戶外活動滑滑梯教案

戶外活動《捉蜻蜓》教案 篇1

課時目標：

能力目標：

理解課文內容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

知識目標：

通過自主學習，了解掌握蜻蜓的習性和特點。

情意目標：

懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發學生保護有益動物的情感，體會陶行知先生對兒童的尊重和愛護。

教學重點：

理解課文內容，了解掌握蜻蜓的習性和特點；能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點：

體會陶行知先生對兒童的尊重和愛護。

教學準備：

課件

教學過程：

一、複習回顧，問題導入。

1、檢查詞語（出示詞語）。

2、請學生簡要說說課文的主要內容。

陶行知先生看見一群孩子在捉蜻蜓，就引導他們認識蜻蜓是人類的朋友，最後孩子們放了蜻蜓。

3、根據主要內容來設計問題：

陶先生是怎樣引導孩子們認識蜻蜓的？你感受到陶先生是一個怎樣的人？

二、讀文入境，探究自悟。

（一）給課文第二部分分層。

1、陶先生引導孩子從幾個方面來認識蜻蜓、了解蜻蜓的？

2、自由讀（210節），思考。找出他引導的兩句問話。指導分層。

（二）學習（2—6）自然段。

1、在這一部分中，你了解了蜻蜓的什麼特點？你從哪裡知道的？

2、通過閱讀，你感覺陶先生是個怎樣的人？相機出示：和藹可親熱愛孩子循循善誘平等相待

3、你從哪些地方感受到的？

◇相機引導學生抓住慈愛、撫摸感受陶先生的和藹可親，讀好第二自然段。模擬好陶先生說話的語氣。

◇引導學生抓住拉著、坐著感受。

關於新年的戶外活動教案 篇1

活動目標：

1、感受歌曲的歡快旋律，會用活潑跳躍的唱法歌唱。

2、會使用簡單的動作表演歌曲。

重點：

用活潑跳躍的唱法歌唱。

難點：

用簡單的動作表演歌曲。

活動準備：

幼兒已有的過年的意識經驗，鋼琴伴奏，圖譜。

活動過程：

1、談話：快過年了，為了慶祝這美好的時光，劉老師現在送給大家一首好聽的歌曲，你們小耳朵豎起來聽好了喔，等會我來提問，看看哪個小朋友聽得最認真。

2、教師演唱一遍歌曲。

提問：小朋友們從這首歌中都聽到了什麼?根據小朋友的回答，依次出示圖譜。如果回答不完整教師再唱一遍，直到把圖譜出示完整。

3、幼兒看著圖譜說唱歌詞，根據音樂伴奏學唱歌曲三遍。

第一遍：我們看著圖譜，跟著音樂，大家跟著我小聲地一起唱唱看。

第二遍：劉老師發現小朋友們真棒，唱的真好聽，那如果能把聲音再放大一些就更好了，我們再來一遍。

第三遍：真棒，好多小朋友都學會了呢!但是有個別小朋友還不是太熟練，我們大家一起教教她們好嗎?(好)聲音大點讓他們聽到喲!

哇，你們真是厲害，給自己鼓鼓掌。

4、請男孩子女孩子分別唱。

那現在請我們的男孩子站起來唱一唱，讓劉老師聽聽誰唱的最棒。掌聲給我們的男孩子唱的真棒。

請我們的女孩子站起來唱一唱，我相信你們能比男孩子唱的好聽。女孩子也真棒，掌聲給她們。

那劉老師把我們的圖譜拿走，看看你們是不是很能幹，也能唱的很好?集體再唱一遍。

5、鼓勵小朋友大膽想像，給歌曲創造簡單的動作。

戶外活動車輪滾滾教案 篇1

活動要求：

1、區分能滾與不能滾的物體，比較其異同，知道球體能向各個方向滾動，輪子能向兩面滾動。

2、通過嘗試活動，初步培養幼兒自己發現問題，解詼問題的`能力。

活動準備：

1、圓球，瓶子，輪子娃娃各一個;一輛沒有輪子的汽車。

2、收集各種大小紙盒、積木、球、飲料瓶，輪子狀的物品及各種玩具車。

3、準備三條1-2米左右長的路。

活動過程：

一、什麼會滾，什麼不會滾?

