（站）要至少組織一次活動。全年各實踐所（站）的工作要有學習場所、有學習計畫、有宣講隊伍、有檔案資料。鎮黨委要將新時代文明實踐所（站）建設情況納入意識形態工作責任考核，鎮新時代文明實踐所要對各文明實踐站活動開展情況進行常態化督查，及時總結成績經驗，督促改進提高，推動洪廣鎮新時代文明實踐工作實現規範化、制度化、常態化。
兩點一線實施方案 篇14
為使我校的思想品德教學質量能得到提高，更大限度地激發我校思想品德老師和學生的積極性，達到最佳的教學效果，實現課程標準所要求的目標，特制定本方案。
一、思想品德學科發展現狀分析
1、思想品德雖是畢業班學業水平檢測科目，但受前些年開卷考試影響，學生及家長都認為思想政治科目容易學，而且分值少，屬小科，不被重視，所以教學質量難免受到影響。
2、教師的教學觀念落後，由於長期受應試教育影響，絕大部分教師只是注重教師的教，忽視學生的學，更忽視了學生的學習方式，表現為：（1）忽視學生的主體性。傳統的思想品德課堂教學以教師為中心，以教材為中心，以講解為中心，忽視了學生的主體性。（2）忽視學習方法的指導。由於思想品德課的理論性較強，學生的理解有一定的困難，傳統的思想品德課堂教學以教師講解為主，以傳授知識為主，忽視了學習方法的指導。
3、教學手段單一，由於受傳統觀念的影響，儘管近幾年教育的投入相對較多，教學設施也大幅度改善，技術更新也日漸加快。但始終無法短時間內改變原有的傳統觀念，故部分老師還停留在一根粉筆、一塊黑板、一張嘴上。
4、教學資源缺乏，由於一些陳舊教育觀念和貧乏物質
條件的限制，農村的國中思想品德教學的資源極度缺乏，已經嚴重影響了國中思想品德教學的實施及教學質量的提高。如果我們的教師能夠聯繫當地的實際，發掘當地的教學資源，向學生講授課文的內容，或者我們能夠和學生一起創作新的教學資源，那么我相信思想品德課就一定會成為一門人人喜愛的學科。
二、思想品德學科發展目標
本課程以加強國中學生思想品德教育為主要任務，幫助學生提高道德素質，形成健康的心理品質，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，引導學生在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎。
三、單元（模組）教學目標（應知應會）
教學目標
1. 情感、態度與價值觀目標：
組織學生討論如何創建班集體，嘗試讓學生提出合理建議，並儘可能預知在創建中可能會遇到的困難，激發學生克服困難的勇氣和信心。通過對優秀班集體的討論，增強學生的集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，讓學生在良好的班集體的氛圍中健康地成長。
2. 能力目標：
讓學生用比較和聯繫的方法，概括分析出心目中優秀班集體的模型；培養學生主動構建班集體的積極性，初步培養他們的創新思維；通過小組的討論與交流，提高學生與新同學交往、溝通、合作的能力。
3. 知識目標：
通過感知學習，讓學生知道如何創建班集體及優秀班集體成立的要素。
四、學科課堂教學模式設計
當今的思想品德課堂不再是簡單的知識學習的過程，它是促進學生髮展的課堂，是學生生命成長的天堂。在課堂教學中我們要以學生為主體，細心呵護，充分調動學生的積極性，努力營造輕鬆、民主、和諧、高效的教學氛圍，讓學生動起來，讓課堂活起來，使課堂真正成為師生互動、生機盎然的舞台，進而構建和諧高效的政治課堂。
教師在課堂上的引導。在參與性活動教學中，教師作為教學過程中的引導者、組織者和合作者，應藉助一切可能的條件，如身邊的事、情景、詩歌、歌曲等，引導幫助學生積極主動地參與教學活動，讓其在知識的海洋中遨遊、感悟，經過一系列的參與過程，使之有所發現，有所獲得，從而不斷增長知識，開發潛能。
學生在教學活動中的主體參與。參與性活動教學主張讓
學生通過全部感官系統和思維活動，積極主動參與整個教學活動，在參與中體驗，在參與中獲得、提高、創新。
閱讀自學，參與知識的發生過程。一是閱讀自學，在教師的引導下，學生進行閱讀。二是概括了解和提煉本課的知識體系。三是質疑。了解不理解的知識點並設問。讀完以後，學生對所讀內容會產生自悟，並對將要教學的內容做到心中有數，上課時就有了主動權。情境參與，感悟知識的探究樂趣。運用現代化的多媒體輔助教學手段最佳化教學環境，創設視聽情境。如七年級思想品德上冊“我和家庭的關係”教學中，就採用了歌曲《兒行千里母擔憂》，讓學生感悟歌詞的內涵，從而達到了很好的教學效果。運用小品、表演等方式創設情境，利用角色參與使學生獲得身臨其境的感受。
運用想像創設情境，在想像中參與，在參與中感悟，如續寫故事。運用心理測試，加深學習心理參與。教師在課堂上要儘可能創造條件再現知識與生活之間的聯繫，使學生既感到課堂中的豐富多彩，又感到生活的無限美好，把抽象的知識、事件、人物賦予生命活力，從而使學生在參與中感受學習的樂趣、知識的意義。通過實踐活動，內化知識的情感價值。
思想品德課實踐活動包括兩個方面：一是個體的活動，如書報的閱讀、資料的收集整理、觀察記錄、製作廣告詞、
調查報告等。二是群體的活動，如參觀訪問、社會調查、興趣小組、合辦板報、召開主題班會等。通過社會實踐活動，學生親身參與到具體而豐富的客觀世界，激發了求知慾望，鍛鍊了分析問題和解決問題的能力，從而達到教育的目的。
師生在教學過程中的互動、合作。即：師生合作、生生合作，在合作中學習、從而使雙方相互理解、相互和諧。讓學生感到教師可親，讓教師感到學生可愛。教與學在積極情緒和良好的心境中完成，在寓教於樂中實現。
五、教材最佳化（學生作業系統設計）
眾所周知,作業是反映學生對教學目標掌握情況的晴雨表,作業是學生延伸課堂學習的第二起跑線.對中國小來說,學生作業是有效地鞏固和落實教學目標、發展學生自學能力的有效手段之一。思想品德課是學校德育的主渠道,旨在促進學生道德生命的成長,當代德育的重點逐漸由道德教育轉向道德學習,提倡體驗德育和行為德育。為此,作為德育主課程的思想品德課作業,也應與時俱進地實現從注重認知到注重知行並重的轉變。但從現實情況看,很多教師與學生都認為思想政治開卷考,到時翻翻書就可以了,沒必要做作業。所以就出現了思想政治學科的作業量及批改很少,或者布置作業學生也不做,甚至出現沒有作業。這一切無可辯駁地說明,作業問題正成為新課改最薄弱的一個環節,是新課改的一個瓶頸,對作業的改革勢在必行。
兩點一線實施方案 篇15
一、工作目標
總體目標是：按時完成扶貧開發任務，扶貧貢獻率高於全市農口各行業平均水平。具體目標是：20xx年—20xx年，重點實施四大脫貧攻堅工程，即優勢特色畜牧業扶貧工程、畜牧龍頭企業幫扶工程、畜牧專業合作社扶貧帶動工程、畜牧科技扶貧促進工程，全市畜牧獸醫部門通過政策引導、項目支持、資金扶持、技術指導、就業幫助等多種形式，積極幫助全市有相關需求的貧困人口通過畜牧產業脫貧。
二、重點工程
（一）實施畜牧優勢特色養殖業扶貧工程。依託當地資源優勢和養殖習慣，通過實施畜牧產業項目，引導、扶持、指導有養殖意願的貧困戶、貧困人口因地制宜發展畜牧養殖，促進貧困民眾就地脫貧。一是爭取省級以上財政資金，以畜禽種業、奶牛標準化規模養殖、糧改飼、畜禽污染治理等政策性扶持項目依託，帶動畜禽養殖重點村、有養殖意願的貧困戶和貧困人口發展生豬、奶牛、肉牛等畜禽養殖業。二是大力發展品牌畜牧業，提高貧困地區畜產品的品牌效益和市場價值，努力增加貧困民眾收入。三是組織生豬調出大縣、奶牛養殖大縣等有關畜產品優勢產業縣做好市場風險防範工作，參照訂單生產模式，協助扶貧工作重點村、貧困戶搞好產銷銜接，暢通銷售渠道，切實解決畜產品“銷售難”問題。一旦發生“銷售難”現象，及時開展多種形式的促銷工作。四是擴大畜牧業保險覆蓋面，支持畜禽養殖保險發展，為貧困戶爭取更多的財政保費補貼。積極爭取省、市畜牧產業風險基金或與保險公司合作開展有關保險，為有關貧困戶養殖收益提供托底保障。
（二）實施畜牧龍頭企業扶貧工程。一是引導畜牧龍頭企業通過產業發展扶貧。支持畜牧龍頭企業到重點貧困地區建設養殖基地、冷鏈物流基地、畜產品深加工基地以及發展生態畜牧旅遊業等，通過“龍頭企業+養殖戶”“龍頭企業+基地+養殖戶”“龍頭企業+畜牧合作社+養殖戶”等模式，以訂單生產、合作協定、產銷對接、股份合作等方式，密切龍頭企業、合作社與貧困戶的利益聯結，實行“以企帶戶”。二是組織畜牧龍頭企業通過資金投入幫扶。支持協調畜牧龍頭企業與貧困戶結成幫扶對子，通過無償資金投入幫助貧困戶發展生產、貼補生活，凡獲得過畜牧業政策性扶持資金的縣和畜牧龍頭企業都應承擔脫貧攻堅責任，原則上每個企業幫扶建檔立卡貧困戶不少於1O戶。三是組織畜牧龍頭企業通過吸納就業幫扶。指導畜牧龍頭企業吸納貧困人口就業，凡已承擔或準備承擔政策性項目的龍頭企業，原則上每個龍頭企業吸納貧困人口就業不少於10人。
(三)實施畜牧合作經濟組織扶貧工程。大力發展畜牧合作社，通過吸納貧困戶、貧困人口入社發展生產、入股分紅、打工創收等多種形式參與扶貧攻堅。沒有合作社的扶貧工作重點區域，要根據畜牧產業發展需要，引導畜牧產業能人組建畜牧專業合作社，吸納貧困農戶入社脫貧。評選市級以上畜牧合作社示範社，要將吸納貧困戶入社作為優先條件。每個獲得畜牧業財政專項資金扶持的農民合作社，原則上吸納10個以上貧困農戶入社並脫貧。對於吸納貧困戶入社的畜牧專業合作社，在安排財政專項資金時，應當提高項目資金補助標準，讓更多的貧困戶參與合作社承擔的項目建設任務。組織獲得財政專項資金扶持的示範場積極參與扶貧行動。鼓勵市級以上畜牧標準化示範場（園區）經營主體發揮示範帶動作用，開展結對幫扶、示範帶動、技術指導服務活動，鼓勵示範場為當地從事畜牧養殖的貧困戶提供指導服務。對扶貧責任履行好的示範場，在有關項目資金安排上優先給予支持。
(四)畜牧科技扶貧促進工程。一是強化畜牧獸醫實用技術培訓，精準識別有畜牧養殖意願的貧困戶原則上培訓一遍。以新型職業農民培訓、畜牧獸醫新技術培訓等各類涉牧培訓為重點，組織貧困戶、貧困人口接受各項專業技術培訓，每年培訓貧困從業者500人以上。二是組織開展科技人員下鄉活動。以科技進村、入戶、到場，推廣標準化生產、動物防疫等實用技術為重點，充分發揮畜牧獸醫站、村級防疫員等基層技術推廣服務人員作用，加強技術指導，組織技術人員與貧困戶結成技術幫扶對子，確保實現場場有包乾技術人員、戶戶得到技術服務的目標，為推進貧困戶發展畜牧生產提供科技支撐。三是培育壯大一批畜牧業主導產業。組織市、縣兩級技術推廣人員與脫貧任務比較重的縣開展結對幫扶活動，通過建立創新團隊與基層畜牧獸醫技術推廣體系、新型經營主體相銜接的技術推廣機制，創新服務產業新模式、新途徑，培育壯大一批畜牧主導產業，促進農民增收。四是培育一批畜牧科技示範戶。以基層畜牧獸醫技術推廣補助項目為依託，建立縣鄉兩級畜牧技術推廣人員直接到戶、良種良法直接到場、技術要領直接到人的畜牧獸醫技術推廣新機制，著力培育畜牧科技示範戶，帶動貧困戶發展畜牧產業。科技示範戶要重點在有意願、有生產能力的貧困戶中遴選。
三、保障措施
（一）加強組織領導。按照中央和省、市委扶貧工作新要求，把行業扶貧開發工作列入重要議事日程，擺在更加突出的位置，加強領導，強化指導，整體部署，落實責任，分類推進。市級畜牧部門成立畜牧行業扶貧指揮部，切實加強工作指導和統籌謀劃；縣級畜牧部門要成立行業扶持領導小組，抓好各項扶貧工作落實；各級畜牧獸醫部門要充分發揮畜牧行業人才、技術、體系、信息等優勢，採取有效措施，把行業扶貧工作落到實處。
（二）突出工作重點。各級畜牧獸醫部門要按照職能，圍繞做好行業扶貧開發工作，在挖潛、對接、結合上下功夫，突出重點，強化責任，抓出特色，抓出成效，儘快讓貧困民眾脫貧致富。要牢牢抓住產業扶貧、智力扶貧、一對一扶貧等重點環節，找準畜牧獸醫部門行業扶貧優勢，急民眾之所急，幫民眾之所需，把行業扶貧工作做細、做實、做準。突出加強重點項目建設，凡是能往貧困地區傾斜的政策、項目、資金都要積極爭取落地，儘快投產達效。
