結對幫扶工作制度 篇1
為了全面貫徹黨的教育方針，落實人本理念，堅持面向全體學生，因材施教，為學生的終身發展奠定堅實的基礎，確保每一個學生公平的接受教育，經全體教職工會議討論，特制定本制度。
一、教師在教育教學中，要面向全體學生，注重全體學生的發展，使不同層次的學生都學有所得，學有所能。最大限度的激發學生的學習興趣，開發學生的潛能。
二、教師在課堂教學中，要著力創建平等、和諧、愉悅的學習環境，使學生處於輕鬆快樂的學習之中。不得體罰和變相體罰學生，出現此行為的教師，記教育教學失誤一次，且取消本年度評優選模的資格。
三、教師在教育教學中要竭力為學困生提供發言的機會，抓住其閃光點，多鼓勵，不指責，激發學困生的學習興趣和自信心。
四、全體教師要在每學期開學初，依據本學科的特點和學生的學習實情，制定切實可行的學困生轉化方案，並與中期和期末寫出書面總結，向學校反饋學困生轉化結果。學校將結合學科檢測成績進行核實，其結果記入教師本人教學績效中。
五、科任教師、班主任學困生轉化的任務是：中期轉化40%，期末轉化60%。學期結束時本學科的學困生均要得到發展和提高。達到這一指標者期末評為學困生轉化先進個人。
六、科任教師、班主任在平時工作中要採取結對幫扶、小組評比等方式，鼓勵學生幫扶學困生。也可以採取壓擔子、搭台子、給梯子等措施，促進學困生自覺轉化。
七、科任教師、班主任要時時處處從學習上、生活上、紀律上重點關心和愛護學困生，使其感受到校園生活的溫暖，老師的關懷，同學的友愛。使學校成為學困生生活的樂園。
八、科任教師、班主任要對學困生做到動之以情的引導和感化，樹立每一個學生都是人才，每一個學生都能成材的新理念，以發展的眼光審視學生。對於因轉化方式、方法不當而造成學生流失，或引起學生普遍不滿者，學校要依據《教職工考核方案》進行處理。
結對幫扶工作制度 篇2
一、目的意義
新老教師結對，有助於充分發揮老教師豐富的實踐經驗，青年教師敢想敢做的'創新欲望；有助於實現新老教師在年齡上互補，經驗上共享；有助於促進年青教師教育教學及教育科研能力的提高；有助於加強校園內老師間的交流更趨廣泛與緊密，由個體活動轉為多元協作；有助於使我校教師的教育教學活動、教育科研活動由經驗型向思辯型、科研型轉軌。
二、結對條件
1、我校在職任課教師都可參與此項活動；
2、教齡未滿三年的青年教師必須與老教師結對；
3、普通高中任教未滿三年的教師必須參與結對活動；
4、符合以下條件教師應積極參與結對活動，幫助青年教師進步，推進學校師資建設。
（1）被聘為中學一級及以上職稱的教師。
（2）被評為省、市、縣教壇新星、學科帶頭人、骨幹教師。
（3）有較強工作能力及豐富教學經驗的教師。
三、結對辦法與步驟
1、新老教師本著“自願、自由結對、雙向選擇、最佳化組合”的原則，在教科室的指導下簽訂“新老教師結對協定”。
2、結對雙方簽定協定後，由學校批准生效。
3、認真履行協定上要求。
（註：協定附後）
四、考評、補助與獎勵
（一）考評
1、每學期由教科室成立考評組進行考評。
2、考評內容
（1）課堂教學：是否按協定要求上課與聽課；是否按要求作好記錄。
（2）教育科研：是否參與至少一項教科研課題研究，是否有教科研論文發表、獲獎。
（3）其它：班主任等工作是否獲得學校及有關部門肯定。
（二）補助與獎勵
1、老教師：每學年加基本分20分
以下情況酌情加、扣分
（1）聽課每缺一課時扣1分（缺一次討論扣0.5分）每多一課時加0.5分（討論一次加0.25分）。
（2）結對教師參與教科研課題研究的老教師加1分。
（3）新教師有論文發表、獲獎。有加1分，無扣1分。
（4）新教師在班主任工作、基本功競賽、優質課評比、教壇新秀評比等活動中獲獎或在其它方面獲校級以上榮譽，有加3分，無不加分。
（5）學年末無結對工作總結扣2分。
2、新教師在各種競賽及評比中獲獎，學校據有關獎勵制度進行精神鼓勵及物質獎勵。
3、補助與獎勵：
（1）教科室對結對教師一年進行一次考評，對完成任務的老教師發放補助120元。
（2）按結對數的三分之一獎勵結對成績顯著的老教師，由學校頒發榮譽證書和獎金100元。
（3）教科室對新教師一年進行一次考評，設優秀、合格、不合格三個等次。
結對幫扶工作制度 篇3
1、學校建立新老教師教學業務互幫互學結對制度。
2、教師教學業務結對周期一般為一年。每學年開學初定好結對對象，由教導處負責舉行結對儀式，簽署教學業務結對承諾書，結對雙方簽字、教導處校長室簽字方可生效。
3、輔導者必須每年開4次以上的示範課。