1、出示兩輛車(一輛有輪子，一輛沒有輪子)通過比較，知道輪子可以滾動。

①教師以小象笨笨的口吻引出課題。

師："我是小象笨笨，城裡的朋友給我送來了一輛汽車，可是我不知道怎樣讓車動起來，誰能幫助我?"

②出示沒輪子的汽車，讓幼兒說一說為什麼不會動?

③教師給汽車裝上方形的輪子，讓幼兒觀察，為什麼汽車還是不會動。

幼：(方的東西不能浪，圓的東西能滾。)

④通過比較，讓幼兒知道什麼才是滾?(連續著向前旋轉叫做"滾")

2、自由玩紙盒、積木;輪子等物，引導幼兒將物品分成"會滾"與"不會滾"兩堆。

師：我有一堆東西，可是我不知道哪些東西會滾，哪些東西不會滾，你們去試一試，然後把不會滾的放到(滾 )這個框裡，把會滾的放到( 滾 )那個框中。(幼兒動手操作)

二、比較球體，瓶子狀的物體，輪子滾動的方向有何不同。

1、出示三種不同形狀的"娃娃"，請小朋友試著猜一猜誰"滾"的本領最大。

中班集體戶外活動教案範文 篇1

活動目標：

1.樂意現同伴交流自己的發現。

2.學習簡單的分類和統計。

3.喜歡聽故事。

4.感受大自然的色彩之美。

活動準備：

1.選擇確定便於幼兒觀察的場地。

2.提醒幼兒攜帶記錄工具。

3.準備教育掛圖《主題活動·彩色世界·多彩的世界》、學習包《主題活動·找朋友》。

活動過程：

1.教師告訴幼兒要到操場上尋找大自然中的顏色，請幼兒做好準備。

2.引導幼兒商議，明確注意事項及安全常規。

3.帶幼兒到操場上找顏色，提醒幼兒及時把找到的色彩及其事物記錄下來。

教師幫助個別幼兒記錄好色彩及其事物。

4.幼兒回到班級，教師引導幼兒數一數，比一比：哪種顏色的事物最多？哪種顏色的事物最少？

5.啟發幼兒欣賞大自然色彩的美，談一談美在哪裡？

6.組織幼兒相互交流和分享自己的發現。

7.引導幼兒總結在大自然中找到了幾種顏色。

8.結合教育掛圖，引導幼兒欣賞故事《多彩的世界》，使幼兒進一步了解大自然的七種色彩。

活動延伸：

1.請家長帶幼兒外出活動時，有意識地引導幼兒觀察周圍環境中的顏色，加深幼兒對各種顏色的認識。

2.在日常生活中，引導幼兒按顏色進行分類。

設計意圖：

中班的幼兒特別喜歡玩球，根據本班幼兒的興趣特點，我設計了戶外拋球這個遊戲活動。在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索球的不同玩法，在不斷地嘗試、遊戲中，提高幼兒對體育活動的興趣， 發展幼兒身體的基本動作及創造性。

戶外活動教案小班 篇1

一、指導思想

認真貫徹黨和國家的教育方針，進一步落實“減負增效”要求，立足學校實際，借鑑南京市和本縣內小班化學校工作實施中的經驗和有效做法，以“幸福每一個，成就每一個”為核心，加強小班化教學策略研究和實踐，積極探索小班化教學模式，全面提升我校教育教學質量，打造我鎮國小小班化教學品牌。

二、工作目標

1、全面落實市、縣教育局的相關要求，積極探索實施小班化教育的有效途徑，提高學校和教師實施小班化教育的能力和水平。

2、積極開展教育教學改革，通過採用科學有效的教學組織模式，提高課堂教學效率，構建平等、民主、合作、和諧的師生關係，創建新的課堂教學模式。

3、加強“自主與合作”的學習指導，注重全體學生綜合素質的提高，有效促進每個學生全面而有個性的發展。

4、最佳化教育資源配置，合理調配師資力量，加大教育投入力度，改善辦學條件，創設良好的小班化教育環境。

5、建立和完善符合小班化教育教學的管理、評價體系，充分發揮小班化教學對我鎮國小教學改革的引導和推動作用，儘快形成導向、管理、增效的良好局面。

三、實施措施

1、營造氛圍，大力改善教育環境。20xx年我們將進一步重視校園、班級文化的建設，營造一個幽雅、溫馨的'小班氛圍，做到讓教師工作舒心，學生學習開心，讓家長放心。

2、轉變教育觀念，引導教師關注每一位學生的個性與特長，激勵每一位學生。注意因材施教，鼓勵創造、合作和有序競爭

3、強調以校為本，明確開展小班化教育的意義，組織理論學習、課題研究、公開展示、經驗交流等培訓活動，領會小班化教育的實質內涵，邊學邊實踐邊探索，在實踐探索中轉變教師的教學觀念，形成具有我校特色的教學觀念、方法、課堂教學模式。