（三）完善推進機制。完善和落實扶持貧困地區發展的各項政策措施，不斷探索創新開展精準扶貧和行業扶貧工作的思路和方法。建立完善信息溝通與通報制度，加強工作監督檢查，隨時掌握工作進展。加強與扶貧等部門的銜接，做好與各片區聯繫單位的溝通與配合，整合和調動各方面力量共同開展工作，不斷增強工作的活力和實效。注重發現培養、總結、宣傳扶貧典型，充分發揮示範帶動作用，推動整體扶貧工作開展。
兩點一線實施方案 篇16
一、加強組織領導，確保各項任務落實到位，從嚴整治、全面清理
各類學校領導班子要重視清理工作，黨政一把手負總責。
二、明確範圍、突出重點
重點治理教育系統內涉及社會公眾利益的學校基礎設施建設、學生用品、設備儀器、圖書教材教輔資料及藥品採購等方面。
三、明確職責，堅決治理
凡是設有“帳外帳”、“小金庫”和私分“回扣”的，一律收繳單位財務，各校要分析原因，制訂整改措施，限期整改。及時發現問題，防止違法違紀行為的發生。
四、建立教育誠信體系，搞好思想發動
自查自糾不主動，掩蓋問題或我行我素，要按有關規定嚴肅處理。積極主動向組織講清問題、認識錯誤、自我改正、並積極退款的，可依法依紀從輕、減輕或免予處分。
五、加強輿論宣傳，營造良好氛圍
認真督促檢查，對工作不力、造成不良後果的學校予以通報，同時建議有關部門追究相關人員責任。
預防商業賄賂談話制度
1、教育局黨委班子領導負責進行談話。談話對象為新提拔、任用的領導幹部。談話內容主要圍繞正確履行職責、執行黨風廉政建設責任制、廉潔從政等應知應守的基本要求等進行。
2、談話方式有任前廉政談話、提醒警示談話、違紀誡勉談話和保廉激勵以及各個時期的工作情況談話，因人而談，不定期進行。談話後，由被談話人當場在談話記錄上籤名。談話內容主要針對領導班子和全體幹部中，一時期出現的教育系統內部商業賄賂苗頭性和傾向性的不正之風等問題進行談話。
預防商業賄賂教育培訓制度
1、建立經常性教育制度，每月至少集中1天。
2、組織集體學習，由局黨委派機關幹部進行督促、指導和抽查，保證集體學習制度落實。
3、集中輪訓機關幹部，每年不少於1周。
4、集中輪訓各學校領導，每年不少於6天。
5、定期或不定期利用學校電化教育設施，組織廣大幹部、黨員和教師、收看反腐倡廉教育片。
××縣教育局治理商業賄賂保障制度
為貫徹落實《××縣治理商業賄賂專項工作實施方案》的精神，教育局就本系統治理商業賄賂工作建立以下工作制度：
1、舉報受理制度。
治理商業賄賂領導小組辦公室向社會公布監督舉報電話，設定 箱和網路舉報信箱。教育局黨委組織督察室、法制科、信訪辦深入廣大教師當中，收集和掌握幹部廉情動態，構建雙向互動的監督預警體系。對 件和郵件反映的情況，及時向領導匯報，並負責辦理。
2、案件登記制度。
對民眾舉報的本教育領域商業賄賂方面的來信、來訪認真受理，熱情接待並如實填寫《商業賄賂舉報登記表》。
3、保護舉報人制度。
辦公室工作人員要嚴格遵守工作紀律，對舉報人姓名、舉報內容、案件調查情況、調查結果要嚴格保密。
4、案件專人負責辦理制度。
案件由治理商業賄賂辦公室具體受理。案件的辦案人員不得少於兩人。辦案人員接到交辦案件後，應及時組織調查、核實和取證。是否需要立案由領導小組審議決定。對上級機關轉辦、交辦的本領域商業賄賂舉報案件，應按《信訪條例》的要求辦理。
5、領導小組定期會議制度。
治理商業賄賂領導小組定期召開會議，聽取專項工作進展情況匯報，研究處理重要問題，及時對各階段工作進行部署、協調和指導。
6、辦公室例會制度。
治理商業賄賂領導小組辦公室每周組織召開一次工作例會，匯總、通報工作進展情況，研究布置近期工作。
7、信息通報和案件協查制度。
及時匯集各單位、部門治理商業賄賂的工作動態、工作經驗、好的做法、典型案例等信息並加以工作簡報的形式發布；和縣有關部門建立治理教育領域商業賄賂信息通報及案件協查機制。
8、領導掛點制度。
縣局領導分別選擇1-2個部門和2-3學校作為聯繫點。通過對聯繫點的調查研究，督促檢查、具體指導，解決專項治理中存在的重點和難點問題，提出具有普遍意義的對策和辦法。
9、政務信息和新聞宣傳考評制度。
依據××縣政務信息和本系統宣傳評分標準，對各單位、各部門治理商業賄賂的信息宣傳工作進行評比，並給予先進單位和先進工作者一定的物質和精神獎勵。
兩點一線實施方案 篇17
《幼兒心理學》是學前教育專業的專業理論課。XX年8月，xx市教育局下發了《xx市中等職業教育精品課程建設項目通知》，按照立項通知要求，學校積極行動，迅速組建了精品課程建設小組，組織制訂了精品課程建設實施方案。《幼兒心理學》第二批獲準立項。
一、課程基本情況
1、成立了學校精品課程領導小組
2、學校創設條件支持並啟動精品課程
3、建立精品課程網站
4、規範資金管理力度
二、 精品課程建設工作的基本原則
1.全面發展原則
精品課程建設要體現出教學的優質和高效，要從教、學、做綜合考慮，以教與學為主線，把教學效果放在首位，同時培養學生的創新精神和實踐能力的培養。
2.科學研究與教學改革相輔相成的原則
要加強科研和教學的緊密結合，通過科研活動，探索出精品課程教學的新模式，因此主講教師要堅持從事科研活動，講授內容真正能反映最新的科研成果，教學過程應貫穿科學思維和創新方法，要充分重視實訓實驗和實習等實踐性環節。
3.充分利用現代教育技術的原則
要加強運用現代管理信息技術，特別是網路技術和多媒體技術，以此豐富教學內容，提高教學質量。
4.系統建設原則
精品課程的建設不是孤立的，在精品課程規劃與建設的同時，要把師資隊伍建設、教材建設等諸多方面工作予以統籌兼顧。
三、精品課程自查工作內容
1.教學內容組織與安排：
精品課程教學本著堅持理論聯繫實際，融知識傳授、能力培養、素質教育於一體。本著“面向就業、培養學生實踐能力”的原則，對《幼兒心理學》課程進行調整，突出專業特色，培養社會發展需要的實用性人才，提高學生的就業率。
2.實踐教學：
重視實踐教學內容和方法，掌握該門課程必需的知識技能，培養學生髮現問題、分析問題和解決問題能力。把握幼兒教育的前沿教育理念，鞏固專業思想，加深學生對幼兒、對幼兒教育事業的熱愛，為將來成為一名專業化的幼兒教師和從事學前教育研究打下堅實的基礎。
3.教學模式：
根據課程內容需要，一方面，把課堂搬到幼稚園，讓學生觀摩幼稚園教學活動進行教育實習，較好地實現了教學目標要求。另一方面，把一線富有幼兒教育教學經驗的園長、教師“請進來”傳經送寶開展座談，開闊學生的視野。
4.教材套用開發：
《幼兒心理學》是我校學前教育專業的一門主幹課程，它與《幼兒衛生保健》、《幼兒教育學》《幼稚園活動設計》《實習指導》被學校定為學前教育專業的專業理論核心課程。為了配合課程建設，課程組重新梳理教材，整合教學模組，同時加快與教材配套的實習實訓教材的建設工作，我校與春蕾幼稚園共同開發了工學結合教材《幼兒遊戲活動》，這一教材的開發建設為學生自主學習和實踐訓練創造了條件,同時也充實了本學科教學內容。
四、精品課程自查工作措施
1.完善《幼兒心理學》網路資源的`建設。
2. 建立教師課堂教學及教學質量的評價機制
3. 建立規範的學生學習激勵和評價機制。
4、完善教學設備和實訓室，以滿足精品課程建設的需求。
五、精品課程自查工作時間安排
（1）XX年4月：自查精品課程教學內容 、教學方法。
（2）XX年5月：更新學校網站、對網上資料進行修改。
（3）XX年6月：自查校、園共同開發教材《幼兒遊戲活動》
六、自查工作領導小組
組 長：馬
副組長：王
成 員：王
七、課程建設存在的主要問題和解決措施
1.本課程屬於一門培養學生掌握幼兒心理的專業課程，對主講教師自身的要求很高，為此我們加強對教師的培訓尤為重要，以此提高教師的專業素質。
2.在開展課程網路建設過程中，需要製作大量的動畫、錄像等影音資料，但由於該課程的專業教師計算機與錄像技術水平有限，需要經常請行業專家幫忙解決，這樣在課程內容的及時更新、日常維護方面難免出現滯後現象，今年已向行政主管部門提出申請，加強此方面的建設。
八、本課程下一年度建設計畫
1.在XX年底前，基本完成精品課程的製作上傳到校園網站。
2.進一步搞好課程建設，最佳化教學內容和結構，加大信息量，進一步完善多媒體教學課件。
3.全面完善精品課程評價體系，針對精品課程建設中存在的問題，逐步解決，在各個方面達到精品課程的要求。
兩點一線實施方案 篇18
本課題研究的理論和實踐意義
研究理論：隨著新課程改革的推廣，教師駕馭新教材的能力不斷提高。現代教育學認為教學過程中教師主導與學生主體作用的最佳組合，教學資源的合理使用，有助於教師靈活的處理教材，豐富教學方法，從而提升教師生命質量，促成師生更有效的活動，擴大知識容量，縮短教學任務完成的進程。
實踐意義：用新的教學模式武裝頭腦，就應把它與實際相結合。對傳統的教學模式應保持"揚棄"的科學態度。"揚"能使我們腳踏更堅實的大地，"棄"使我們擁有更廣闊的天空。
本課題研究的基本內容，研究重點及難點
基本內容：在我們的教學過程中，複習是學生鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的關節，通過複習，學生可以對所學知識進行再一次的整理和運用。平常學習好的同學可以利用複習之機，進行知識遷移、能力訓練，做到觸類旁通、舉一反三，使自己的學習再上一個新的層次；學習一般的同學則可以通過複習，鞏固基本知識、掌握基本技能，做到擦漏補缺、溫故而知新。然而，複習時枯燥的內容再現、簡單的機械重複又讓學生產生反感情緒，造成師生關係緊張。那么如何讓複習不再是學生繁重的勞動，讓複習變得生動有趣，這就是我們要研究的內容。通過我校教師的共同努力，使我們的教材更具開放性，使我們的教師在以後的教學過程中對複習課教學有章可循、有依可據，使用一定的高效教學模式，因而我們的教學會更有趣、更高效。
研究重點：探索國小數學複習課教學的方法和技巧，培養學生對所學知識的系統化整理和分析套用的能力。
研究難點：提高教師的教育理論水平和研究能力。
本課題研究的方法、途徑，課題具體實施步驟，研究工作的人員分工與資料準備情況等。（如本頁不夠用，可另附紙。）
研究方法：
1、觀念轉變：要進行教育教學課堂改革，教師首先數立正確的理念，用發展的眼光去看待教育的未來，放開手腳，大膽嘗試。
2、行動研究：組織教師學習數學課堂教學的先進理念，以前沿理論指導實踐，邊實踐探索、邊總結模式，總結成果及時推廣套用。
3、文獻研究：通過課題研究的目標和內容，通過圖書、報刊、網路等途徑，蒐集各種教育理論和文獻材料，為課題研究提供借鑑。
課題研究實施步驟：
第一階段 準備階段（20xx年10月）
討論研究確定"複習課高效教學模式"為研究課題商討國小數學複習課的現狀和存在的問題。充分認識複習課在新課程的地位和作用。
第二階段 實踐研究階段（20xx年11月—20xx年3月）
1、理論學習
理論指導實踐，作為一名研究型教師必須掌握一些先進的教學理念，了解一些最新的教研成果，我們的教育教學水平才能明顯提高。所以我們要想在複習課上有所突破，探討出一個快捷高效的教學模式，就要加強教師理論學習，並寫出學後反思，教師之間交流初步得到一些教學經驗，嘗試教學。
2、專業引領
邀請外校教學質量較好的教師定期到學校講課、聽課、評課對我校教師的教學進行專業化引領。我校還排校骨幹教師走出去學習他校的先進教學經驗，返校後對我校其他教師進行培訓學習，使之教育教學水平得到更進一步的提升，為研究快捷高效的教學模式奠定了良好基礎。
3、 同伴互助
在教學過程中，枯燥無味的複習課往往令教師頭疼，令學生厭煩，造成師生關係緊張。造成這種局面的一個重要原因就是教師之間缺乏溝通、缺乏交流研究。為此我們給教師提供一個研討交流的平台，定於每周四下午課外時間為教師研討時間。讓教師經歷了集體會診、共同備課、反思提升的教研活動。讓教師體會到課題研究成為教師成長的"搖籃".
