重點：教學比賽的組織。
難點：確定適宜的起跳高度。
1、 介紹跳高的有關規則。
2、 試跳過桿3-5次，確定自己的起跳高度。
3、 按能力進行分組比賽，讓每個學生都體驗取得成功的喜悅。
跨越式跳高課時教學計畫
教師
楊青松
課型
第一課次
年級
七年級
人數
48
教材
跨越式
跳高
器材
墊子7塊、皮筋7根、標誌桿14根、排球4個、網兜4個
長竹竿4根（5米）、錄音機1台
教學
目標
運動參與
學生能積極參加體育課的學習。
運動技能
體會助跑與起跳動作的協調配合。
身體健康
發展彈跳能力、靈敏協調能力，為終身體育打下基礎。
心理健康
通過跳高練習，提高學生的自信心。
社會適應
培養學生勇敢、果斷的意志品質。
重點
難點
重點
起跳技術。
難點
助跑與起跳相結合。
課序
教學內容
教師活動
學生活動
組織
設計意圖
激
趣
導
入
1、 課堂常規。
2、遊戲“鑽山洞”
2、 指定集合地點，檢查著裝，接受體委報告。
3、 宣布本課任務。
4、介紹遊戲方法及要求。
5、 組織學生遊戲。
1、 按指定地點集合，體委報告出勤情況。
2、 師生問好。
3、 認真聽講，記住本課任務。
4、聽講。
5、分組進行遊戲。
背風背陽站立
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☆
尊師懂禮
關係融洽
愉悅熱身，培養協作精神
技
能
學
練
課序
3、 自由方式過橫桿。
2、簡介跳高技術的演變
教學內容
1、 啟發學生，日常生活中跳高的套用。
2、 提示過桿的方式：跨越式、蹲踞式、單足跳等。
3、巡迴指導，語言鼓勵。
4、教師啟發分析，引導出跨越式跳高。
教師配以圖片進行講解
教師活動
1、學生自主練習，用多種方式越過橫桿。
2、從多種形式中有所啟發
哪種方式跳得最高？
認真聽和看，了解跳高的基本知識
學生活動
男女各分3組練習。
跨越式
蹲踞式
圍繞教師聽和看
組 織
提高學生自主性和探究性學習的能力。
設計意圖
技
能
學
練
課序
技
能
學
練