(12)根據教研室的要求，我校深入開展新“雙三課”教研活動，每學期中，35歲以下的教師每人上一節合格課，中學一級以上職稱的教師上一節優質課，各學科教學帶頭人上一節展示課。並通過觀課、議課、說課活動，不斷提升教研教學水平。
五、加強教師隊伍建設 提高教師隊伍素質
1、基本情況
我校現有3個教學班。除一部分年齡較大的教師因年齡較大在學校乾點力所能及的老同志外，現有專任教師35人（其中去國小支教4人），平均年齡37歲。專任教師中具有本科學歷的21人，其他全部具有專科學歷。從職稱看，35個專任教師中，中高1人，其他全部為中一。專任教師中有縣級教研骨幹教師3人。
在和教育局的領導下，我校通過“規範管理、培訓提高、改革增效”相結合，堅持不懈的抓隊伍建設，取得了可喜的成績。
一是教師的教育思想和觀念得到根本性的轉變。新的學生觀、發展觀、知識觀、教材觀、評價觀，已逐步成為指導教師教育教學的理論航標。
二是教師師德觀念得到更新，良好的師德師風已經形成。原來存在於教師中的職業觀念不正、敬業精神不強、工作不負責任、喜歡找客觀原因等現象已經看不到了，把教書純粹當作謀生職業的教師越來越少，教師中有違師德的不良言行基本杜絕，做到了師德師風“零投訴”。
三是教師的學歷層次普遍提高。現在在課堂第一線的教師中， 60%的人達到本科學歷，40歲以下的全部參加自考等學歷進修。
四是教師的業務能力明顯增強。教師的學習意識、競爭意識、合作意識、責任意識、服務意識、教研意識不斷增強，專業知識和業務能力逐步提高。
2、主要工作及措施
（1）、抓思想認識：統一思想，提高認識
我們利用每周五集體學習的機會，認真學習領會“xxxx”和xx屆三中全會精神，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規範》以及各級教育工作會議精神。時刻用教師職業道德規範約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。
（2）、抓組織領導：加強領導，落實責任
我校對教師隊伍建設工作高度重視，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，提高教育教學質量，維護教育形象，切實加強領導，建立工作機制，做到“校長掛帥親自抓，中層領導具體抓”。
（3）、抓制度管理：完善制度，明確目標
我校結合當前實際，完善了教師隊伍建設的制度、規劃和目標，即《教師培訓規劃》、《教師隊伍建設的目標和要求》、《教師考評方案和細則》、《教研製度》；同時，還制訂了《師德管理制度》、《師德考核制度》、《學生評師制度》、《師德管理制度》等；學校嚴格制度管理，認真師德考核，使我校教師隊伍建設走上了制度化、規範化的軌道。
（4）、抓師德師風：學習先進典型，塑造良師形象
一是樹立和宣傳身邊的典型，組織教師學習校外師德標兵的先進事跡，同時組織教師學習身邊的優秀教師事跡，樹立教師榜樣。