六、總結歸納階段（4月份）
複習是我們課堂教學中的重要環節，同時又是一個難題。而課堂教學又是課題研究最實在、最豐富的實踐活動。所以只有我們一線的每位教師都上一節實驗課，
總結交流經驗、研究探索規律。才能嘗試總結一種快捷高效的教學模式，最終運用到我們的教學過程中，進一步提高學生整理和套用所學知識解決實際問題的能力。
七、研究成果呈現階段（五月份）
1、每位教師用高效模式上一節複習課，並有圖文資料。
2、教師教學設計、教學反思集、教學論文集。
3、課題研究活動情況、課題研討、學習心得。
4、調查報告、課題總結、撰寫論文。
課題研究工作人員分工：
課題負責人：許建霞 負責本次課題研究方案的制定及其它一些全面工作。
孫會芳 負責課題研究的實施階段。（具體安排教師的備課、講課、聽課等教學活動的開展。）
李 敏 負責以上教學活動資料的收集和整理。
李重梁 負責研究成果的呈現階段。
資料準備：教育教學新理念教材、錄像機、照相機
官渡鎮中心國小
20xx年3月
兩點一線實施方案 篇19
為貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，全面落實教育部頒布的《中小學生守則》、《中學生日常行為規範》、《小學生日常行為規範》，全面提高廣大中小學生思想道德素養，樹立良好的校風、學風、教風，促進學生德、智、體、美全面發展。根據縣教育局《關於開展中小學生日常行為規範示範學校創建活動的通知》的要求，經中心學校研究決定開展“中小學生日常行為規範示範學校”（以下簡稱叫“行為規範示範學校”）創建活動。現將有關事宜通知如下：
一、指導思想。
《中（小）學生日常行為規範》是國家對中（小）學生思想品德和日常行為最基本的要求。貫徹落實日常行為規範，是學校對學生進行道德品質教育和良好行為習慣訓練的有效形式，是提高廣大中小學生思想道德素養，形成良好的學習生活行為習慣的基礎，對正確處理個人與他人、個人與集體、個人與國家之間的關係，促進良好校風、學風的形成，都具有重要作用。
學生日常行為規範方面的工作質量直接影響著學生的思想意識、行為習慣和道德修養，關係到黨和國家的教育方針能否得到落實，關係著當代中小學生能否成為適應新時期需要的和全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。通過開展行為規範示範學校”創建活動，促進學校進一步加強和改進未成年人思想道德建設，加強學生日常行為的引導和管理，規範教職工教育教學行為，實現教育教學質量和學生文明道德素養的全面提高。
二、創建方式及類別。
行為規範示範學校創建活動實行兩年周期制，採取逐年考核，分期命名，動態管理的辦法。根據《中國小日常行為規範示範學校標準》和《行為規範示範學校創建活動考核量化表》（見轉發檔案）創建活動分設達標校、示範校兩個類別。在創建活動第一學年，通過自評達到行為規範達標學校標準的學校，可向中心校申請驗收。
行為規範達標學校經過一年以上的實踐，改進和提高，在行為規範教育方面有進一步的推進和提高，經自評達到“示範學校標準”的，可申請“行為規範示範學校”驗收。“驗收達標學校”、“示範校”在下學年工作中，如有明顯違規行為或經考核低於行為規範達標學校標準的將取消“達標校”或“示範校”稱號。連續兩年不能取得行為規範達標學校的單位，取消其“先進學校”參評資格。
三、考核內容、權重及辦法。
行為規範示範學校考核內容及權重是：
（—）學校建設與管理部分（40分）。
1、學校規劃與機制。（24分）
2、校內外道德環境建設。（6分）
3、課題研究。（4分）
4、教師師德建設。（6分）
（二）學生自我教育能力培養。（30分）
1、學生自主管理機制健全。（6分）
2、學生會、團隊組織根據學校發展規劃設計自我教育，自我理內容（12分）
3、各年級有相應的行規自我教育與訓練的措施（12分）
（三）實施效果與特色。（40分）
1、學生在校內的規範水平。（1 2分）
2、學生在家中的規範水平。（6分）
3、周邊的影響及評價。（6分）
4、特色。（8分）
5、獎勵。（8分）
考核辦法採取明查暗訪相結合的方式進行，包括查閱資料、領導、教師、找學生座談、巡視校園、學生自評、家長座談、社會專訪、問卷調查、學生展示等。按照可行性和可操作性原則，對學校的考評，要考慮社會背景、周圍環境和時間、學校狀況等因素，做到針對實際、尊重客觀、突出重點，解決難點。
四、時間安排。
行為規範示範學校創建活動自20xx年xx月xx日起，每學年xx月、xx月為學校自評和申報階段，xx月、xx月為教育局考核階段，根據考評情況適時分批命名。
五、幾點要求。
1、行為規範示範學校創建活動，是全面落實《中學生日常行為規範規範》、《小學生日常行為規範》和《xx縣中國小行為習慣基本要求》（附後）深入持久地對學生進行養成教育的重要舉措。為確保活動開展，中心校成立行為規範示範學校創建活動領導小組，由丁顯春同志任組長，各中、國小校長、書記等人為成員。各中國小要提高對創建活動的認識，要成立創建活動領導機構，制訂切實可行的活動計畫，全面搞好行為規範教育過程中的認知、訓練、考核、提高等各個環節，通過有計畫、有步驟的創建活動，實現學校辦學和學生行為的規範化。
2、行為規範示範學校創建活動要與貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》、《關於進一步加強中國小誠信教育的通知》等檔案統一起來，充分利用“中國小弘揚和培育民族精神月”、“公民道德宣傳教育日”等，加強青少年思想道德建設及文明行為習慣的培養，切實通過創建活動，實現學生良好的道德品質的形成和良好行為習慣的養成。
3、開展行為規範示範學校創建活動，要遵守道德教育知、情、意、行的發展規律，不僅要重視行為規範知識的理解和掌握，還要重視學生的情感、意志和習慣的形成，要通過長期、連續的行為訓練，培養學生遵守行為規範的自覺性。學校要根據實際，開展日常行為“達標班”、“達標生”、“示範班”、“示範生”的考核評比活動，通過監督、考核、評比等教育機制，促進學生良好道德行為習慣的養成。
4、開展創建活動，要加強與家長和社區之間的聯繫，努力減少校外環境對學生的不良影響。要成立家長學校，定期開展培訓，積極倡導家長、社會發揮示範和帶動作用，以身作則、自覺維護並遵守社會公德，為學生健康發展提供良好的條件。
5、要重視榜樣和先進的正面教育作用，加強好人好事的宣傳工作。對創建活動中湧現出的感人事跡和先進人物，要通過集會、報刊、電視網路等大力宣傳和表彰，形成人人規範、人人遵守道德的良好氛圍。學校在創建活動中的經驗和做法，要及時收集、整理、上報，以便總結推廣。
兩點一線實施方案 篇20
“一切為了每一位學生的發展”是課堂教學的最高宗旨和核心理念。為了實現這一核心理念，我校於20xx年9月在礦區教育局統一安排下，實施了課堂教學改革。結合我校實際，我校前去XX縣實驗國小參觀學習，提出了我校的課堂教學模式，即“先學後導自主互助”，為我們的課改注入了新的動力。
一、“五步教學法”教學子模式提出的背景
我校實施“先學後導、自主互助”的模式已經有兩個學年了。我校教師經過課堂教學，結合學校學科實際，對於這種模式下的課堂教學已經有了感性的認識，特別是數學學科，對模式的套用有了自己的思考。為了進一步提煉模式中的精華，為學科教學提供理論指導與支撐，現結合數學學科特點，提出“五步教學法”子模式。
二、“五步教學法”子模式的內涵
“五步教學法”就是在大模式的基礎上，結合數學學科的特點，把整節課分為五個階段，每個階段有自己的任務和操作方法。
第一步：情境導入。
第二步：出示目標。
第三步：探究交流。
第四步：展示提升。
第五步：拓展延伸。
三、模式的實施目標：
1、樹立全新的教育理念。
破除以教師為中心的教育理念，建立以學生者為中心、學生自主探索、主動學習和教師有效指導相結合的教學過程。
2、實現多樣化的教學方式與學習方式。
注重啟發式、探究式、討論式、參與式教學，處理好講授和學生自主學習的關係，引導學生獨立思考、主動探索、合作交流，實現接受性學習與動手實踐、自主探索、合作交流等多樣化的學習方式並用。學生真正成為學習的主體，教師是學習的組織者、引導者和合作者。
3、全面提升學生素質。
著眼於學生整體素質的全面提高，使他們具有主體意識和自主學習能力，具有創造性人格和創造行思維、合作精神和社會交往的能力，具有豐富的知識、健康的情感、獨特的個性和良好的行為習慣，在未來社會中自尊、自信、自強，敢於迎接社會的挑戰。
4、打造培養一支科研型教師隊伍。
培養一支具有現代教育觀念、掌握先進教學的基本方法、具備教育科研能力的新型教師，在於學生的交往中不斷充實和完善自己，與學生同提高共發展。
5、增強課堂教學的有效性。
課堂教學以學案為抓手，編寫要遵循基礎性、過程性、科學性的原則，課堂上讓學生有足夠的時間和空間經歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理、計算等活動，使學生的學習成為積極參與、富有個性、交往互動、共同發展的學習過程。提高學生的計算以及解決實際問題的能力，使學生理解和掌握基本的數學知識和技能、數學思想思想和方法、得到必要的數學數學思維訓練、獲得基本的教學活動經驗，最終實現優質高效的數學課堂。
6、建立科學的評價體系。
改變一張試卷評定學生成績的現狀，實現教師、學生、家長多元的評價體系，評價時既關注學生數學學習的水平，也關注學習過程及數學學習活動中所表現出來的情感與態度。
四、“五步教學法”子模式的理論基礎
任何一種課堂教學模式的確立，都必須依據正確的理論做先導。
1、《數學課程標準》強調：要改變數學課程內容的結構與呈現方式。面向全體學生的數學教育應當是學生未來需要的，是具有現實背景的、具有趣味性和富於挑戰性的。數學的內容應當是來源於學生的生活，適應未來社會生活需要和學生進一步發展的需要，應當擯棄那些脫離實際、枯燥無味的內容。課程內容應當成為學生從事觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流的生動的素材。教學內容的呈現方式應當更多的採取情境化、問題式的方式。
2、羅傑斯的人本主義學習理論
“學習過程不僅是學習者獲得知識的過程，而且是學習方法和健全人格的培養過程，每個人都有學習的潛在能力；內容有意義且符合學生學習實際才會產生學習；學習者自我發起並主動積極地參與的學習是最有效、最深刻的；從做中學，鼓勵學生自由探索。”
3、建構主義理論
“讓學生成為有意義的主動建構者，要求學生在學習過程中發揮主體作用，用探索法、發現法建構知識的意義；在建構意義過程中要求學生主動蒐集並分析有關的信息和資料；“聯繫”與“思考”是意義建構的關鍵。
4、多元智慧型理論
“1983年由美國哈佛大學教授霍華德·加德納提出。每個人都有自己的優勢智力和劣勢智力。教育應該充分發掘學生的潛力，使每個學生都能獲得成功，其核心是每個兒童都是潛在的天才兒童，要相信每一個兒童只要給予恰當的引導都可能成功。因此，多元智慧型理論倡導積極平等的學生觀，強調個性化自主的學習。”
5、陶行知教育教學理論
“教育方法要採取自動的方法、啟發的方法、手腦並用的方法、教學做合一的方法，並且要使學生注重全面教育以克服片面教育；注重終身好學之習慣以克服短命的教育。在現狀下，尤須進行六大解放：(1)、解放他的頭腦，使他能想；(2)、解放他的雙手，使他能幹；(3)、解放他的眼睛，使他能看；(4)、解放他的嘴巴，使他能談；(5)、解放他的空間，使他能到大自然大社會裡取得豐富的學問；(6)、解放他的時間，不把他的功課表填滿，不逼迫他趕考，不和家長聯合起來在功課上夾攻，要讓他一些空閒時間消化所學，並且學一點他自己渴望要學的學問，乾一點他自己高興幹的事情。”
6、《基礎教育課程改革剛要》
改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生蒐集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。
五、“五步教學法”教學模式的操作流程
（一）創設情境，舊知導入。
思考起於問題，學習源於情境。創設有效的問題情境，對於激發學生的學習興趣，變枯燥的課堂為求知的樂園，無疑具有十分重要的現實的意義。有效的問題情境沒有那么神秘，有時三言兩語的情境描述、幾句簡短的問話或提問，也是有效的問題情境。教師可以從學生的生活實際出發，或者從預習入手，複習舊知入手，實物演示入手，激發學生提出不同的數學問題，讓學生感到生活中處處有數學，從而導入新知。對於數學課來說，複習舊知是比較常見的導入方法，教師引導學生在複習舊知的基礎上，啟發學生提出問題，導入新知。陶行知先生說：“發明千千萬，起點是一問。”問題意識是創新精神的基本要求，培養學生的問題意識，不僅有利於培養學生的學習興趣，而且有利於培養學生的創新意識和能力，是學生邁向發明創造的必由之路。學生問題意識的培養是教師教學過程中的重要任務。
