整訓活動提高了我們的素質教育，下面是為大家帶來的整訓活動心得體會，希望可以幫助大家。
整訓活動心得體會1：教師整訓活動心得體會
為期一周的寒假集中學習結束了，時間雖然短暫，收穫卻是豐富。幾天來，用心聆聽了昌樂二中的專家老師們關於構建高效課堂的講座，並且認真學習了相關材料，使我對高效課堂的認識更加深入和清晰了，也掌握了導學案的備教方式。高效課堂不是一句口號，而是一種教學理念，作為教師，應該在教學改革中，教給學生更多的是方法，而不是知識;培養更多的能力，而不是包辦。曾這么認為：只要精心備課，精心設計各個教學環節，高容量，高密度地完成一節課，這堂課就是高效的，其實不然。從高效課堂模式里我聽到的是：幾個人一組的自主、合作、討論;幾十人同時爭相解題板演;一個人面對幾十人大膽而又精彩的題目講解;全體互動卻有條不紊、井然有序的課堂秩序;人人都有具體明確的學習任務，根據老師提供的學習目標，小組長布置了不同的學習內容。
小組內部互助、自製式的管理，使每個學生在學習的過程中無法懈怠，人人有事做，事事有人做，大家都以主人翁的身份投入到學習中……高效課堂的理念，是思想的轉變。思想的轉換帶來了行為方式的改變、教學方式和學習方式的改變。教師必須自覺地實施是教學的必要、形勢的所迫，更是教學思想的轉變、責任心的體現。其間，給我印象最深的是：終極目標：致力於學生能力的培養。高效課堂從出發“原點”，解決“兩率”問題入手，即解決課堂精力流失率和提高高效學習率的問題。要想提高學生的學習效率，我認為教會學生自主學習即培養學生的自學能力是最重要的。那么，在教學過程中如何培養學生的自學能力呢?
一、提高學生對自學的認識
培養學生自學能力應成為課堂教學的一項重要內容。一方面，教師要轉變觀念，相信學生有自學能力，並著力去培養開發他們的這種能力。很多教師對學生一看就明白或稍微思考就能明白的知識去詳細講解，其態度可謂認真負責，但效果較差。一課堂講下來，結果自己很累，學生也沒有嘗到學習的樂趣。另一方面，很多學生已經習慣了“師講生聽”的被動學習習慣，而今要轉變成自己，積極參與教學過程，去主動學習，學會學習，難免有些不習慣。針對這種情況，教師就應當向學生指出，人的一生中，在教師指導下的時間是短暫的，今後工作的時間是漫長的，而21世紀是知識經濟時代，新知識、新技能、新觀念層出不窮，只有自學才能不斷獲得大量的新知識，創造型地運用新知識，做到生命不息，學習不止，才能跟上時代的步伐，以適應現代化建設的需要。因此，世界上許多名人都把自學比作打開知識寶庫的鑰匙。這樣使學生對自學有正確的認識，並渴望去掌握這把鑰匙。
二、指導學生自學方法
培養學生的自學能力，首先要指導學生掌握自學方法。良好的學習方法有很多，如課前預習、專心上課、獨立作業、檢查驗算、及時複習、課外閱讀等。預習可以使學生帶著問題聽課，提高聽課質量。複習是學習及時消化，鞏固知識並使知識系統化的一種學習方法，它包括課後複習、階段複習、期終複習。
在自學初期，教師要向學生提出明確的要求，即寫自學提綱，指導學生掌握閱讀方法，使學生學會讀書。對學生自學中提出的疑難問題，可讓學生進行討論，目的是使一些淺顯的問題得到及時地解決，為繼續自學掃除障礙，不能解決的問題，教師應在適當講解後，引導學生釋疑、探索、歸納和總結。然後，再安排必要的練習。練習是自學的繼續和深化，通過練習，學生的自學能力就會逐步提高。長此堅持，直到學生不需要教師課前布置自學提綱也能較好地進行自學，正確理解教材的中心內容，領會基本理論，掌握基本技能，並能用來分析問題、解決問題、就達到了教學目的。
三、給學生創造自學的條件
自學是比較艱苦的，也是費時的，這就得給學生一定的時間，為他們創造自學條件。因此，在教學過程中，教師要統籌安排，利用現代化教學手段，增加課堂信息密度，講課要畫龍點睛，以便騰出更多的時間，讓學生主動地進行自學。只有在自學過程中，學生才能有所領悟，有所發現，有所創新，學生的自學能力才能逐步形成和提高。
四、激發學生對自學的興趣