戶外活動踢足球教案 篇1

教學目標

1、學生積極參與學習，體驗足球運動樂趣。

2、通過學習，98%學生了解並掌握腳內側踢球的基本技術及其在足球運動中的作用。

3、全面發展學生身體素質，發展學生上下肢力量以及身體協調能力。

4、培養學生堅強的意志品質，形成合作意識與能力。培養對足球運動的'興趣，調動學生參與運動的積極性，在學習活動中體驗快樂。

教學重難點

重點:膝踝關節外展，腳尖稍翹

難點：踢球部位準確，動作協調

教學準備

標誌盤、足球

教學過程（主要環節）我的再創造

一、開始部分

1、體育委員整隊查點人數。

2、師生問好，並宣布本節課內容。

3、安排見習生見習。

4、強調本課安全。

準備活動

1、遊戲“搶球”:一路縱隊圍繞足球圓慢跑，聽到口哨聲搶球，沒有搶到球的同學補充能量

2、球操

二、基本部分

1、自由練習運球：在圓內進行自主運球，控制住球，躲避障礙。

2、提出問題：小朋友們在運球過程中都用到了哪些部位踢球呢？抽生回答所用部位並展示運球。

3、提出教學內容，同學們清晰明白部位。

輔助練習:踢腿跳。

方法：兩人一組，用同側腳內側進行對踢。

4、踢固定球

教師講解並示範，學生仔細觀看。兩人一組踢固定球練習，教師巡視指導。

方法：兩人一組，一人踩住足球，一人用腳內側踢球。

5、兩人一組嘗試用腳內側踢球練習。

6、優秀同學展示，教師積極評價。並請同學說出自己踢球的方法，教師補充，再次強調講解重難點

戶外活動《滾球》教案 篇1

活動目標：

體會滾球的樂趣。

活動重點：

學習花樣動作“左右滾球”，並繼續練習單手拍球、雙手交替拍球等動作，增加動作的靈活性。

活動難點：

鍛鍊動作的'協調性和手眼的配合。

活動準備：

音樂、小籃球

活動過程：

一、熱身運動

請幼兒聽音樂和老師一起拿球做全身運動

二、練習單手拍球和雙手交替拍球

1、師和幼兒一起回憶正確的拍球姿勢：一手護球，一手拍球，用手指肚來拍球

2、請幼兒練習單手、雙手交替拍球

3、在幼兒練習過5分鐘左右的單手拍球後，請幼兒練習雙手交替拍球

4、幼兒自由練習

三、學習花樣動作“左右滾球”

1、幼兒個別示範。

2、教師示範正確的動作。

3、幼兒自由練習。

四、遊戲：運球投籃

請幼兒選擇一種運球方式進行運球，到終點時把籃球投到欄中（大型玩具代替）

四、放鬆：

幼兒坐在球上進行全身按摩。

活動目標

1、發展幼兒手眼的協調和身體的靈敏性。

2、繼續培養幼兒玩球的興趣。

活動準備

1、聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。

2、已初步掌握左右手拍球的'方法。

3、紅、黃、綠、藍小旗各一面。

4、皮球若干、頭飾一個。

活動過程

1、扮演角色，活動身體

（1）教師啟發：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事裡面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”

幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作。

戶外活動投沙包教案 篇1

活動目標：

1、練習正確的揮臂投擲沙袋的動作，提高幼兒的投擲能力。

2、發展幼兒動作的協調性和靈活性。

3、在活動中培養幼兒之間友愛互助克服困難的精神。

活動準備：

1、每人一個沙袋

2、繩子若干

3、布置好場地

活動過程：

1、開始部分。

(1)佇列練習。隊形變化：大圓 四路開花 八路開花 大圓 四路縱隊。

(2)運動員模仿操。

2、基本部分沙袋的多種玩法。

教師講解並示範投擲沙包的動作要領。幼兒站四路斜隊，徒手練習揮臂投擲運動1-2遍。

幼兒玩遊戲“哪個沙袋投得遠”。

分組競賽“收放沙袋”。

規則：分四隊進行，各隊第一名幼兒手提籃子，並將籃子中的沙袋分別放入圈內後繞過椅子跑回來，拍第二名幼兒的手，拍到手的幼兒接過籃子去收沙袋依次進行，方法同上。以先完成者為勝。