操作建議：
本環節是課堂的導入部分，教師可以創設富有趣味性的問題情境、也可以創設與現實生活相聯繫的生活情境，讓學生在情境中發現問題，並激發學生探究的欲望。要根據教學內容實際需要選擇恰當的方法，不一定有華麗的辭藻。
此環節一般控制在3分鐘以內。
（二）提出問題，出示目標
學習目標的出示是為了讓學生明確本節課的學習任務，教師心中有數。本環節是在複習情境中自然呈現的環節。對於目標的出示時機，可以根據實際，選擇恰當的時機。可以是新授課之前，可以是新授課內容之後。
操作建議：
運用電子白板出示情境圖（或用掛圖出示），讓學生仔細觀察，提出數學問題，教師引領對問題進行梳理，提煉出本節課要解決的問題，從而揭示課題，板書課題，揭示學習目標，並口述本節課學生應該達到的學習目標。
本環節時間不宜過長，控制在2分鐘之內。
（三）師生協作，探究交流
建構主義認為，人與人之間的協作、交流應該貫穿於整個學習活動過程中，包括師生之間，生生之間的協作交流，交流是協作過程中最基本的方式。
操作建議：
本環節教師要根據自己和教學內容的實際難易程度，充分發揮教師主導作用，指導學生以小組為單位，以導學案為線索和依據，展開小組內交流，主要是交流在預習或自主學習時不明白或者掌握不準的內容。教師要及時了解學生的在學習中遇到的難題，蒐集學生做題的錯例，為下面的展示活動做好準備。本環節教師也可以自己和學生充分交流，組織學生參與學習，引導學生髮現問題解決問題，從中及時發現學生中存在的問題，及時蒐集整理，為下面的矯正解惑做好準備。
本環節時間控制在10分鐘左右。
（四）矯正解惑，展示提升。
教師蒐集整理學生中出現的問題和困難，集體給予解惑矯正。教師組織引導學生進行全班交流，解決共性問題。
操作建議：
教師給各小組分配展示任務。小組根據展示任務，學生板書展示內容，其他小組對於學生講解不清楚、講解有錯時進行質疑，或者補充不同的方法。教師對於重點、難點的地方要及時進行追問、點撥。教師要認真組織，發揮小組每一個同學的智慧，要面向全體，切實注重實效。課堂上學生髮言不要舉手，不用請示，學生站起來就說，說完自己坐下另一個接著說，也可以對講解的問題提出質疑、辯論、補充和評價。教師對於重點難點的地方要及時進行追問、點撥，對於方法的提升、解題規律的總結、概念的完善要進行小結，使學生深刻理解、把握知識點。同時，教師要把在交流環節蒐集的錯例呈現出來，供學生辨析，使學生把握知識的本質，同時可以防止同類錯誤的再次發生。
矯正：學生展示時，教師要引導學生找出板眼習題中的錯誤，鼓勵學生用紅色粉筆更正，寫出正確的答案（不要擦去原來學生寫的）。如果學生更正錯了，鼓勵其他學生繼續更正。教師輕易不要表態，不能讓更正變成教師唱“獨角戲”。
學生全部展示完畢，教師要對本節課的知識進行梳理，使學生形成完整的知識體系，包括研究的過程、研究的方法、得到的結論等。
此環節一般控制在10分鐘左右。
（五）達標訓練，拓展延伸。
達標訓練不是簡單地做題，而是根據學生有效學習的要求進行有針對性的訓練，供學生在課堂上檢測學習效果，突出“學案”的檢測反饋功能。
達標訓練設計主要由以下幾個方面組成：
（1）基礎知識練習，關注本節課的知識點。
（2）變式訓練，形成基本的知識與技能。
（3）聯繫生活實際，綜合運用知識解決問題，培養能力。
操作建議：
此環節由教師精心設計一定數量的習題，讓學生獨立思考，獨立完成。設計應緊扣本節課的教學內容和能力培養目標及學生的認知水平進行，對所學內容進行及時鞏固，習題的設計要注意基礎性、針對性、層次性，練習過程中教師要再三對難點和易錯點進行強化。練習題最好要求學生當堂完成，讓學生通過練習既能消化、鞏固知識，又能為教師提供直接的反饋，對練習中出現的問題及時指正，做出正確評價。也可以適當設計相關的拓展內容讓學生獨立探究，解決實際問題，進行拓展套用。
此環節在15分鐘左右。
以上是課堂教學的五個基本環節，在套用時，不要生搬硬套。必須靈活運用，根據學習內容可以選擇課上預習也可以選擇課前預習。教師在各個教學環節之間，自己或讓學生注意運用恰當的過渡語，起到承上啟下的作用，以保證一節課知識的系統性、完整性和流暢性。
六、教學模式的實施策略與制度保障
樹立生本理念。讓每個教師通過學習國家《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》及先進的教育教學理論，切實樹立課堂教學要以學生的終身發展為本理念，關注每一個學生在課堂上的生命狀態。不僅要關注學生學了什麼，更要關注學生是怎么學的，還要關注學生在學習過程中的情感、態度、價值觀的綜合發展。
簡言之，就是關注學生的學，創造一切條件與機會讓所有學生積極參與到學習中去。因為，課程改革的一個主要內容，就是在教育、教學過程中要體現學生學習的主體地位和作用。課堂教學應該始終貫穿和體現這一基本理念。關注學生，就要在課堂上組織學生，就要充分了解學生的學情，調動學生學習的積極性，尊重學生學習的主體性，從人格上建立和學生平等的關係。關注學生的學就是要關注學生學習的知識掌握程度和能力提高層次；關注學生學習的過程是否安全和健康，民主和科學，學習的結果是否達到了課標的要求；關注學生的學就要充分關注學生在學習過程中的情感投入狀況，態度是否正確，價值觀是否可取。
兩點一線實施方案 篇21
一、實施範圍和對象
（一）本市建制村在核定職數內。年村級組織換屆選舉後，組織部門任命的職村主職幹部（黨組織書記、村委會主任、居委會主任）
（二）組織人事部門選聘擔任村主職幹部的高校畢業生和兼任村主職幹部的鄉鎮行政、事業單位人員的養老保險按現行有關規定執行。
（三）參加村主職幹部基本養老保險的對象。由市委組織部、市民政局負責審核確認其參保資格、任職年限，市財政局負責落實補貼資金，農村社會保險管理局（以下簡稱“農保局”負責辦理參保手續。
二、繳費基數及養老待遇
（一）繳費。
單位繳納20%由市財政負擔，村主職幹部參加基本養老保險的繳費基數為市上年度城鎮在崗職工平均工資的40%繳費比例為28%其中：個人繳納8%計入個人賬戶。計入統籌賬戶。
（二）養老金待遇計發。
1參加基本養老保險的村主職幹部。男年滿60周歲、女年滿55周歲，實際繳費年限滿15年的可按月領取基本養老金。
2村主職幹部基本養老保險由基礎養老金和個人賬戶養老金組成。其中：基礎養老金標準以村幹部本人達到規定領取基本養老金年齡時市上年度在崗職工平均工資和本人指數化月平均繳費工資的平均值為基數，繳費每滿1年發給1%個人賬戶養老金月標準為個人賬戶儲存額除以計發月數（計發月數見附表）
3參加基本養老金保險的村主職幹部在達到按月領取基本養老金條件之前或在領取基本養老金期間死亡的其個人賬戶儲存額或尚未領完的部分。
4參加基本養老保險的村主職幹部在領取基本養老保險金期間死亡的由市農保局按其本人繳費月平均工資標準。
其個人帳戶儲存額一次性支付給本人，參保人達到法定退休年齡時累計繳費年限達不到規定年限的如本人不願參保。同時終止養老保險關係，並按繳費年限每滿1年發給本人1個月指數化月平均繳費工資後，終止村主職幹部養老保險關係。
三、基本養老保險費的收繳
（一）各鄉鎮申報次年參保村主職幹部名單。開具社保費徵收核定單，參保對象到指定的地稅分局辦理繳費手續，於次年月底前一次性繳清當年的基本養老保險費。
（二）對自參保前的主職幹部任職年限（累計計算）採取補繳個人賬戶養老保險費的辦法同時補建個人賬戶。補繳金額按有關規定。補繳個人賬戶所需費用，屬個人應繳部分由個人承擔，屬單位繳費部分由市財政負擔。
（三）男年滿60周歲、女年滿55周歲時。可繼續按本方案續保，延期繳費所需費用全部由個人承擔。
（四）男滿60周歲.之前已擔任村主職幹部的任職年限合併計算,並按本方案規定補繳個人賬戶養老金。之前沒有任村主職幹部經歷的不再參加村幹部養老保險。
（五）本方案實施後換屆選舉落選的村主職幹部。可續保，財政補貼部分至落選當月止。新當選的村主職幹部參加基本養老保險的從當選後次月開始，保險費其個人繳納部分由參保人解決，單位部分由市財政解決。
（六）確因特殊困難。對因中斷繳費需跨年度補繳的應按補繳時繳費年度的繳費基數和比例予以補繳，繳費年限可連續計算。對欠繳的基本養老保險費從欠繳之日起按日加收2‰的滯納金。
（七）村主職幹部養老保險費由市農保局按照企業職工基本養老保險的辦法核定、徵收、單獨核算。
四、個人帳戶建立與管理
（一）市農保局為參加村主職幹部基本養老保險的人員建立基本養老保險個人帳戶。個人帳戶的基本信息包括：姓名、性別、身份證號碼、參加工作時間、個人保險編號、參保起始時間、實際繳費年限、本人繳費金額、建立個人帳戶時間、帳戶儲存額等。
（二）個人帳戶按當年繳費基數的8%建立。
（三）參保個人由於各種原因而未繳納基本養老保險費的時間。個人帳戶儲存額不間斷計息。
（四）個人帳戶儲存額只能用於支付參保人符合領取基本養老金條件後的個人帳戶養老金。其個人帳戶養老金在按月支付養老金後的餘額部分繼續計息。從統籌基金中支付。
（五）一次性支付個人帳戶的社會保險經辦機構終止其基本養老保險關係。
（六）市農保局每年向參保人員出具個人年賬。
五、參保手續的辦理及養老待遇的申領
（一）參保人員在經組織、民政部門公示審核確認後。提供當選證書、身份證的原件或複印件，並填寫《村主職幹部基本養老保險登記表》經審核後，按規定繳納保險費，發給《社會保險繳費手冊》新建單位應在取得建制部門批准成立的檔案後30日內按程式報批辦理參保手續。撤併的鄉鎮村組在撤併後的30日內攜帶有關批文辦理變更手續。
（二）參保人員達到符合享受基本養老待遇的由所在鄉鎮填報《村主職幹部待遇審批表》後。市農保局辦理退養審批手續。
支付基本養老金，市農保局從參保人員被批准退養的次月起。並實行社會化發放。如不符合按月領取基本養老金條件的則予以一次性支付。
（三）市農保局每年到鄉鎮進行退養人員的養老金明細核對及退養人員領取養老金資格確認。從次月起暫停養老金的發放。對弄虛作假的依法追回冒領額，並追究相關人員的責任。
六、其他
（一）鄉鎮村組撤併時。其中撤銷單位的退養人員應由鄉鎮村組主管部門或指定單位負責管理。
（二）村主職幹部在履行職務期間受黨紀政紀處分的其當年參加基本養老保險財政補貼部分全部由個人承擔；被判刑、勞教的及時辦理停繳手續。費用全部由個人承擔，服刑或勞動教養期間不計算繳費年限，但個人帳戶予以保留，並照常計息。服刑或勞動教養之前的實際繳費年限予以承認。
（三）村主職幹部在領取養老金期間被判刑、勞教的停發養老金。參加養老金的統一調整。
（四）村主職幹部養老保險待遇調整由省統一制定。
（五）參加養老保險村主職幹部的檔案由鄉鎮黨委管理。
（六）國家實行新型農村社會養老保險制度後。本人自願，可比照本方案規定辦理。也可按有關規定參加新型農村社會養老保險，並將任村主職幹部期間的個人賬戶資金轉入其新型農村社會養老保險個人賬戶。
（七）國家實行新型農村社會養老保險制度後。
（八）本實施方案由市委組織部、市財政局、市勞動和社會保障局負責解釋。
兩點一線實施方案 篇22
為進一步加強校園環境治理，展現我校環境整潔、安全文明、秩序井然的新面貌，積極創建整潔、優美、舒適的育人環境，按照教育局《關於20xx年教育系統環境大清整活動方案》的檔案精神，結合學校實際，特制定校園環境大清整實施方案
一、 指導思想：
按照教育局《關於20xx年教育系統環境大清整活動方案》的檔案精神，在全縣教育系統內組織開展以“大清整（從立面到平面，樓棟到校園主次道路）、大清洗（從所有基礎設施到校園景觀）、大掃除（從行政辦公場所、教學、實驗場地到學生宿舍內外進行衛生大掃除）”為主要內容的校園環境集中清整活動，以乾淨整潔的校園環境迎接“五一”勞動節。
二、工作任務與標準：
根據上級檔案要求，使校園內達到全區域、全方位、全覆蓋的清整目標，即校園內所有硬體設施的清理與環境衛生的清掃。包括：圍牆、建築屋頂立面、校園道路、教室、宿舍、辦公室、值班室、廁所等部位。具體要求如下：
（一）開展校園內的大清整活動
1.清整校園圍牆
對校園圍牆進行維修、保養，損壞部位進行修繕，清理圍牆周邊堆積物。標準：圍牆完好、無破損，周邊環境乾淨、整潔。
2.清整建築屋頂、立面
對屋頂、立面（含“坡屋頂”、老虎窗）進行清洗養護，對破損、缺失的設施進行維修更換。標準：屋頂設施齊全美觀，乾淨整潔，牆體立面規範、整齊、乾淨、無破損。
3.清整校園道路環境
(1)道路清掃保潔。對校園內主、次道路每日進行掃保作業。標準：路無雜物、設施整潔、路見本色。
