在教學中，本課還存在很多不足之處，教師應多留給學生討論、練習、實踐的時間，讓他們有充分的時間、空間去活動，在交往、合作中能直接學習到同伴的學習態度、技能等各種信息，而這些一般都不易從成年人那裡獲得的。但從平行班實踐下來，不管是本課還是在其它課中，教師往往怕學生沒掌握教學內容，而進行過多的講解；在進行差異分層教育時，由於有限的時間、班級的人數問題等等，教師很難全面顧及學生的個性差異，在許多情況下，是面對全班，而不是班裡的個別學生，這還需要教師在實踐過程中不斷的改進和完善……
跨越式跳高課時教學計畫
教師
楊青松
課型
第四課次
年級
七年級
人數
48
教材
跨越式跳高
教學比賽
器材
墊子4塊、跳高架4付、橫桿4根、直尺4個、體操棒58根
教學
目標
運動參與
學生能積極參加體育課的學習。
運動技能
了解跳高比賽的有關規則要求。
身體健康
發展彈跳能力、靈敏協調能力，為終身體育打下基礎。
心理健康
通過比賽，提高學生的自信心、競爭力和調節情緒的能力，戰勝自我，體驗成功的樂趣。促進學生心理健康水平的提高。
社會適應
培養學生勇敢、果斷的意志品質。
重點
難點
重點
教學比賽的在組織。
難點
確定適宜的起跳高度。
課序
教學內容
教師活動
學生活動
組 織
設計意圖
一
1、 課堂常規。
2、 遊戲：
掛腿跳
接力賽
1、 指定集合地點，檢查著裝，接受體委報告。
2、宣布本課任務。
17、 介紹遊戲方法和要求。
18、 組織學生分組。
19、 教師監督、指導學生遊戲
20、 按指定地點集合，體委報告出勤情況。
21、 師生問好。
22、 認真聽講，記住本課任務。
1、 認真聽講，牢記遊戲方法和要求。
2、分組進行遊戲。
背風背陽站立
尊師懂禮
關係融洽
愉悅熱身，培養協作精神
15米
起點 終點
課序
教學內容
教師活動
學生活動
組 織
設計意圖
二
1、學習跳高比賽有關規則。