4、輔導者須聽被輔導者的課10節以上，認真記錄評課。
5、輔導者須及時顧問被輔導者的日常業務。
6、雙方每學年上交4節以上的開課教案。
7、雙方每學期業務交流意見上交1份。
結對幫扶工作制度 篇4
一、目的
為進一步發揚“合作競爭，求實創新”的精神，認真落實“一切為了學生，為了學生的一切”的辦學思想，實現學校、教師、學生的持續發展，制定“幫帶結對”關係，以充分發揮雙方積極作用，互幫互助，為全面提高學校師資隊伍質量做出應有的貢獻。
二、人員
學校骨幹教師與學校青年教師
三、原則
1、經學校協調，雙方自願結成幫帶關係。
2、雙方願意以堅持黨的教育方針、堅持教書育人、提高學生素質為己任。
3、骨幹教師努力以自己良好的師德、嚴謹的態度和鮮明的教育教學風格幫帶青年教師，做到誨人不倦，盡力使青年教師早日成為教育教學有特色、業務過硬的教師。
4、青年教師以積極的態度，虛心好學、勇於探索、大膽實踐、不斷創新，爭取早日成為有特色的業務骨幹。
四、任務
1、幫帶期為一年，雙方都定出具體幫帶目標與計畫。
2、幫帶期間，雙方都要加強教育教學理論學習，深入實踐研究。教學幫帶互相聽課每學期不少於10節，相互研究討論教育教學活動不少於5次，觀摩活動不少於3次。
3、青年教師每學期向學校進行一次匯報課，寫一篇心得，骨幹教師在青年教師心得上寫上指導性意見。一年後在青年教師在骨幹教師指導下完成有質量的論文一篇。
結對幫扶工作制度 篇5
一、指導思想
維護校園安全、穩定、文明，定期排查、及時發現並化解校園內教職工及家屬之間、師生之間、學生之間各類矛盾糾紛，消除各種不安全、不穩定、不文明的因素，創建安全、穩定、文明、和諧、團結的校園。
二、工作措施
1、幼稚園各類矛盾糾紛排查調處在幼稚園矛盾糾紛排查調處小組領導下進行，小組成員要明確分工、各司其責。
2、定期排查校園內各類矛盾糾紛，建立領導小組——各教研組——班級之間信息雙向反饋的暢通渠道。
3、排查調處矛盾糾紛要遵守預防為主、發現調處為次的原則，以說明教育為主要方法，以團結、安全、穩定為出發點。
4、排查調處矛盾糾紛不推諉，誰先知道誰負責，重大問題上報校黨委、校委會研究處理。
5、無論是定期排查，還是問題的發生及處理都要及時、真實地做好記載並做好歸檔工作。
6、每月對幼稚園矛盾糾紛排查調處工作進行匯總，填好矛盾糾紛排查調處月報表，供各級領導和幼稚園檢查。
為切實加強維護社會穩定工作，促進社會和諧，特制定本制度。
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（一）信息報告制度
1、採取上下結合、條塊結合、日常排查與定期集中排查相結合，重點排查與普遍排查相結合起來的方式，對人事編制工作矛盾糾紛進行深入細緻的排查，努力將各類矛盾糾紛化解在基層，消除在萌芽狀態。
2、不管單位有無發生影響穩定的重大情況，各室必須每月匯總一次情況，向上級領導報告，有事報情況，無事報平安。
3、及時準確上報排查調處過程中發現的預警性涉穩信息以利及早防範不穩定事件，確保社會安定團結。
（二）要情報告制度
1、凡發生10人以上的集體上訪或圍攻衝擊幼稚園等重大情況，所在教研組各室必須在事件發生後向分管領導報告。並在 3小時內向園長報告，24小時內向上級維穩辦報告。
2、凡發生影響穩定的重大苗頭，所在組室負責人必須在24小時內向分管領導報告原因和處理情況，以後每天報告一次，直到矛盾全部化解。
3、發生有影響的刑事案件，必須在發生後的6小時內向主要領導報告。
4、建立健全重大穩定隱患掛牌督辦制度。各組長定期進行排查，並將排查出的尚未化解的各種不穩定因素進行梳理，按輕重緩急排序，將較為重大的不穩定因素詳情報局備案，由分管領導對重大不穩定因素進行掛牌督辦。
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（三）抄告回報制度
1、嚴格按照“誰主管、誰負責、各方參與、分級負責”的原則，果斷、迅速、認真調處。
2、對排查出的矛盾糾紛下發督辦函，責成有關組室限期調處，各組長積極配合，並在規定時間內回復調處結果。
3、要及時解決影響社會穩定的各類熱點、難點問題，不得把本地本部門應該解決、處理的矛盾和問題推向社會，推給上級。
（四）考核督查制度
1、幼稚園把矛盾糾紛排查調處作為維護社會穩定工作的首要任務，高度重視，狠抓落實，“一把手”為第一責任人，分管領導按照分工歸口負責，明確各自承擔的責任。