(2)清整油飾宣傳欄。標準：宣傳欄設定規範、乾淨整潔，周邊無堆放雜物。
（二） 開展校園大清洗活動
1.清洗道路設施。對垃圾桶、路燈桿、宣傳牌等進行一次大清洗，清除設施上的髒污和貼上物，及時修復、更換破損的設施，對鏽蝕的進行檢修、整飾和油飾。標準：設施乾淨整潔，完好無損。
2.清潔廁所。清除廁所的堆物和垃圾雜物，消除廁內積水、污潰、污垢及異味，修復破損和短缺的廁所設施。標準：廁所內外環境整潔，指示標識乾淨完好，廁所內設施設備完好、無破損，環境衛生乾淨整潔、無異味。
3. 清洗髒污機動車。標準：保持單位車容車貌乾淨整潔。
（三） 開展校園內環境衛生大掃除
1.各班衛生區的清掃工作，徹底清理校園的環境衛生，包括樓道地面、樓道玻璃、窗台、室外路面的清理。衛生標準：無雜物、紙屑；無亂扔菸頭；無亂倒垃圾、污水、污物，窗台及玻璃乾淨整潔。
2、清理綠化帶及花園衛生。清理綠化帶內的乾枝死苗，揀拾綠化帶、花園內垃圾雜物、樹掛，擦洗綠化帶宣傳牌等。
3.清理所有室內衛生，各室衛生標準 ：
辦公室：
衛生標準：地面乾淨整潔，無塵土、水漬和雜物。門窗、玻璃、電扇、電燈、電腦幹淨整潔，無塵土和污垢。牆壁無污漬，天花板無蛛網，無菸具陳放。桌、椅、沙發、茶几、電話、清潔工具及櫥內物品等擺放有序，乾淨整潔。保持室內空氣清新、流通。
教室、宿舍及各功能室：
衛生標準：地面乾淨，無痰痕，無水漬污跡。玻璃光亮，門及框乾淨，無灰塵污垢，牆上無痕跡。桌椅與清掃工具擺放整齊，黑板乾淨，講台上下內外清潔、整齊，紙簍或垃圾桶乾淨。教室及功能室里的各種設施完整。保持室內空氣清新、流通。
走廊、過道、樓梯及牆面：
衛生標準：走廊、過道和樓道的地面乾淨，無雜物堆放；樓梯上的扶手、欄桿乾淨，無積塵。牆上無污跡和腳印，無亂寫、亂畫、亂貼，天花板上無蛛網；無口香糖跡。
三、責任分工
政教處：校園內所有衛生區所轄部位、教室、宿舍樓等部位環境衛生等。責任人：周永華
教務處：多功能教室、圖書室、閱覽室、電子備課室、主控室等。責任人：宗文志
總務處：教師值班室衛生、綠化帶花園清理、硬體設施的更換與修善。責任人:代學忠
辦公室：各處室、各年級教師辦公室環境衛生。責任人：劉志宏
四、保證措施：
（一） 加強領導，建立組織機構
成立以校長為組長、副校長為副組長、各處室主任以及全體班主任為成員的環境大清整工作領導小組，全面負責學校的全面清整工作。各位領導負責所轄處室、年級的清潔責任區，時刻把清整工作放在重要位置，形成校長親自抓、副校長具體抓，各處室主任抓落實，師生全員參與，人人有責的環境清整工作機制，使學校環境清整工作事事有人管，處處有人管，時時有人管，確保每寸土地有人管，每個設施都管好，每個細節管到位。
（二）精心組織，實行部門責任制
大清整工作時間緊，任務重，只有全員共參與，齊出動，才可保證良好效果，工作中實行部門領導負責制與責任追求制。各部門校級領導要認真規劃，精細制定本部門所轄部位大清整工作方案，正確處理清整工作與教學的關係，做到統籌兼顧，確保學生安全與教學、清整兩不誤，做到分工明確，時間節點清晰，集中人力物力迅速啟動，強力推進。
（三）一線指導，現場服務
各部門領導要到現場服務督察，協調推動，嚴格落實大清整工作。
（四）建立健全衛生清潔管理制度
一是實行清潔衛生責任區制度，堅持“每天兩小掃，每周一大掃，必要時候全校掃”的清潔衛生制度；二是實行每天清潔衛生保潔制度，各部門可以設立衛生清潔監督崗，課間安排專人加強巡視，對各部位清潔責任區實施保潔；三是實行清潔衛生檢查評比制度，各部門領導加大監督檢查力度，將清潔衛生的評比結果與教職工考核和獎懲掛鈎，大力增強責任感、積極性；四是實行清潔衛生曝光制度，開闢衛生專欄或通過升旗儀式，對衛生打掃不徹底、亂丟亂扔的現象給予曝光，對出現的問題予以問責和立即整頓。
校園環境衛生大清整工作自4月10開始實施,全校教職工要高度重視，履職盡責，確保校園清潔工作落到實處，取得實效，達到隨時能接受上級領導的專項檢查。
兩點一線實施方案 篇23
一、指導思想：
我校在4月份開展交通安全教育活動，目的是通過持續的一階段的努力，針對小學生的特點，通過多種渠道開展對小學生的交通安全知識的教育，加強學生的良好的交通行為習慣的養成教育，使學生懂得如何去參與道路交通活動，自覺遵守交通法規，維護交通秩序，增強交通法制意識和安全意識、提高自我保護能力，切實避免交通傷害事故的發生，促進未成年人的健康成長。我根據學校教務的計畫，根據本校學生的特點制訂本活動方案。
二、活動主題：
“增強交通安全意識，提高自我保護能力”。
三、活動時間：
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
四、活動內容：
在安全教育活動中，我將採取多種形式進行廣泛宣傳，大力營造“增強小學生交通安全”活動輿論，並認真開展以下活動，即舉行一次以安全教育為內容的國旗下的講話；進行一次以“安全教育”為主題的主題
班會；出一期安全教育黑板報；聽一次交通知識的廣播；舉辦一次安全教育講座等。通過這些有針對性的教育活動，使學生的交通法制意識、安全防範意識、自我保護能力有較大的提高，減少交通傷害事故的發生。
五、具體安排：
第一周：學習交通常識
第二周：認識交通標誌並開展主題班會等
第三周：做交通安全教育
第四周：成果展示
通過本次綜合實踐活動，我認為做得較好的地方主要有以下幾點：
1、激發了同學們的學習興趣.在活動中，同學們興致勃勃的收集交通標誌.
2、培養了學生與人合作，交流的能力。如小組合作完成手抄報，就很好的鍛鍊了他們的合作級動手能力.活動過程中學生還通過採訪其他的老師和同學，學會了採訪的技巧，懂得了遵守交通規則。在交流階段也體現學生合作、交流的精神。
3、本次活動體現了學生的自主性、選擇性和實踐性。由學生自由組合小組，自行確定主題，為學生提供開放的個性發展空間。
在開展實踐活動的過程中，值得我反思的有如下幾點：
1、基於學生的認知水平及年齡特點，對交通規則的了解都還比較膚淺，還停留在表層，一些體驗的深度也還有待於加深.
2、活動過程中，學生之間存在差異，有些學生的興致始終高漲，而有些學生主動性較差，容易放棄。需要老師要更好的想辦法鼓勵學生及時調整心承態，保持實踐的熱情。
3、三年級的學生還不太能夠很好的正確地看待自己和別人的成果與收穫，需要老師的引導，形成正確的評價。
4、教師自身的知識層面需要完善，只關注結果，沒有關注過程，使自己在開展活動的過程中給予學生的指導比較少。
為堅決貫徹落實國家、省、市關於突發公共衛生事件防控工作要求，積極應對突發公共衛生事件，做好學生返校工作，切實保障學生平安返校和校園穩定安全，根據要求，結合學校實際，制定本方案。
兩點一線實施方案 篇24
為深化機關黨建提質工程，推動機關基層黨組織全面進步、全面過硬，按照《縣直機關“星級黨支部”評定工作實施方案》（汝直發〔20xx〕8號）要求，決定在委機關基層黨組織中開展星級黨支部評定工作，現制定如下實施方案。
一、目標要求
深入貫徹落實《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例》《中國共產黨支部工作條例（試行）》和縣委《關於加強基層黨組織標準化規範化建設的實施意見》，堅持抓實基層、打牢基礎，全面提升機關基層黨的建設質量，建設模範機關。通過星級黨支部評定，著力建設一個好班子，鍛鍊一支好隊伍，構建一種好機制，營造一個好環境，創造一個好品牌，努力使基層黨組織建設質量有新提升，黨員隊伍素質有新提高，基層黨建工作保障機制有新進展，全面提升機關基層黨組織的凝聚力、戰鬥力和創造力，為推進紀檢監察工作高質量和汝南高質量跨越發展提供堅強組織保證。
二、評定範圍
機關黨委所屬各黨支部。
三、評定的主要內容
重點從以下5個方面進行評定：
（一）基本組織。黨支部設定合理，成立程式規範，隸屬關係明確。黨支部領導班子產生方式規範，嚴格執行按期換屆制度。最佳化支部設定，規範擴大黨組織覆蓋和黨的工作覆蓋，健全完善基層組織體系，做到應建盡建、設定規範、調整及時、體制明晰。
（二）基本隊伍。加強支部委員會建設，結合紀檢監察工作實際，突出政治標準，選優配強支部書記和支部委員。強化支部書記和委員的教育培訓，對新任黨支部書記進行任職培訓。有計畫分層次高質量開展黨員隊伍教育培訓，確保年度內全體黨員普遍輪訓一遍。注重遴選儲備後備人才，認真落實發展黨員“雙推雙評三全程”制度，健全基層黨組織預審、審核、備案制度。
（三）基本制度。嚴格落實“三會一課”、主題黨日、組織生活會、民主評議黨員等黨的組織生活基本制度。經常開展談心談話，注重分析黨員思想和心理狀況，及時開展心理疏導。
（四）基本活動。強化政治功能，鞏固提升“兩學一做”學習教育成果，推進“不忘初心、牢記使命”主題教育常態化制度化，充分發揮戰鬥堡壘作用。強化服務功能，規範完善基層便民服務制度體系，團結帶領黨員民眾認真落實脫貧攻堅各項任務，紮實推進鄉村振興戰略實施，加強社會綜合治理，深入宣傳社會主義核心價值觀，號召民眾抵制陳規陋習和歪風邪氣，樹立文明新風。
（五）基本保障。落實好基層黨組織活動經費等各項工作運轉經費保障政策，健全完善各項規章制度。紮實推進基層黨組織活動場所規範化建設，按照有場所、有設施、有標誌、有黨旗、有書報、有制度的“六有”標準，推進活動場所規範化建設。
四、評定體系
星級黨支部按照五星級、四星級、三星級、二星級、一星級五個等次設定，五星級為最高級。評定體系由三部分構成：上級黨組織考評、黨員民眾評議、基礎知識測試，總計100分。
（一）上級黨組織考評（60分）。按照縣直工委制定的《星級黨支部評定基本條件》《星級黨支部進位降級評定條件清單》，結合委機關實際制定《縣紀委監委機關黨支部星級評定細則（試行）》，組織考評打分換算。
（二）黨員民眾評議（30分）。其中支部書記述職評議15分，根據年度黨支部書記在述職評議會上評議情況，換算得分；民主評議黨支部情況15分，根據開展民主評議黨支部結果，換算得分。
（三）基礎知識測試（10分）。其中支委會委員測試5分，全體黨員知識測試5分，根據測試情況進行換算得分。
五、方法步驟
星級黨支部評定按照“支部自評、機關黨委考核、縣紀委常委會評審、縣直工委審定”的程式，每年進行一次，授星建檔，動態管理。
1、支部自評。各黨支部對照《縣紀委監委機關黨支部星級評定細則（試行）》和《星級黨支部進位降級評定條件清單》，認真進行總結自評，對照《評定細則》得分為60分的可申報評定三星級，達到三星級評定基本條件且符合正面清單要求的可申報四星級、五星級，存在評定負面清單相應情況的，只能申報評定相應等級，以書面報告的形式向機關黨委提出評定等級申請。
2、機關黨委考核。委機關成立黨支部星級評定考核組，由機關黨委牽頭，根據年度工作推進情況，採取實地查看、民主測評、知識測試、徵求意見等方式對各黨支部進行考核，根據綜合成績和名次提出評定意見，提交縣紀委常委會審核評定。
3、縣紀委常委會評審。三星級以下（含三星級）的評定由縣紀委常委會審定命名通報，報縣委直屬機關工委備案，縣直工委將對評定情況進行抽查，對不符合條件的黨支部予以降級，並對所在單位進行通報。縣紀委常委會對申報五星級、四星級的黨支部要進行重點審核，確實符合標準的向縣直工委進行申報。按照規定要求，20xx年委機關五星級黨支部比例原則上不超過黨支部總數的15%，四星級黨支部比例原則上不超過黨支部總數的30%。
4、工委審定。對申報四星級黨支部的由縣直工委組織評審組進行評定，對申報五星級黨支部的由縣直工委逐個考核評定，統一命名通報。
5、授星建檔。委機關每年將黨支部星級評定結果進行公示，按照縣直工委統一設計規範標牌樣式，統一製作並向各黨支部授予星級標牌，同時為各黨支部建立評定檔案，在委機關黨員活動室統一展示。各黨支部要採取適當形式進行掛星亮星。
6、激勵獎懲。被命名為五星級的黨支部，縣直工委將給予創建補助，並在縣直單位“五星”黨支部中評選出10個“紅旗黨支部”，挖掘提煉好經驗、好做法，宣傳推廣典型標桿，給予表彰獎勵。對於評上五星級黨支部而次年被摘星的，扣除單位年度黨建考核得分，並列為重點督查對象，兩年內不得申報評定五星級黨支部。
7、整改提升。按照鞏固先進、推動一般、整頓後進的要求，實施黨支部建設提質工程，在“四星”、“三星”黨支部中重點進行查缺補漏，比學趕超；在“二星”以下黨支部中重點開展查找問題、立行立改。對連續兩次被評為二星級及以下的黨支部，由縣紀委常委會定人定點聯繫幫扶，制定整改提升方案，推動限期晉位升級。不定星級黨支部列為軟弱渙散黨組織整頓對象，由縣紀委常委會指定一名班子成員負責、限期整改。
8、動態管理。星級黨支部實行動態管理，原則上每年調整一次，有升有降，有進有出，逐級評定，在下一年的星級評定中，升級進位的，給予加星。降級退位的，予以摘星。年中，支部建設取得重大進展達到升級條件或出現問題符合降級條件的，按照評定許可權及時調整。
