曉隨青山霧隱去
吟罷孤獨暮歸來
雨路落英誰輾碎
辰里緣何空自哀
久把空樽未成飲
分明杯酒難釋懷
必挽銀河成長練
合將清風弄高台
並且，在澄心居東壁題了一幅黑底白字的橫幅，上書東坡《水調歌頭·快哉亭作》一詞。細讀下，未句“一點浩然氣，千里快哉風”，頗為意動。雨辰詞盡婉約之能事，如《蝶戀花》一詞：
亂枕斜倚思正苦，
情思正苦，
燈前形影孤。
無心臥把詩書讀，
月色漸濃風漸楚。
曲徑三繞去向無，
去向雖無，
恐把身形佇。
佇時垂淚泛輕塵，
共染離愁蛙聲處。
這樣的雨辰，在室壁上貼下的最後一首詞既然是調意豪放的東坡詞《快哉亭作》，我愕然了。
這下細看澄心居：
入門左側兩個大大的柜子，窗戶南開，窗外是大山，窗下是一圃花園，窗前一黑漆書桌，桌上有少許書、稿箋，有筆墨和一盞檯燈。書桌左側是一個書櫃，稀疏地放著三層書籍，看來是散落了好些，因為雨辰之好書，是我自嘆弗如的。再向左，東壁便是那首東坡詞。靠牆有一小櫃，旁有一床，東西向靠北牆而臥，頗為整潔。
我就坐在昔日雨辰為詩為文的桌前，拉開桌屜，我想好好讀一下雨辰的詩文，也想好好想一想我與她的故事。
於是，我翻開了雨辰的詩文集，手上沒煙，因為雨辰是從來不抽菸的。
一九九八年九月十六日 陰 夜、狂風瑟瑟
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雨辰寫東西的由來是有趣的，但雨辰講來總是有一種深深的酸澀。這種酸澀，我是和他一道品味過的。
國小時的雨辰，語文極差。因為他五歲半就開始讀一年級，加上就讀的學校不好，拼音的底子很差，所以自小便沒有學好語文，受過老師的不少責罰。六年級時終於遇見了一位好老師，語文、拼音都補上來了。中學因一篇作文受老師好評，便總算對語文產生了好感，但遠談不上文學和創作。
初三時，雨辰有了第一個可承認的女朋友。雨辰說道，之所以說“可承認”，是因為這是一段沒有“遊戲”感覺的戀情。她開朗漂亮，和雨辰志趣相投。並且，她文采很好，擅長詩文。她尤喜李清照《如夢令·爭渡》。於是，雨辰決意開始學習古典詩詞。他的第一首詞便是獻給她的，也是《如夢令》，題為“尋路”：
夜靜獨行小路，
只見風月齊步。
未問向何處，
心已隨舟破霧。
尋路，尋路，
以心催舟飛渡。
此後，在古典文學中，雨辰好詞，尤好填小令《如夢令》，所有詞作中，獨以六首《如夢令》居同調之冠。
然而，好景不長。這段戀情終因雨辰有負於她而至決裂。一年的時間中，雨辰滿懷愧疚而無可排遣，便寄意詩文，以大量創作和日復一日的筆記，以及埋首詩書，來淡化心中的楚痛。例如一篇後來令她最為心動的《墳墓》：
遙望著你
心中只有酸楚
面對著你
卻如置身愧疚的墳墓
離開你吧
又陷入深深的痛苦
只能在看得見你的地方
獨處
無限的孤獨
我不想走出
不想走出
雖然 這裡是
我的墳墓
這一年，苦行僧般的生活，重新塑造了一個雨辰。
分則雨辰，合則為震。取極剛極柔之意，這就是雨辰，而這個筆名就是在這一年中得到的。
一年後，他們倆又很巧合的同到一學校讀書，並同時被選為校刊編輯。雨辰的第一篇作品《夜·焦尾琴的獨奏》在校刊發表後，她找到他，說：我想看看你的作品。
此後，交還雨辰的《九三詩詞集·劫後餘生集續》時，她告訴他，我原諒你了。並附給了一闕《如夢令·秋思》：
捎來幾許寒意，
休將愁緒遙寄。
恰揮卻迷茫，
又見濃霧四起。
秋日，秋日，
本是多思多事。
雨辰急作一闕以和：
如夢令·步韻《如夢令·秋思》
序：讀詞作《如夢令·秋思》，思緒涌動，步韻作此，一氣呵成。
一闕盡籠秋意，
※本文作者：佚名※