附錄一：關於活動基地的選擇
吉林省農村基礎教育底子薄弱，縣、鎮政府提供的資料及支教團的實地調研資料顯示，整體上師資匱乏，體現為數量上的緊缺、教師隊伍接受專業教育的不足等等。據吉林省貧困監測資料顯示，目前省內文教衛生工作有待加強，農村學齡兒童入學率持續較低，貧困和勞動力文化程度出現了“惡性循環”的現象。
活動地點選擇以“到最需要我們的地方去”和“節約經費、降低投入產出比”為兩大基本原則，並重點考慮了XX年《中華人民共和國年鑑》顯示的國家扶貧重點縣（靖宇縣、通榆縣、鎮賚縣、和龍市）。在初步選定的活動基地中，白城市鎮賚縣、白山市靖宇縣、和龍市為國家級貧困縣（市），許多鄉鎮級國小面臨著生源流失和師資匱乏的雙重威脅；榆樹市農業剩餘勞動力轉移基本以勞務輸出為主，據統計部門報導，XX年弓棚鎮外出務工勞動力占勞動力總數的34％，是吉林省農村勞動力外出務工現象較為明顯的地區，屬於東北地區“留守兒童”現象十分明顯的地區，尤為需要關注。各選點學校情況不一而足，各具代表意義，但均存在著較為嚴重的師資匱乏問題，尤其是社會、歷史、自然、音、體、美、心理健康等綜合素質方面，適齡兒童接觸不到相應的知識，得不到啟蒙與訓練，與城市兒童相比，輸在了起點上。
“三農學社”調研小隊及“晨鴿”支教團支教隊伍曾多次赴榆樹市、四平市的支教基地開展支農、調研、支教活動，與當地學校、村委會、村民、孩子們均建立了良好的關係基礎。
目前，所有選點村莊均已經過電話或實地聯絡，活動得到了當地的支持，活動的開展的可行性經過確鑿論證；當地適齡兒童的基本情況也已經過了解，便於有針對性地進行課程設定與教師配置。
附錄二：項目團隊成員具體情況（見項目參賽部落格）
附錄三：調研問卷與訪談提綱 （見項目參賽部落格）
附錄四：團隊素質拓展訓練活動方案（見項目參賽部落格）
附錄五：村小圖書室管理制度（見項目參賽部落格）
附錄六：關於志願者參加暑期公益活動的協定（見項目參賽部落格）
附錄七：關於活動預算的一點補充說明
1、預算中的車費全部以本路段最便宜的車次計，如因臨時變故車費增加，費用由支教團自理；食宿費用以每人每天18元計，是經由支教團與支教各地點教師、農戶協商而定。
2、活動宣傳、志願者招募等環節中所需要的展板由項目團隊設法租借，費用自理；
3、項目預算不包括筆墨，會務、備課、授課、調研、書寫公開感謝信等的筆墨由項目組自理。
4、項目預算不包括活動籌備過程中的長期消費品，如剪刀、膠水、膠帶等，由項目組自理。
5、支教活動中，每支隊保證至少一台筆記本電腦，供教學及學生課外活動使用；活動所需的電腦及mp3、照相機、dv等設備由項目組自備。
6、募捐物資由項目組自行處理，如圖書修補、物資消毒等，其費用由項目組自理。