六、20xx年創建時間安排
（一）動員部署（5月中旬）。結合委機關實際，制定縣紀委監委機關黨支部星級考評方案和評定細則，進行動員部署，廣泛宣傳發動。
（二）自評申報（5月20日至9月15日）。機關各黨支部全面開展對標自查，查漏補缺，按照部署要求，及時健全完善相關檔案資料，對照標準研究確定本支部申報等級，及時向機關黨委進行申報。
（三）審評驗收（9月15日至10月31）。按照評定程式要求組織開展評定。初步評定結果在一定範圍內向各黨支部和廣大黨員進行公示，聽取意見建議，公示時間不少於5個工作日。評定結果經縣紀委常委會集體研究後報縣委直屬機關工委。縣委直屬機關工委將按照程式要求對申報四星級、五星級的支部進行考核評定。
（四）掛牌授星（11月1日至11月30日）。四星級（含）以下的基層黨支部由縣紀委常委會命名授星，五星級黨支部由縣直工委統一組織掛牌授星。
七、組織保障
1、強化組織領導。委機關黨的建設工作領導小組負責領導星級黨支部評定工作，認真研究、科學部署、有力推進；機關黨委要自覺扛起責任，協助黨的建設工作領導小組做好日常工作，健全完善各項經費保障機制，推進活動場所規範化標準化建設，強化督導檢查、嚴格組織考評；各黨支部要把開展星級黨支部評定作為踐行“三個表率”、建設模範機關的具體措施，把支部建設提質工程落實到服務改革發展大局上，以星級黨支部創建的工作成效推動機關黨的建設高質量發展。
2、堅持標準程式。各黨支部要按照委機關方案要求，對照《縣紀委監委機關黨支部星級評定細則（試行）》和《星級黨支部進位降級評定條件清單》，堅持高標準嚴要求，主動謀劃，積極行動，做細做實各項工作，紮實開展星級黨支部評定工作，確保取得實效。
3、營造良好氛圍。通過委機關各類媒體、宣傳平台，加大對星級黨支部評定工作的宣傳力度，對創建過程中湧現出的先進經驗和優秀典型進行宣傳報導，積極營造晉位升級，達標爭先的濃厚氛圍，凝聚推動活動深入長效開展的正能量，推動機關基層黨組織建設全面提升、全面過硬。
兩點一線實施方案 篇25
學校食堂衛生安全工作，是關係到學校師生健康和生命安全的一件大事，也是關係到各個學校和全市教育系統安全穩定的一項重要工作。但目前我市學校食堂量化分級等次偏低，存在較多安全隱患，成為學校安全最薄弱的環節。為了加快學校食堂升級改造，消除學校的食品安全隱患，預防食物中毒事件的發生，特制定本實施方案。
一、工作目標
到今年秋季開學前，我校食堂食品衛生監督量化分級（即食品衛生信譽度等級）B級以上。
二、工作步驟
（一）制定方案階段（20xx年2月23日—3月10日）
1、全面普查。
主動積極邀請當地衛生監督分所，按照《學生食堂與學生集體用餐衛生管理規定》的要求，對照《國小、幼稚園食堂衛生監督量化評分表》、《學校食堂衛生監督量化評分表》迅速對學校食堂進行全面檢查，查漏洞，找盲區。及時匯總情況，制定解決辦法。
2、制定方案。
學校要按照本方案的要求，結合本單位實際情況，制定細緻、翔實、操作性強的實施方案，明確學校食堂升級改造的主要內容、方法步驟、工作進度和責任人員。
（二）改造升級階段（20xx年4月11日—8月20日）
1、做好預防性衛生審查工作。
做好預防性衛生審查工作是降低食源性疾病發生的基礎。要積極主動與當地衛生監督分所聯繫，主動申請預防性衛生監督，使衛生部門從選址規劃、問題排查到改造興建、軟體完善，每一個環節，都能自始至終全程參與監管，最終能保證改造後的食堂布局設施符合衛生要求。確保設備一到就能立即安裝。
2、抓緊食堂硬體改造。
結合學校食堂的實際情況，根據食堂改造各項工作的輕重緩急及難易程度，按照“學校主體、改造為主、分步實施、整體推進”的原則，加快食堂改造，使學校食堂的硬體設施得到完善，流程布局、功能分區更加合理。。
3、強化食品衛生軟體建設。
校食堂在全部達到衛生許可條件的基礎上，要做到規範化管理。全面規範建立食品原料進貨索證、購進食品原料驗收，進貨和使用台帳登記、食品留樣記錄、消毒紀錄、餐飲具消毒、食堂從業人員持健康證上崗等各項制度，最終使軟、硬體全部達到食品衛生監督量化B級以上標準。
（三）評定驗收階段（20xx年8月21日—10月31日）
今年秋季學校開學後，申請教育局聯合衛生局組織對行學校食堂量化分級評定。
三、工作要求
（一）加強領導。
學校充分認識到學生食堂是容易引發學校安全事故、特別是食物中毒和食源性疾患事故的要害部位。學校將食堂升級改造建設納入學校建設的整體規劃，早規劃，抓緊實施。校長作為學校安全工作第一責任人親自研究部署，分管領導要認真抓好各項工作的落實，確保食堂升級改造工程圓滿完成。學校成立領導小組。
組 長：黃漢生、胡尚學
副組長：王冬生
組 員：陳順發、王貴元、宋田恩、宋新海 彭春普
（二）加大投入。
學校根據學校食堂的實際情況，要合理安排資金，學校將通過食堂結餘、學校行政結餘等渠道中列支，並在儘可能短的時間內添置學校有關設施設備。
（三）規範有序。
學校在食堂改造升級過程中，嚴格按照有關檔案精神要求，在物品採購、基建改造等工作中做到分工明確、程式規範、責任到人。同時，學校領導要強化廉政意識，加強自身廉政建設，做到嚴於律己、廉潔奉公。
三店街宋寨國小
20xx年2月
兩點一線實施方案 篇26
為進一步擴大社會保險覆蓋範圍，加強社會保險費征繳工作，切實維護勞動者合法權益，根據《社會保險法》、《勞動契約法》、《勞動保障監察條例》等法律法規的規定，決定在全區範圍內開展社會保險擴面征繳專項行動，根據相關法律規定，結合全區實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以健全完善社會保障體系為目標，以職工基本養老保險、未參保的非公有制用人單位和職工為重點，採取部門聯動、跟進服務等措施，運用法律、行政手段，強力推進職工社會保險擴面征繳工作，深入挖掘擴面潛力，保障公民共享社會發展成果。
二、工作目標
將應參保而未參保的用人單位、職工(含農民工)和各類靈活就業人員納入社會保險覆蓋範圍，切實做到應保盡保、應收盡收，確保社會保險擴面征繳目標任務圓滿完成。
三、組織領導
成立社會保險擴面征繳專項行動領導小組，由區人社局、財政局、地稅局、社保局、勞動保障監察隊等單位領導組成，具體協調本次社會保險擴面征繳專項行動，抽調相關單位工作人員組成擴面小組，具體實施擴面征繳活動。
四、重點工作
（一）加強法律法規宣傳。加大勞動保障法律法規宣傳，使企業和職工進一步了解社會保險政策，牢固樹立依法參加社會保險、足額繳納社會保險費的意識。與此同時，要把執法辦案與宣傳教育充分結合起來，要積極與新聞宣傳部門協調溝通，有選擇地宣傳一些典型事例，曝光一些典型案例，以事、以案說法，擴大宣傳層面，充分發揮新聞輿論的正確引導和社會監督作用。努力做到辦理一案、宣傳一方、影響一片。
（二）規範社會保險登記。督促尚未參加社會保險的用人單位到社會保險經辦機構辦理社會保險登記；新成立的用人單位應當自領取營業執照或成立之日起三十日內持營業執照、組織機構代碼證或其他規定的證件到社會保險經辦機構辦理社會保險登記。用人單位的社會保險登記事項發生變更或者用人單位依法終止的，應當自工商行政管理機關辦理變更、註銷登記或有關機關批准或宣布變更、註銷登記之日起三十日內，持相關證件和資料到社會保險經辦機構辦理變更、註銷社會保險登記。用人單位變更名稱或在市內成建制轉移的，由社會保險經辦機構依據相應資料直接辦理社會保險關係轉移，變更社會保險原登記的相關信息。督促用人單位自用工之日起三十日內為其職工向社會保險經辦機構申請辦理社會保險登記。
（三）加強繳費基數申報。督促用人單位自行申報、按時足額繳納社會保險費，非因不可抗力等法定事由不得緩繳、減免。人力資源和社會保障部門或者稅務機關依法對單位繳費情況進行檢查時，被檢查的單位應當提供與繳納社會保險費有關的用人情況、工資表、財務報表等資料，如實反映情況，不得拒絕檢查，不得謊報、瞞報。
（四）加大監察執法力度。人社、地稅部門要充分發揮勞動監察、社保稽核的職能作用，加大勞動監察、社保稽核的力度，依法對參保單位的社會保險登記、職工參保人數、繳費基數申報、實際繳納社會保險費的情況進行監察和稽核，對存在隱性就業、逃避參保、不如實申報繳費基數和長期拖欠社會保險費等違規行為，責令其及時糾正，對拒不改正的，依法給予行政處理和經濟處罰，情節嚴重的由區法院予以強制執行，凍結財產，並追究主要責任人的責任。對在擴面征繳專項中拒不參加社會保險、未按照規定辦理社會保險登記、變更登記、註銷登記，或未按照規定申報應繳納的社會保險費數額的單位及時向勞動監察機構通報，勞動保障監察機構要依法立案辦理，作出行政處理直至申請人民法院強制執行，通過強有力的執法保障，確保擴面征繳工作推得開，落的實，有成效。
五、工作步驟
（一）宣傳發動階段（9月22日至9月30日）。採用多種形式，廣泛宣傳《社會保險法》等社會保險政策法規，努力營造全社會廣泛關心、勞動者積極參保、用人單位主動參保繳費的良好氛圍。
（二）排查摸底階段（10月1日至10月15日）。對轄區內所有用人單位及職工參保繳費情況進行拉網式排查摸底，並根據工商部門登記單位信息和社保經辦機構參保信息進行比對，逐一調查分析。調查是否辦理社會保險繳費登記，是否按規定參加了全部或有關險種，是否全員參保，是否如實申報繳費基數，是否足額繳費。通過排查，徹底摸清底數，全面掌握情況，進行分類管理，確定擴面征繳範圍。
（三）擴面實施階段（10月16日至11月30日）。根據排查情況，人社、地稅、財政等部門抽調人員組成聯合執法檢查組，集中力量對用人單位參保繳費情況進行檢查，做到查出一個單位登記一個單位、核定一個單位、征繳一個單位。對檢查中發現的不辦理社會保險登記、不按規定申報繳納社會保險費、不按時足額繳納社會保險費等違法行為，由勞動監察隊責令改正，對拒不參保繳費的用人單位依法進行處罰。
（四）分析總結階段（12月1日至12月2日）。擴面征繳工作結束後，認真總結本次擴面征繳工作，對工作中發現的問題及時進行梳理，總結經驗教訓，提出解決問題的意見和建議。
六、工作要求
（一）加強組織領導。為了切實加強組織領導保證擴面征繳工作取得明顯效果，成立涼州區社會保險擴面征繳工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在區社保局，具體負責活動的組織協調工作。區人力資源和社會保障局、區地稅局、區財政局、區社保局、區勞動監察隊抽調人員組成執法檢查組，分工負責，密切配合，齊抓共管。
（二）加強業務指導。要切實改進工作作風，簡化業務程式，縮短辦理流程，為參保單位提供方便快捷、優質高效的服務，提高工作效率。各執法檢查組要深入用人單位，及時了解參保過程中存在問題，加強業務指導和監督。
（三）落實法律責任。要嚴格執行《社會保險法》、《社會保險費徵收暫行條例》等法律法規，有針對性地開展社會保險擴面征繳執法活動。重點加大對拒絕辦理和拖著不辦的用人單位的行政處罰力度。對未按照規定時間辦理社會保險登記和繳費申報的用人單位，由區勞動監察隊下達《限期整改通知書》責令限期整改。逾期仍未整改的，依照有關法律法規對用人單位及直接負責的主管人員和其他直接人員進行處理處罰；未按規定辦理社會保險登記的，由區社保局核定其應繳的社會保險費，由勞動監察隊或地稅徵收機構強制徵收；用人單位未依法代扣代繳職工應繳的社會保險費，或未按規定繳費的，由地稅徵收機構責令改正，並加收滯納金。逾期仍不繳納的，依法進行處理處罰。
兩點一線實施方案 篇27
一、指導思想：
以《國務院關於環境保護若干問題的決定》為指導思想，全面貫徹新《綱要》，實施背後課程，落實《全國環境宣傳教育行動綱領》，大力推進和諧治校各項措施的開展。以爭創省級“綠色學校”為契機，切實加強學校的環境保護教育，為學生營造一種和諧氛圍，從而促進學校的可持續發展，推進校園精神文明建設和學生的綜合素質。
二、創建“綠色學校”的組織領導
根據縣委、政府、縣教育主管部門的有關部署，成立“創建綠色學校和環境教育領導小組”。由校長擔任組長，書記、教導主任和總務主任擔任副組長，年級組組長、大隊輔導員為成員。
主要職責是組織設計校園綠化規劃布局，實施環境教育活動計畫，主召開專題會議。做到有組織、有計畫、有活動、有檢查、有總結、有經費，確保創建“綠色學校”和環境教育活動能深入持久的開展下去。
三、創建“綠色學校”的具體措施
（一）化環保意識，融綠色教育於素質教育之中。
