有家真好 用抒情散文的方式突出“有家真好”的主題。
オヌ煸僖醯雨再大，鳥兒不會怕，因為它有家；浪再大，風再猛，魚兒不會怕，因為它有家；天再冷，雪再厚，小熊不會怕，因為它有家；希望再渺茫，前途再坎坷，我也不會怕，因為我有家。因為有家，迷路的孩子會找到方向；因為有家，流淚的孩子會綻開笑臉；因為有家，自卑的孩子會重拾自信；因為有家，失落的孩子會看到希望。有家真好 !
回家 用記者採訪的形式，表現海外留學生熱愛祖國的情懷。
オゼ欽擼和蹕壬，您好 !您在美國留學已經多年了，當初您決定出國留學的時候是怎么想的?
王：想充實自己，多學點知識，報孝國家。
記者：當您畢業後，面對眾多跨國公司的高薪聘請，您毅然選擇了回國，是什麼支撐你做出這樣的選擇呢?
王：因為我的家在中國、我的根在中國、我是中國人。
幸福的黃手帕 虛構一則故事，表現妻子對曾犯過罪的丈夫的寬容。
オソ芸舜蛹嚶出來時，已是十年以後了。十年前的一時糊塗，讓他犯下搶劫的罪行而鋃鐺入獄。在他走進監獄的那一天，他對妻子說：“我 對不起你，如果你還願意等我的話，請在我回來的那一天在家門前的那棵大樹上結一條黃手帕，這樣我遠遠就能看見。如果你不願意等我，我不會怪你，畢竟這是我的錯。”距離家越來越近了，傑克的心緊張起來，結果到底是怎樣的呢?會不會……。突然，傑克看見了，家門前的那棵大樹上面掛滿了黃手帕。 お
話題4：師生關係
校園裡，老師和同學之間天天在上演著各式各樣的故事，有理解、有關愛，但有時也有矛盾和衝突。
請你以“師生關係”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少於700字。 お
精彩構思
謝謝您，老師 用抒情散文的形式，表達對老師的感謝。
オゲ換嵬記，敬愛的老師， 3年來您的點滴關懷、縷縷愛心，3年來您給我的諄諄教誨、絲絲微笑。3年中您用您的微笑為我的人生道路引航。當我取得進步時，您沒有過多的表揚，微笑是您送給我最好的禮物；失敗時，您更不會忘記送來一縷笑容，那裡面包含著教誨與鼓勵，給我以自信和勇氣。老師，謝謝您的微笑。
師生情 選取師生交往中令人感動的片斷，表現師生間的愛。
オダ鮮ψ蓯薔簿駁刈囈教室，輕輕地關上門，同學們總是對老師的到來齊聲用感激的聲音說“老師好”；老師雖然教數學，卻也不乏文采，周記本上紅筆寫的字如燃燒的火焰引燃你已熄滅的戰火，同學們總是認真地做好作業等待老師用紅色的鐮刀來收割；老師的記性很好，他記得住你考試進步了多少名，記得住你為班級又拿了什麼獎狀，老師的記性也很壞，他記不住你打破了玻璃，忘記了掃地，同學們卻記住了老師的鬢角又增了幾根白髮。
校園有棵銀杏樹 轉換視角，用老師的視角來寫師生關係，表現學生對老師的愛。
オコ醞攴梗梅子老師攤開了信紙，該給家裡寫點什麼呢 ?這樣簡陋的校園，有什麼可向家裡說的。“啪”門外好像有動靜，梅子老師推開門，見一個小小的身影飛也似地閃開了。梅子老師回到宿舍，桌上放著一個紙包，打開是一包青黃的銀杏果，紙包旁是一張小紙條，原來是班上的同學送來給她補身體的。梅子老師在信中寫道：“我們的學校很簡陋，但是，校園裡有棵銀杏樹，很美、很美……” お
話題5：節日
ソ諶罩杏刑多歡樂和有趣的事情。
請你以“節日”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少於700字。
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精彩構思
節日趣事 結合自身的經歷，講述節日中發生的趣事。
, ; オフ月初二這天，我們幾個“小字輩”湊到了一塊兒，雖然僅僅四五個人，可談笑聲差點把屋頂給掀翻了。表哥和我們打賭如果他打牌輸了就得在嘴巴上貼上一尺長的紙條，以示服輸。結果我們齊心協力，讓表哥 的嘴上貼滿了一尺長的白鬍子。
“壓歲錢”該改改了 逆向思考，從介紹春節中給壓歲錢這一現象入手，反思其中存在的問題。
オヒ荒暌歡鵲拇航詡唇來臨，在全家團圓的日子裡，長輩們又要給小孩們壓歲錢了。給壓歲錢的風俗可以說是有很悠久的歷史了，但我覺得在現代社會中不妨可以換另一種形式，送壓歲書是一種很不錯的精神食糧。
聖誕節 創造小說，表現母子互相關愛的主題。
オナサ節要到了，傑米準備去度假。在往機場的路上，他給母親打個電話。母親說好久沒有見到他了，想和他說說話兒，但傑米說他正要去度假。路過一家花店，傑米停了下來想去買束花送給母親，看見一個小男孩也正在給母親買花，他的母親已經去世了，但每年他都用這樣的方式來紀念她。傑米調轉車頭，準備回家和母親去過聖誕節。お
五、事物類話題