教師在教學過程中，一方面教師應闡述自學與未來國家經濟建設的關係，即進行目的性教學，還可例舉一些古今中外自學成才的人，如：高爾基、華羅庚等，來激發學生自學的興趣。另一方面，教師應該結合教材內容，因勢利導，培養學生的自學興趣、使學生對學科的興趣從直接興趣轉化為間接興趣,以致發展成樂趣，這樣學生就會保持強烈的求知慾，積極主動，心情愉快地進行自學。
五、培養學生自學習慣
培養自學習慣，並非一朝一夕之事，正如古人云：“冰凍三尺，非一日之寒”，習慣的養成在於教師的長期指導和訓練。當學生自學經驗還沒形成時，還要向學生介紹一些適合學生閱讀的課外讀物，有目的地幫助學生增長知識，擴大視野，進一步激發他們自學興趣，培養獨立鑽研精神，逐步養成良好的自學習慣。
有人云：“未來的文盲，不再是不認識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”這句話道出了培養學生“學會學習”的重要性。因此，開展自學輔導、培養學生自學能力是教育改革實現“以學生為主體”的一條最好途徑。有了自學能力，掌握了學習方法，就能不斷地去獲取新知識，使自己所學的知識產生的廣泛的遷移，起著“舉一反三”的作用，獲得事半功倍的效果。
總之，通過這一周的學習，讓我明白了：高效課堂是指在課堂教學過程中，教學任務完成、教學目標的實現等速度快、質量好，即效率高的課堂。高效課堂包括教師高效地教和學生高效地學兩方面。高效應該是課堂教學評價的最根本的準則;高效應該是課堂教學的永恆追求。我們作為一個教育者，要做的應該是讓孩子們的學習和生活在幸福自由的天堂里，而不再是把孩子們禁錮在“看守所”式的鳥籠里。相信：只要我們給孩子們一片自由呼吸的空間，我們將會收穫無限的驚喜。
整訓活動心得體會2：師德整訓活動心得體會
在開展師德師風整訓活動中，大廟鄉中心學校注重組織教師開展思想大討論。學習討論中，教職工積極參與，熱情很高，人人有學習筆記，有心得體會。通過學習討論，大家形成了共識：
1、師德師風的學習和建設對教育事業的發展意義重大。有利於進一步推進教育現代化;有利於實施素質教育;有利於樹立教育的良好形象。特別是對當前推進新課程改革更具有現實意義。我們要實現“辦人民滿意教育”的目標，需要有良好的師德師風作保障。
2、愛崗敬業，教書育人是師德的具體體現。要熱愛教育事業，熱愛自己的本質工作，既然選擇了教育事業，就要無怨無悔、不計名利、儘自己的最大努力完成每一項教學工作。
3、愛心是師德素養的重要表現，崇高的師愛表現在對學生一視同仁，不厚此薄彼。教師對學生的愛不僅是一種高尚的道德情感，而且是一種強大的教育力量。很多老年教師在總結自己教育生涯時指出，沒有愛就沒有教育，把愛心和奉獻熔鑄在工作中是我們事業取得成功的關鍵。
4、與時俱進，開拓創新，積極進取是師德師風的時代內涵。教育的發展向老師提出了更高的需求，因此，我們要不斷提高自身素養，不斷完善自我。新時期的教師不是燃燒的蠟燭，要與時俱進，孜孜不倦地學習，積極進取，探索教育的新方式，開闢新教法，與學生共同發展。
5、師德師風還體現於教師勇於以自身作則，樹立典範方面。教師的言行對學生的思想，行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行、一舉一動，都是學生喜歡模仿的對象。“已所不欲、勿施於人”、“已欲立而主人，已欲達而達人”，嚴於律已，以身作則才能使學生心服口服，才能贏得人民民眾的信任和支持。許多教師自覺地反省了工作中的“忌語”，表示要把忌語改為寄語，不搞有償服務，增強服務意識，淡化權威觀念，真正樹立起教師高尚、文明的自身形象。
在開展師德師風整訓活動中，大廟鄉中心學校注重組織教師開展思想大討論。學習討論中，教職工積極參與，熱情很高，人人有學習筆記，有心得體會。通過學習討論，大家形成了共識：
