2、隊伍建設
學科建設和各項事業最重要的支撐是人才，而高等教育的大發展又使得人才尤其是骨幹人才相對缺乏。我校的教職工隊伍一直比較精練，在辦學規模擴大、辦學層次提高的要求同時來臨之際，我們的隊伍建設尤其師資隊伍建設面臨著前所未有的壓力和挑戰。今後四年，隊伍建設將和學科建設一樣成為我校最重要的兩大戰略任務之一，而且要放在第一位，成為我校戰略任務的重中之重。在分級管理機制中，要把隊伍建設目標列為各級管理者的首要目標。
（1）隊伍結構最佳化與核心人力資源建設
今後四年，我校要徹底最佳化教職工隊伍的結構，大力引進教師，嚴格控制非教師人員的增加，使教師人數占學校事業編制總人數的三分之二左右。同時，大力推進服務社會化、後勤企業化改革，使其餘的三分之一事業編制基本用於管理隊伍和教輔隊伍。各支隊伍都要提升高水平、高學歷、高職稱人才的比例。尤其要著重加強核心人力資源即骨幹教師隊伍和骨幹管理人員隊伍的建設，特別要重視創新團隊的建設。在教師隊伍中，著力增加教授和具有博士學位者的比例，並進一步培養和提高他們的科研以及教學改革的能力。在幹部隊伍中，著力提高副處級以上幹部的思想素質、工作能力和學歷層次。
（2）人力資源引進
針對師資數量明顯短缺的現實，要把人力資源尤其是核心人力資源的引進作為當前教師隊伍建設的重要手段。四年中，要使我校教師隊伍總人數翻一番，其中高層次骨幹教師的數量增加1.5倍。為此，要把教師人力資源的引進作為隊伍建設目標中最重要的內容，做到中等層次人才（具有碩士學歷者）的引進和高層次人才的引進並舉。對部分少數幹部、職工對師資引進工作認識不到位的現象，要從思想工作、行政干預和經濟手段三個方面採取有力措施，制定分年度的引進計畫，逐年分解引進任務，確保把人力資源引進工作落到實處。
（3）人力資源開發
隊伍建設的另一重要手段是人力資源開發，即在穩定現有骨幹隊伍的同時對現有人力資源進行培養，提高其工作能力、職稱和學歷層次。培訓作為人力資源開發的重要途徑，應該引起全校各級管理者的真正重視。要開掘校內外攻讀博士、碩士學位、國內外訪問學者、校內老教師指導等多種有效的培訓渠道，在即將建立的職業管理體系的基礎上詳細制定每個培養對象的培養計畫，並提供相應的鼓勵政策，進行考核，兌現獎懲。
尤其要重視對核心人力資源後備人員的選拔和培養，使他們在儘可能短的時間裡成長為核心人力資源。對核心人力資源後備人員的培養，要由校、系兩級共同制定細化的、可操作的培養計畫，將任務落實到人頭，並將培養經費和相關關係的建立等重要的培養條件落到實處。
（4）人力資源管理改革
對人力資源的卓有成效的引進與開發，必須建築在良好的人力資源基礎管理之上。為此，有必要對我校的人力資源管理進行改革。重點在於職業管理的建立、績效管理的改革和報酬管理的改革，塑造真正以人為本的、能夠激發教職工的積極性和創造力的人力資源管理體系。通過最佳化職業路徑、幫助教職工制定個人職業計畫、為教職工實現個人職業計畫提供有利條件等工作建立人性化的職業管理體系。在此基礎上，進行以戰略一致性、有效性和簡潔性為目標的績效管理改革和以強調貢獻、重視能力為目標的報酬管理改革，使核心人力資源的政策環境和物質待遇上升到本地區高校之首。
（5）黨的建設和幹部隊伍建設
執政黨的隊伍是人力資源中的引導力量和中堅力量，在隊伍建設中必須重視和加強黨的建設，使黨建工作成為隊伍建設的有機組成部分，並對整個隊伍建設發揮積極的引導作用和保障作用。要建設好校、系兩級領導班子，堅持黨委領導下的校長負責制和系部黨政共同負責制，在深化二級管理、推行“人的工作”等管理改革的過程中，保持和進一步加強兩級領導班子的組織建設、思想建設和作風建設，鞏固和強化黨風廉政責任制，使兩級領導班子成為既腳踏實地又高瞻遠矚、既懂管理又掌握教育規律和經濟規律、勤奮廉潔的領導集體。要著力加強幹部隊伍尤其是副處級以上幹部隊伍的建設，使幹部隊伍建設成為人力資源開發和人力資源管理改革的重要組成部分。要儘快形成後備幹部培養規範，繼續完善幹部交流、輪崗制度，積極探索“雙肩挑”等對學校發展和幹部個人發展都有益的管理幹部職業模式。要真正重視基層黨組織建設和黨員先進性建設，在深化二級管理的過程中探索基層黨組織與基層行政、業務組織有效融合的模式和機制，探索在學科建設中發揮黨員先進性的機制和方法。大力加強在學生和中青年教職工中發展黨員的工作，保證黨的隊伍的生機和活力，在保證質量的前提下儘快使我校學生中黨員的比例達到10%。規範和完善黨校工作，保證並不斷提高全校黨員的黨性修養。
（6）民主黨派建設
各民主黨派與中國共產黨風雨同舟、肝膽相照、榮辱與共，我校各民主黨派成員是學校改革、發展的重要力量。我們大力支持各民主黨派的建設，以共產黨的建設指導和帶動民主黨派的建設，並從政策、經費、資源等方面為他們的組織建設、思想建設和發揮作用提供更加有利的條件，在更大的範圍和更深的程度上激發並愛護他們對學校改革、發展的積極性和創造力。