綠色的地球是人類生生不息的載體，然而，現代文明卻使綠色的地球日漸披黃蒙黑黯然失色。日益嚴重的環境問題正威脅著人類的生存。保護環境，匹夫有責。加強學生的環保教育，是學校義不容辭的職責。當然，要切實加強環境教育，需要強化我們的環保意識。環境教育不僅是提高全民族環境意識的基礎工程，而且也是深化素質教育的舉措。由於環境教育具有廣泛性，它綜合了國情、資源、生態、倫理、品德等各個方面的`教育，對學生整體素養的形成，各方面能力的提高都有較大的促進作用。學校把環境教育作為學校教育工作的重中之重，把爭創省級“綠色學校”工作作為20__年度的重要工作之一，健全爭創目標、教育內容、具體實施方案及評估激勵措施。做到了爭創活動經常化、規範化、系列化、法制化。
1、最佳化綠色管理
學校將可持續發展的辦學理念貫穿於學校的整體規劃中，學校的務項規章制度和評價方案有利於激發、激動全校教職工的積極性、主動性和創造性，在自己的整個教育教學活動中，促進了學生的可持續發展意識。學校的中長期發展規劃和年度計畫、總結等都有具體明確的環境教育內容，做到有計畫地開展全校性的面向可持續發展的教改教研和師資培訓，開展教育教學實踐活動等的政策。
2、最佳化綠色校園
校園環境建設是綠色學校的一個重要組成部分，對學生的環境意識產生潛移默化的影響。因此我們要在美化和綠化中做大量的投入和工作，使得校園清潔、室內整潔、廁所乾淨、建築大方、綠化到位。我們獎不惜資金對校園的綠色植物進行了補充、維護、修剪校內花木草坪，常年勃勃生機，綠意盎然。此處我們對校內的走廊、樓道、草坪、樹木等地常年設立了醒目、親切的宣傳教育標語，並通過此活動達到教育學生的目的。
3、最佳化綠色生活
全校教職工應努力實踐綠色生活、綠色辦公的理念，並著力使學生在家庭、社會、學校的行為行使綠色可持續發展的要求。教師學生有自覺維護清潔環境的意識，具有綠色消費的觀念，不用或少用污染環境和耗能高的產品。此外教師學生還應具有較強的環境保護參與意識，向社會、家庭積極宣傳，並產生了一定的影響。
（二）繼續做好環境教育宣傳工作，提高全校師生環保意識。
學校通過櫥窗、黑板報、廣播、國旗下演講、班會、校會、家長會等，面向全體師生、學生家長及社會進行宣傳教育，教育每個孩子，影響每個家庭帶動整個社會使綠色教育在家庭、社區紮根、開花、結果。組織師生查閱報刊，收集信息資料，了解環保信息，掌握環保知識，並製作小報，向社會宣傳。
（三）注重老師學科滲透，加強環境教育科研工作。
課堂教育是學校教育的主渠道，抓住學科課堂教學的主渠道進行環保教育的滲透。在不改變教材體系，不打亂正常教學秩序的前提下，各學科老師要努力挖掘教材的教育因素，從不同的角度，尋找結合點把環境知識寓於其中，適當拓寬、補充或聯繫實際問題進行環保教育的滲透。從而使學生在學習學科知識中潛移默化地獲得環保知識，掌握環保技能，提高環保意識。樹立正確的環境價值觀，認識環保的重要性。
（四）持之以恆地開展校內外的環保實踐活動寓教育於活動中。
1、開創廢電池回收活動。減少污染，變廢為寶，禁用一次性筷子、一次性塑膠杯、飯盒，倡導綠色消費，要求全校師生節電節水，珍惜資源；
2、積極開展綠色活動。環境教育活動為學生開展社會實踐。
兩點一線實施方案 篇28
根據《尤溪下游流域水環境綜合整治工作方案》要求，為了徹底解決尤溪下游水產養殖污染問題，改善尤溪流域水環境質量和生態狀況，維護廣大民眾的環境權益，特制定尤溪下游流域水產養殖污染整治工作方案。
一、整治目標
集中二個月時間，採取強有力的措施，通過制定水產養殖規劃，實施尤溪下游流域水產養殖污染整治，引導水產養殖業有序發展，使水產養殖污染得到有效治理。
二、整治時間
7月5日—9月20日，對尤溪幹流雍口電站壩下至閩江匯合口流域的網箱養殖進行全面整治。
三、組織實施
網箱養殖污染整治工作由養殖戶所在地的西濱、尤溪口鎮政府負責組織實施，縣畜牧獸醫水產局負責制定治理技術措施，鎮、村幹部負責監管落實。
整治工作共分四個階段
㈠宣傳發動階段（20xx年7月5日—7月15日） 由西濱、尤溪口鎮政府分別召開網箱養殖污染治理工作會議，傳達省、市、縣政府關於尤溪下游流域水產養殖污染整治的會議精神。組織縣、鄉鎮、村幹部進村入戶開展網箱
養殖污染整治工作宣傳，同時做好養殖戶的思想工作，廣泛爭取民眾和養殖戶的理解、支持和配合，與養殖戶算經濟、生態、社會效益賬，讓網箱養殖戶看到實實在在的治理效益和好處，增強做好污染治理的自覺性和主動性，使水產養殖污染治理成為廣大養殖戶的自覺行動。積極鼓勵和支持公眾參與環境保護，營造全社會共同關心、參與庫區網箱養殖污染治理的良好氛圍，促使養殖業主早準備、早安排，儘早完成雍口電站壩下至閩江匯合口沿河的網箱養殖污染治理工作。
㈡全面整治階段（20xx年7月16日-9月10日）
1、由鎮政府與水產養殖戶簽訂網箱整治協定書，並監督水產養殖戶落實清理水面過密網箱，全面禁止投餌類網箱養殖。
2、對於當前達到商品魚規格的各種魚要動員養殖戶及時上市，對於投餌類養殖網箱的商品魚上市之後，必須嚴格禁止投放投餌類苗種，並立即拆除投餌類養殖網箱和輔助設施，徹底退出養殖。
3、要按照尤溪下游流域水產養殖規劃，引導水產養殖有序發展，科學確定水產養殖規模、養殖密度和養殖品種，除應保留的，其餘養殖網箱限期退出，禁止開展投餌類網箱養殖。
㈢檢查驗收階段（20xx年9月11日至18日）
由縣監察、環保、財政、畜牧水產等部門組成檢查驗收小組，嚴格按照尤溪下游流域水產養殖規划進行檢查驗收，對在養殖規劃區內按規劃要求開展網箱養殖的養殖戶給予驗收。對驗收合格的養殖戶由縣政府予以發放《灘涂水域使用證》。
㈣整治總結階段（20xx年9月19日至20日）
對尤溪下游流域水產養殖污染治理工作進行總結，對水產養殖治理污染取得的好做法、好經驗予以總結、推廣，以推進全縣水庫網箱養殖治理工作。
四、具體措施
1、統一思想認識 。各有關鄉（鎮）和部門要深刻認識開展尤溪下流域養殖網箱整治工作的重大意義，統一思想認識，明確責任分工，保證政策到位、措施到位、責任到位、人員到位，確保整治工作如期完成。
2、強化責任落實。要將掛包村的鄉鎮分管領導和幹部具體人員落實掛包到養殖戶中，督促養殖戶限期治理到位。通過明確目標，強化責任，落實措施，確保尤溪下游水產養殖污染治理工作全面落實。
3、加大執法力度。探索並建立長效管理機制，依法整治，嚴格執法。對於未經許可或不按規划進行網箱養殖的，發現一處，取締一處，並嚴肅追求養殖者責任，確保整治工作取得實實在在成效。
4、爭取政策支持。積極向省上爭取將水口電站尤溪庫區網箱養殖區列入明年全省重點水庫漁業環境及病害疫情監測點。
兩點一線實施方案 篇29
委農辦、農業農村（農牧）廳（局、委）、組織部、宣傳部、民政廳（局）、司法廳（局）：
觀念深刻變化，農民訴求日趨多樣，迫切需要加強鄉村治理體系建設，在鄉村治理的理念、主體、方式、範圍、重點等方面進一步創新、調整和完善。根據《中共中央國務院關於堅持農業農村優先發展做好“三農”工作的若干意見》《中共中央辦公廳國務院辦公廳關於加強和改進鄉村治理的指導意見》的要求，中央農辦、農業農村部、中央組織部、中央宣傳部、民政部、法務部決定聯合組織開展鄉村治理體系建設試點示範工作。現將有關事項通知如下。
一、指導和基本原則
（一）指導思想。全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，緊緊圍繞統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局，按照實施鄉村振興戰略的總體部署，以鄉村治理體系和治理能力建設為主攻方向，以增進農民民眾的獲得感、幸福感、安全感為基本前提，以健全黨組織領導的自治、法治、德治相結合的鄉村治理體系為根本目標，鼓勵地方結合實際，在鄉村治理的重要領域和關鍵環節積極創新、大膽實踐，形成可複製、可推廣的經驗做法，發揮試點示範引領作用，為走中國特色社會主義鄉村善治之路探索新路子、創造新模式。
（二）基本原則
——堅持黨的領導。毫不動搖地堅持和加強黨對鄉村治理工作的領導，健全黨管鄉村治理的領導體制機制，發揮黨組織在鄉村治理中的領導作用，為鄉村治理體系建設提供堅強有力的政治保障。
——堅持農民主體。堅持民事民議、民事民辦、民事民管，充分尊重農民、依靠農民、組織農民，切實發揮農民在鄉村治理中的主體作用。堅持以人民為中心的發展思想，把保障和改善農村民生作為鄉村治理的出發點和落腳點。
——堅持三治結合。堅持自治為基、法治為本、德治為先，創新自治、法治、德治相結合的有效實現形式，推動自治、法治、德治聯動融合、共同發力。
——堅持多方協同。綜合運用傳統治理資源和現代治理手段，推動政府治理、社會調節、村民自治良性互動，鼓勵引導社會和公眾共建共治共享，形成維護鄉村社會和諧穩定強大合力。
——堅持突出重點。從實際出發，聚焦農民關心、社會關注的問題重點突破，從體制機制層面探索解決方案，形成具有普遍意義的經驗做法。
二、試點主要內容
試點工作重點圍繞加強農村基層基礎工作，健全黨組織領導的自治、法治、德治相結合的鄉村治理體系開展，根據我國農村經濟社會發展需要和鄉村治理體系建設發展情況，試點內容主要包括以下8個方面。
（一）探索共建共治共享的治理體制。按照健全黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與、法治保障、科技支撐的現代鄉村社會治理體制的要求，探索加強鄉村治理制度建設，實現多方參與的有效途徑。落實縣鄉黨委領導責任，明確黨委和政府部門職責，健全農民民眾和社會力量參與鄉村治理的工作機制，形成共建共治共享的鄉村治理格局。
（二）探索鄉村治理與經濟社會協調發展的機制。按照實施鄉村振興戰略的總要求，將完善鄉村治理機制與發展鄉村產業、開展農村人居環境整治、推進村莊基礎設施建設、保護生態環境、塑造文明鄉風、脫貧攻堅等方面有機結合。探索理順鄉村產權與治權關係、促進農村新型集體經濟發展、多元化解農村矛盾糾紛、激發鄉村發展活力等方面的有效途徑。
（三）探索完善鄉村治理的組織體系。探索健全以黨的基層組織為領導、村民自治組織和村務監督組織為基礎、集體經濟組織和農民合作組織為紐帶、其他經濟社會組織為補充的村級組織體系，實現村級各類組織按需設定、按職履責、有人辦事、有章理事。完善村黨組織領導各類村級組織的具體形式，堅持以行政村為基本單元設定黨組織，最佳化組織架構，探索多種形式發揮基層黨組織和黨員作用，健全村級重要事項、重大問題由黨組織研究討論機制，全面落實鄉鎮、村幹部入戶走訪和黨員聯繫農戶機制，豐富各類村級組織協同參與鄉村治理的方式。建立有效的激勵機制，拓寬鄉村組織人才來源，充分發揮各類人才在鄉村治理中的積極作用。
（四）探索黨組織領導的自治法治德治相結合的路徑。堅持在黨組織領導下以自治增活力、以法治強保障、以德治揚正氣，深化村民自治實踐，創新鄉村法治宣傳和法治實踐，多形式推動社會主義核心價值觀落細落小落實。探索自治、法治、德治有機結合的治理載體，創新綜合運用村規民約、法律政策、道德輿論的治理方式，拓展自治、法治、德治相結合的治理領域，探索建立“三治結合”的鄉村治理評價體系，不斷豐富完善自治、法治、德治相結合的有效實現形式。
（五）完善基層治理方式。理順縣鄉政府與村級組織關係，支持村級組織依法履行職責。強化村級組織服務功能，按照有利於村級組織建設、有利於服務民眾的原則，將適合村級組織代辦或承接的工作事項交由村級組織，並保障必要的工作條件。規範村級組織代辦或承接的政府工作事項，探索建立村級工作事項清單制度，解決村級組織承擔的行政事務多、各種檢查評比事項多問題，切實減輕村級組織負擔，促進鄉村管理規範化。推動資源、管理、服務下沉，完善農村基礎設施建設和公共服務投入機制，健全村級組織運轉經費保障機制，提升基層治理能力和自主性。推進“放管服”改革和“最多跑一次”改革向基層延伸，提高民眾辦事便捷程度。
（六）完善村級權力監管機制。建立健全農村小微權力監督制度，制定權力責任清單，探索形成農民民眾、村務監督委員會和上級部門等多方監督體系，規範鄉村小微權力運行。建立農村黨務、政務、村務、財務“陽光公開”監管平台，強化農村財務會計核算監督和審計監督，推進村民民主理財、民主監督。
（七）創新村民議事協商形式。健全村級議事協商制度，創新方式和載體，豐富村民參與鄉村治理渠道，激發參與鄉村治理的內生動力。適應農村人口流動和經濟結構變化，為本地村民、外來居民、企業和社會組織等不同群體參與議事提供平台，探索建立村民小組議事協商機制。拓寬村民議事協商範圍，推進村民議事從經濟事項向化解矛盾糾紛、開展移風易俗、維護公共秩序等方面拓展。
（八）創新現代鄉村治理手段。完善傳統鄉村治理方式，充分利用現代信息技術，探索建立“網際網路+”治理模式，提高信息服務網路覆蓋面，推進鄉村信息統一採集、資源互聯共享，不斷提升鄉村治理智慧型化、精細化、專業化水平，提升鄉村治理效率和效果。
三、試點工作安排
試點工作由各級黨委農村工作部門、農業農村主管部門牽頭，會同組織、宣傳、民政、司法等部門共同推進，具體工作由各級農業農村主管部門負責。