1、師德師風的學習和建設對教育事業的發展意義重大。有利於進一步推進教育現代化;有利於實施素質教育;有利於樹立教育的良好形象。特別是對當前推進新課程改革更具有現實意義。我們要實現“辦人民滿意教育”的目標，需要有良好的師德師風作保障。
2、愛崗敬業，教書育人是師德的具體體現。要熱愛教育事業，熱愛自己的本質工作，既然選擇了教育事業，就要無怨無悔、不計名利、儘自己的最大努力完成每一項教學工作。
3、愛心是師德素養的重要表現，崇高的師愛表現在對學生一視同仁，不厚此薄彼。教師對學生的愛不僅是一種高尚的道德情感，而且是一種強大的教育力量。很多老年教師在總結自己教育生涯時指出，沒有愛就沒有教育，把愛心和奉獻熔鑄在工作中是我們事業取得成功的關鍵。
4、與時俱進，開拓創新，積極進取是師德師風的時代內涵。教育的發展向老師提出了更高的需求，因此，我們要不斷提高自身素養，不斷完善自我。新時期的教師不是燃燒的蠟燭，要與時俱進，孜孜不倦地學習，積極進取，探索教育的新方式，開闢新教法，與學生共同發展。
5、師德師風還體現於教師勇於以自身作則，樹立典範方面。教師的言行對學生的思想，行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行、一舉一動，都是學生喜歡模仿的對象。“已所不欲、勿施於人”、“已欲立而主人，已欲達而達人”，嚴於律已，以身作則才能使學生心服口服，才能贏得人民民眾的信任和支持。許多教師自覺地反省了工作中的“忌語”，表示要把忌語改為寄語，不搞有償服務，增強服務意識，淡化權威觀念，真正樹立起教師高尚、文明的自身形象。
整訓活動心得體會3：幹部整訓活動心得體會
今天是來北京整整一周年的日子，正月初九。
同樣的行程，不同樣的心情。清晨自己一個人開車從縣城開赴北京，再次開始孤寂的前行。兩天的整訓還是令人感觸頗深的。聆聽了老闆兩次意義深遠的講話，宛若上了一次關於人生的講座。
“心態決定狀態，狀態決定成敗”老闆這句話被大家廣泛傳頌。每個人也深有所感。調整心態真的很重要，同樣的經歷，同樣的工作，同樣的待遇，不同人不同的心態其結局會很大不同。選擇一種好的心態真的是快樂的根本，而且還能在工作上乾出成績。
一年一度的整訓再次開始，對於我來說感受依然頗深，從20xx年進入津西集團擔任中層幹部以來，歷次參加春節幹部整訓，每當我踏進津西辦公大樓七樓會議大廳的時候，看到很多既熟悉又陌生的面孔，我會一連想幾個問題：今年有誰沒來呢?為啥沒來?我將來還能來嗎?因為這是整個津西集團幹部的搖籃，也可謂精英所在。一萬多人的企業只有100多人能坐在這裡。而坐在這裡其中就意味著你會有一份相應的待遇。因為津西的人才選聘有一套獨特考核體系，期中包含了末位淘汰。最重要的是老闆心中有一桿稱，那就看你是否經得起稱一稱。其次，我也會注意前幾排高管中是否有新的面孔出現，也就是說誰能夠從中層經過自己的努力得到集團領導的認可而達到質的飛躍。
如果說讓我談談整訓心得，或者說感悟，那么我可以列舉幾個關鍵字，從兩個層面說起：
第一個層面是：剖析自己，爭取更大進步。
第二個層面是：談談對工作的幾點認識。
首先在剖析自己的過程中我歸納幾個關鍵字：
勵志 執著 視野 學習 思考 磨礪 心態 胸懷 感恩
勵志，談起我個人的成長，可以說經歷了很多波折和起伏，這個過程也驗證了中國社會變革的歷程，同時也見證可企業成長過程，1991年師範畢業，原本可以走向教育崗位，然而通過特殊關係扎進企業隊伍，先後經歷了礦山企業(1991-1992)械製造(1993-1997)鋼鐵(1998-至今)三段主要工作歷程，在20xx年的經歷中，體會到了人生的苦辣酸甜，經歷了縣辦國有企業，集體企業，民營與外資企業，上市公司，也曾經歷了國有體制下企業鼎盛與衰敗，更重要的是經歷了國企改制後，引入外資上市等系列跳躍式的飛速發展而最終實現輝煌業績的過程，所以說，我個人的成長和企業息息相關、密不可分，對於津西集團，則更有一種衣食父母的認同感，因為我人生的重要經歷都在這裡，這裡有我的奮鬥歷程，也可以說是我的事業所在，在這裡通過努力得到了應有的回報，改善了生活，贍養了父母，養育了子女，因此，我可也毫不誇張的說：我熱愛津西。