3、結束部分。

以沙袋為障礙練習曲線走，最後做放鬆整理活動。

教後感：幼兒對投擲沙袋很感興趣，提高了幼兒的投擲能力。本活動很能發展幼兒動作的協調性，培養了幼兒團結友愛的精神。

一、活動目標：

1、通過玩包，感知包的特性，學習玩包的多種玩法，重點練習單手肩上回臂投物。

2、幼兒積極地參與活動，感受和同伴一起玩耍的樂趣。

二、活動準備：

沙包人手一個，狼，虎的圖片掛在場地的上方。

三、活動過程：

（一）、開始部分：

組織幼兒做準備活動（主要是上肢活動）

（二）、進行部分：

托班的戶外活動教案範文 篇1

活動目標

練習拖拉著玩具四散走和跑，發展幼兒走和跑的能力.

活動準備

塑膠小盒子若干，用線串成"一列貨車";"青草蘿蔔蘑菇青菜"若干;"山洞"和獨木橋若干;椅子做的小兔家4個(椅子上分別貼著白.黑.黃.灰小兔畫)

活動過程

1.教師啟發

教師："我們都是小小送貨員，我們開著自己長長的貨車送貨去.嘀嘀，我們的貨車開動了."幼兒聽音樂四散地開著"貨車"(拉著小盒子)在場地上走或者跑.

2.遊戲"小小送貨員"

教師講解：

"小兔子來電話了，要我們送些吃的東西給他們.我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜歡的食物，給他們送去.送的時候不能撞到其他的貨車."

3.遊戲結束

教師："小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個小兔子都打電話來謝謝你們了.下面我們開著"貨車"回家吧(回教室)

設計意圖：

在平時遊戲活動中，發現我班幼兒對球很感興趣，如滾球、抱球等，根據幼兒這一特點，設計本次體育遊戲。

活動目的：

1、練習向指定方向自然跑;

2、讓幼兒在遊戲中初步中認識大、小。

活動準備：

1、自製螞蟻掛飾若干個，螞蟻洞一個;

2、大、小球若干個。

活動過程：

1、老師和幼兒一起做熱身運動“早早起”，穩定幼兒情緒。

2、老師出示一隻螞蟻掛飾，問幼兒：“小朋友，這是什麼?”(螞蟻)。對，這是螞蟻。今天，老師要和小朋友來做一個遊戲“螞蟻搬豆”，好不好?(好)。

3、老師來當螞蟻媽媽，小朋友來當螞蟻寶寶，一起來搬豆，老師將自製的螞蟻掛飾——給幼兒掛上，開始遊戲。

戶外活動捉迷藏教案範文 篇1

活動目標：

1、初步熟悉音樂旋律，學習蹦跳步，並能按音樂節奏和情節進行表演。

2、能根據自己的經驗，創編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

3、體驗遊戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

活動準備：

1、小兔頭飾於幼兒人數相等、錄音機、磁帶

2、日常活動中帶領幼兒觀察並模仿花的造型

活動過程：

一、複習歌曲《春來到》

鼓勵幼兒有表情的表現小動物出來玩的樣貌。

二、熟悉音樂旋律，了解遊戲玩法

1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

（教師播放音樂，引導幼兒完整欣賞三段音樂）

（2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什麼？

2、幼兒聽音樂看錶演（使幼兒進一步感受、理解音樂，了解遊戲情境）

教師表演後提問：

(1）、你們喜歡剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要注意看看都有誰出來了？它們在做什麼？（引導幼兒了解遊戲情節）

(2）、剛剛的遊戲中都有誰？它們在做什麼？你從哪裡看出來的？

（進一步引導幼兒了解遊戲順序和小兔動作）

(3）、它們是不是一開始就在捉迷藏啊？

（引導幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現的不同資料和遊戲情境）

3、學習蹦跳步和小兔子動作

活動目標

1、感受詩歌中的有趣意境，激發幼兒對大自然多彩的顏色產生濃厚興趣。

2、通過猜測，發散幼兒的思維，提高幼兒的語言能力。

3、能用“躲在x顏色里”的句式進行散文仿編。