（一）試點時間和範圍。試點周期3年，於20xx年12月底前完成。試點工作以縣（市、區）為單位開展。
（二）試點單位條件。試點縣（市、區）應具備以下基本條件：一是黨委、政府高度重視和支持試點工作；二是具有與承擔試點任務相適應的工作力量，相關部門有較強的改革創新意識和工作積極性；三是能形成黨委農村工作部門、農業農村主管部門牽頭，相關部門共同推進的工作機制；四是初步具備黨組織領導的自治、法治、德治相結合的鄉村治理體系建設的基礎。
（三）試點單位選擇。在綜合考慮各省（區、市）所轄縣（市、區）數量和鄉村治理髮展情況的基礎上，確定了試點縣（市、區）數量建議表（見附屬檔案）。各省（區、市）參考建議數量，推薦不超過5個縣（市、區）為試點單位。試點單位的選擇要統籌考慮地域分布、經濟社會發展水平、歷史文化傳統、民族宗教等因素，探索形成多種模式的鄉村治理典型經驗。
（四）試點方案制定。各省（區、市）農業農村主管部門要指導試點單位擬定具體的試點方案，試點方案應包括試點背景、試點思路、試點內容、方法步驟、預期效果、保障措施等。試點內容要堅持問題導向，聚焦本地區鄉村治理的重點問題、關鍵環節確定，一般應在8方面試點內容中選擇部分或者全部內容進行試點，也可以根據實際需要自主增加其他試點內容。
（五）試點單位報批。各省（區、市）對試點方案審核把關後，將試點單位名單和試點方案於20xx年8月10日前報送農業農村部農村合作經濟指導司。中央農辦、農業農村部將會同中央組織部、中央宣傳部、民政部、法務部擇優選擇100個左右的縣（市、區）作為首批試點單位並批覆。
四、試點組織實施
（一）加強組織領導。各級黨委農村工作部門、農業農村主管部門和組織、宣傳、民政、司法等部門要高度重視試點工作，精心安排，密切配合，形成工作合力。各級農業農村主管部門要做好試點工作的組織協調，把握試點工作進度，保證試點工作質量，推進試點有序開展。試點單位黨委和政府主要負責同志要親自部署，為試點工作提供必要的保障。
（二）加強工作指導。中央和省級各相關部門應按照職責分工，在試點方案編寫、試點組織實施、試點經驗總結中全程跟蹤指導與監督檢查，研究制定推進試點工作的配套措施，開展相關業務培訓和經驗交流，組織相關部門和科研機構協助解決試點中的問題。
（三）加強示範引領。各地要邊試點、邊總結、邊推廣，發揮好試點的示範引領作用。大力宣傳推介試點地區可複製、可推廣的鄉村治理路徑和模式，推進面上鄉村治理體系建設。深入研究梳理試點經驗做法，及時將試點成果轉化為加強鄉村治理體系建設的有效措施。
（四）加強經驗總結。省級農業農村主管部門要會同相關部門每年對試點單位工作進展情況進行總結評估，年底前報送農業農村部。試點工作完成後，試點單位應提交全面系統的總結報告，由省級農業農村主管部門會同組織、宣傳、民政、司法等部門審核後報送農業農村部農村合作經濟指導司。中央農辦、農業農村部將會同中央組織部、中央宣傳部、民政部、法務部等部門在總結各地試點經驗的基礎上，形成全國試點工作總結報告，向黨中央和國務院匯報。
兩點一線實施方案 篇30
一、考區組織機構及工作
考點主任：
巡視員：陽瀏一中領導
副主任：
保密員：（中學）
訊號員：
廣播員：
醫務員：
考務宣傳：
保衛員：、初三班主任
後勤員：
茶水衛生：
本校主監考：瀏陽一中16人（含流動監考1人）
本校監考員：關口中學16人（含流動監考1人）
派出監考員：到牛石中學11人（領隊、流動監考：）
派出保密員：
（6月12日上午9：00到一中科學館開會領卷到龍伏中學）
中考考務會：時間：6月12日下午3：30（外出監考員到牛石中學開會）
二、會考科目及時間：
年級日期上午下午
國中三年級（20xx級）6月13日（星期三）文科綜合：9:00-11:00數學：15:00-17:00
6月14日（星期四）理科綜合：9:00-11:00語文：15:00-17:00
6月15日（星期五）外語：9:00-11:00
國中二年級（20xx級）6月15日（星期五）生物：15:00-16:00地理：16:30-17:30
三、考點布置：（責任人：）
1、考點大門口正上方懸掛“20xx年瀏陽市初級中學畢業會考里集中學考點”的橫幅，兩旁有反映會考特點的對聯。（責任人：）
2、考點要選定時鐘，對準台北時間，調試好廣播系統，指定專人統一發信號、播音。（責任人：）
3、考點設有宣傳欄，欄內應張貼《考室規則》、《考生違紀舞弊處罰規定》、《監考守則》、《考試時間科目表》、《考點平面示意圖》以及其他宣傳資料。（責任人：）
四、考場布置：（總負責：）
(一)考室及休息室安排示意圖：
五樓133休息室134休息室135休息室136休息室137休息室
四樓003考室002考室001考室140休息室139休息室考務辦
三樓004考室005考室006考室007考室
二樓011考室010考室009考室008考室
一樓012考室013考室014考室015考室
（二）初三考室布置安排：（見下表）6月12日11：30前完成
考室001考室002考室003考室004考室005考室006考室007考室008考室
教室141142
責任人
考室009考室010考室011考室012考室013考室014考室015考室
教室151
責任人
（三）初二考室布置安排：（見下表）6月15日11：30前完成
考室001考室002考室003考室004考室005考室006考室007考室
教室141
責任人
考室008考室009考室010考室011考室012考室013考室014考室
教室150
責任人
要求：
1、6月12日（星期二）上午11：00進行全校性大掃除，各班班主任是責任人，要對此次衛生大掃除作認真和周密的安排和督促，要做到清潔衛生，多餘的課桌整齊堆放到走廊靠外側（一樓的放置在腳踏車棚內）。衛生及考室布置完畢後，各班將相應考室的鎖匙收交教務處
2、初二、三各班主任還要負責上表中相應考室的布置工作：
①標準考室按每室30人設定，初三考室一律按普教科統一編排的考號從小到大排座位。考生座位必須單人、單桌、單行、按5行6排排列，座位卡貼左上角。初二考室按學號排位。
②初三考試考室為1-17考室，座位卡由初三、二班主任在相應考室貼好；初二會考考室為1-14考室，6月15日上午11:00初三考試結束後，由初二班主任將初二會考的座位卡貼到本人所負責的考室，並將考室內的衛生打掃乾淨。
③在考室前黑板掛上“沉著、認真、細緻、守紀”的橫幅。
④在考室前門牆上張貼考室序號、掛上考生座次表牌。
⑤初三考生均帶《准考證》參考，初二考生帶《綜合素質報告冊》參考。
3、6月15日中午，初二學生休息室安排：（寄宿生生11：30到校吃中餐，通學生12：30到校）：
班級141班142班143班144班
休息室133班教室134班教室135班教室136班教室
班級145班146班147班148班
休息室137班教室138班教室139班教室140班教室
五、生活安排：（責任人：）
為了組織考生在校安心考試，考試期間實行全面的封閉式管理，學生的中餐和午睡一律在所安排的休息室進行。後勤工作人員要將食堂進行衛生大掃除、和全面的消毒工作確保食品安全衛生。由初三各班主任負責組織學生開餐和午睡，並協助食堂搞好考務人員的開餐工作。
考務人員開餐安排：
6月12日晚餐：保密員2人
6月13-15日早中晚餐：保密員2人、監考員33人、領導及考務工作人員：28人
開餐標準：每人每天25元（不用酒）
茶水安排：考生飲水處設1-4層各一個。考務人員飲水設四樓考務辦外走廊
考生休息室安排見第2頁《考場及休息室安排表》考務人員休息室：學生公寓一樓
六、安全保衛工作：（責任人：）
6月11日（星期一）對初三、初二考生進行嚴格的交通安全和紀律教育。
考試期間由保衛人員協同門衛張師傅負責對進入考點的人員進行監控，嚴防無關人員及閒雜人員進入考點。嚴防考生破壞學校財產和打架鬧事。各班領隊應做好考生的考勤管理工作，排除一切安全隱患。
6月15上午11：00考試結束後，請初三班主任交待有關學生家長到學校接人。學校與里集派出所聯繫，派警力來校協助維持秩序，確保學生平安離校回家。
6月15日上午11：40，初二學生到校在初三相應的休息室
普教科值班電話：
考點辦值班電話：
七、安全工作責任人分工：
1、保密安全：（含外出的保密人員試卷保密安全）
2、交通安全：（考生交通安全）（外出監考員交通安全）
3、飲食安全：（考生和考務人員）飲水安全：
4、防災安全：（防水災、風災）
5、周邊環境：（主要防噪音干擾）
八、中考組考工作歷：
日期主要工作
6月8日上報綜合素質評價結果
6月12日中考保密員會（9：00）一中科學館
6月12日中考考務會（15：30）本校電教室（外出的到牛石）
6月13-15日中考/會考
6月17-20日中考評卷（一中科學館）17日上午9：00報到
6月21-23日初三統分，21日9：00前初二閱卷人員到一中科學館報到
6月28日上午到教育科拷貝初三會考等級、初二會考分數，下午各學校接受初三、初二學生查分申請，每人每科收查分費5元。
6月29日各考點帶查分表到閱卷點查分（分科按考號填報）
6月30日根據查分結果調整會考等級
7月1日一中、田中、三中、藝校特長生計內錄取
7月2-5日一中、田中、藝校特長生計外錄取
7月7-11日其他中學計內錄取
7月11日畢業生補考（五科考試中有一項為E等的均須補考）
7月13-18日其他中學計外錄取
7月20日領畢業證
附：本校派出中考閱卷人員安排
初三初二
語文數學外語理科綜合文科綜合生物地理
物理化學歷史政治
里集中學會考工作領導小組
兩點一線實施方案 篇31
市農業局：
為認真貫徹落實7月3日縣委關於制止耕地拋荒的會議精神，街道黨工委、辦事處高度重視，立即召開專題會議，部署落實此項工作，出了一套行之有效的.整改方案和措施。
一、土地整理後存在的主要原因
項目土地整理後拋荒主要涉及4個村，造成拋荒的原因有：
1、土地整理工程質量差,覆土淺薄難以耕種，排灌系統工程質量差，無法進行排灌。
2、溪防洪堤壩由於時間久長，在遭受風洪水的襲擊，沖毀防洪堤壩1000多米，40多畝耕作層表土被沖走，使種植無法進行。
3、溪在建了一個發電站，由於攔水壩抬升了水位，30多畝土地多次種下農作物，都因積水造成霉根枯死。
4、在土地整理前，二輪土地未落實到戶，整理後農戶要求落實二輪土地到戶。
5、有些村級幹部班子存在渙散軟弱現象，工作積極性不高，難以有效開展工作。
二、對拋荒耕地的整改方案和措施
（一）加強組織領導。針對4個村耕地拋荒的實際情況，街道立即成立了耕地拋荒整改領導小組，由街道黨工委書記、辦事處主任為組長，分管領導為副組長，各工作片主任為成員，下設辦公室，分4個工作小組，由街道4位副主任擔任各組組長，並制訂了具體的實施方案，從7月4日開始，各組分別包乾到村，組織人員逐村逐戶摸清情況，逐丘逐塊提出解決辦法，並要求他們不分晝夜和休息時間，集中力量抓突破。
（二）強化輿論宣傳。圍繞“制止拋荒”這個主題，通過各個層面幹部會議和進村入戶的方式，大力宣傳保護耕地的法律、法規政策，進一步增強廣大村民民眾珍惜土地、保護耕地的意識。
（三）明確整改措施，確保責任落到實處。6月30日，街道召開所涉4個村的兩委幹部和整改小組成員會議，明確責任、時間和要求。7月3日縣委關於制止耕地拋荒的會議後，街道於7月4日在鼻下鄭、鼻下市2個村召開村兩委和村民代表會議，研究制定二輪土地分配方案。7月11日，街道組織30多名機關幹部到鼻下鄭、鼻下市村現場指導二輪土地承包工作，並幫助劃分到戶。截止目前，2個村已有50％以上土地劃分到戶，並要求2個村必須在7月25日前完成二輪土地承包工作。同時，清除雜草進行翻耕，並種上秋玉米、秋大豆等其他秋糧作物，街道同時對按時完成拋荒、整改、翻耕、種植的村，給予200元每畝的獎勵。要徹底解決區塊土地整理後無法耕種造成拋荒的現象，街道經充分調查研究決定採取下列配套措施：
1、溪防洪壩2處已毀壞，長度總計1000米左右，必須在今冬明春進行整治修復。
2、溪建有一個發電站，在築有攔水壩，抬高水位，30多畝土地因長期積水造成種下作物霉根枯死，無法耕種，措施一：增加覆土30-50公分，使排水暢通；措施二：電站拆除攔水壩，降低水位。
3、整理後造成土層淺薄，排灌系統不暢，對300-400畝進行全面復土30-40公分，15000多米排灌系統全面進行整修。這項工作要求從10月底開始到3月底結束，然後轉給農戶進行耕種。
（四）加強督查，確保按時完成。街道組織由紀工委牽頭，農辦、城建辦等有關人員為成員的督查小組，對4個村進行不定期督查，並將督查結果與年終考核掛鈎，對逾期未完成的整改村，取消年終評先評優資格，確保該項整治工作按時保質完成。