在津西的20xx年時間，我一直執著的追求自己的目標。從一名普通的員工，經歷不同的崗位，從後勤科員到分廠的工段長、車間主任、科長、辦公室主任等基層幹部，一直到外派深圳從事行政工作，然後回到集團項目發展部任職，再到津西審計處任職，然後到集團總裁辦任職，最後到房地產擔任綜合部經理。我一直滿懷熱情並擁有夢想，為追求目標而努力工作，如果說“視野，學習，磨礪”這三個詞，我要感謝在深圳將近三年的工作經歷，在此期間，我看到了很多高端的國際化的大企業的工作風範，學習了很多理念和工作方法，非常感謝帶過我的領導，他讓我懂得什麼是情商，以及情商和智商的關係，經過忍受遠在異鄉的孤寂，經歷了很多磨礪，這些都使我受益匪淺，可也說實現我人生一次飛躍，主要是從思想上逐漸走向成熟，改變了原來的一些人生觀和價值觀，知道了如何面對人生，面對自己，面對工作，回到集團工作的兩年，讓我知道什麼是歷練，人只有擁有寬曠的胸懷，平和的心態，並以此對待周邊的任何事情和任何人，否則難以成就更大的事業，在董事長身邊工作的經歷，是難得的一次學習的機會，耳濡目染的薰陶，可以說勝過一次讀研的過程。
20xx年又非常有幸到房地產工作，在這裡我又遇到了閱歷豐富、知識廣博，即為仁者又為智者的龐書記，同時還有寬厚仁愛、上善若水的趙總，兩位高管都在人生中是成功者，在事業是佼佼者，他們所營造的良好的工作氛圍，非常的感染我們，讓我覺得在這樣一個思想寬鬆、制度嚴謹的環境裡，必須做好本職工作，否則難以回報他們的關愛。
最後一個詞--感恩，我認為人必須常懷感恩之心，而且這么多年一直這么做的，因此我得到了很多領導、同事的支持和幫助。從感恩父母、家人，到感恩朋友師長，以致感恩企業，感恩社會，感恩國家，這是一個人的人品所在，別無選擇。
其次，我想通過整訓談談自己對工作的幾點認識：
1、信念
我個人覺得做任何事情，成就任何事業首先要有一個至死不渝、堅定的信念，目前，無論從巨觀分析還是集團的導向來看，我們已經義無反顧邁向了打造房地產板塊的這條道路，因此，我們必須從內心深處堅定把房地產做大做強的信念，任何一個行業都有做成功的，也有做失敗的，成功的一定是堅持信念做好的，況且我們中層幹部處於企業的執行層，所以，我將堅持這一信念，滿腔熱情投入地產開發工作。
2、專業
我早在前幾年看到了一本日本人大前研一的著作《專業主義》，也就是那時候得到了前任領導提出的專業化、職業化的思想，其實至今我們對於專業認識還不夠清楚，專業不等同於專家，專家以專業為前提的，而專業是以業為前提，不是以專為前提。什麼是業?我們常說成家立業，在這裡業指的是某種成就或結果，比如做事是為了立業，所以叫事業，事在前，業在後，做事如果無業(沒有結果)就等於白做。既然專業強調的專是為了顧客創造價值，為顧客創造價值就是業，那么把客戶價值當成前提，就使業績獲得獨立---也就是說業績價值並不是因為老闆不同而不同，無論誰是老闆，創造的業績都是由市場制度與客戶決定的。
因此我認為，我們的團隊在今後的工作多以“專業”的理念做事，最終才能創造出更大價值。
3、效率
談到效率，這是在普通不過的道理，每個人都深知做事要講效率，關鍵是在工作中如何取得效率。回顧去年的工作，儘管我們以滿腔熱忱投入到工作中，實際上，我認為依然存在一些效率方面的問題，如果要獲取較高的效率，那么每個分管的部門經理就要拿出專業的工作理念，拿出專業的判斷，敢於擔當，並不是像管理層反映問題，反映問題的同時一定要附上解決問題的建議，最後等待管理層的決議，這樣才能有效的獲取效率。我們在工作中往往覺得千頭萬緒，諸事考慮周全，左思右想，但是此時可能使問題複雜化，失去決策的最佳時機，其實應該在恰當評估風險的同時做出決斷，有利於體現效率。
總之，20xx年的春節整訓，先後通過聽取董事長的動員講話和龐書記的講話精神，再次受到心靈的觸動，我將深入學習用經營理念指導今後的管理工作，進一步解放思想，努力用創新思維完成領導交辦的各項任務。