2、嚴格實行責任追究制度，對因責任不落實、官僚主義作風嚴重、工作失職等發生重大事故和重大群體性鬧事事件等嚴重影響社會穩定的，按有關規定嚴肅追究分管領導和相關責任人的責任，同時實行“一票否決”。
3、將矛盾糾紛排查調處工作納入考核內容，考核結果作為評選先進、晉級和晉職的重要依據之一，對遲報、漏報、不報、督辦回執不填報的，堅決予以責任追究。
4、進一步加強組織領導，各組長各負其責的矛盾糾紛和不穩定因素排查、調處和化解工作，著力在落實工作措施，謀求工作實效上狠下功夫。
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（五）形勢分析會議制度
1、堅持定期和不定期形勢分析會議制度，幼稚園每季度召開一次。
2、形勢分析會議對排查調處工作做得好的進行表揚。對工作不到位的進行黃牌警告並限期整改。
3、認真研究調處急、大、難矛盾糾紛的措施，通過形勢分析會議落實責任，明確責任單位、責任人和調處時間，督促工作措施落到實處。
結對幫扶工作制度 篇6
中國是個多災多難的國家，五千年的悠久開發歷史，創造了燦爛的華夏文明，同時又留下了傷痕累累和相對脆弱的生態環境，以及無數次大自然災害頻頻肆虐的慘痛記錄。統計資料表明，1950—1992年的43年間我國各類災害造成的直接經濟損失共2.6萬億元左右（按1990年不變價格計），死亡60萬人（1959—1961年數據未統計在內）；災害損失達同期國民生產總值的5.09%，占同期全國財政收入的12%以上。由此可見，災害是不可避免的，但它是可以減輕和防治的。人們可以運用現代科學技術，發揮社會整體功能，做好災情（預）測、（預）報、防（災）、治（災）、救（災），達到減少生命財產損失之目的。
我市工業園區建設是撫州經濟超常規發展的重中之重工程，對於推進我市工業化城市化進程起著十分重要的作用，然而關聯災害隱患隨之伴生，為此我們必須做好工業園區防災減災工作，建設安全文明環境，保障我市經濟快速協調發展。
一、正確認識工業園區災情隱患
我市工業園區災情隱患歸屬於全球性環境問題，大致可分為兩類：原生環境問題和次生環境問題。由自然力引起的為原生環境問題，如地震、洪澇、乾旱、雷電、低溫霜凍、颱風等。由人類的生產生活活動引起生態系統破壞和環境污染，以及各種人為因素所造成的危害人類自身的生存和發展的現象為次生環境問題，如水土流失、火災、工業“三廢”、熱污染、噪聲污染、政務環境影響、建築交通安全等。
（一）工業園區原生環境災情隱患
1、地質災情隱患
我市工業園區建設地址較為平坦，以平原和低丘陵為主要地貌類型，其岩性均為白堊系地層，地質構造簡單，未發現斷裂構造，地球磁場較穩定，不易誘發崩塌、滑坡、土石流、地面塌陷等地質災害。根據《全國地震基本烈度劃分》，撫州市屬於六度以下基本烈度地震區，可不考慮抗震設防。
2、洪澇災情隱患
工業園區內以林地、耕地為主，眾多的小山崗與低丘陵將整個地形分割得較破碎，相對高差在10米左右，最高海拔約61米，最低海拔約45米，周邊無河流水系，不受洪水淹沒。園區做好科學排水規劃，採用雨污分流排水體制，先建設雨水排水管道系統，實行雨污合流，未來再建污水排水管道，真正實行雨污分流，洪澇災情隱患基本排除。
3、氣象災情隱患
撫州氣候屬亞熱帶濕潤季風氣候，四季變化分明，春季溫暖多雨，夏季炎熱濕潤，秋季涼爽少雨，冬季寒冷乾燥。年平均氣溫在17.9℃，年日照時數為1700.4小時，年均降水量為1942.2毫米，年無霜期248天，園區內主導風為西北偏北風，年最多風向為北風，其餘每年6—8月多南風。根據經驗可知園區記憶體在低溫、梅雨、雷電、颱風、霜凍（全國霜凍最嚴重的兩條線之一在湘西南/九江/南通一線，擦邊撫州）等氣象自然災情隱患。
（二）工業園區次生環境災情隱患
1、政務環境災情隱患
工業園區建設是一項綜合性很強的工作，涉及到規劃、設計、建設、招商、治安、環保、消防、氣象、供水、供電、交通、電信、管網等諸多部門的分工協作，所以，加強領導，大力開展政務環境治理就十分必要，否則就會造成政務環境災情隱患，一方面無法協調部門之間的通力合作，人浮於事、相互扯皮、亂設卡、亂收費，外商投資安全得不到保障，嚴重影響園區規劃建設；另一方面直接導致招商引資的盲目性、不科學性，項目好壞不分，環保評估把關不嚴，沒有“親商、安商、富商”的具體措施，更不用說以商招商、專業招商、誠信招商、服務招商等，直接導致園區管理混亂，無法形成安全文明生態環境。
2、生態環境災情隱患
工業園區全部建成後，可解決3萬人就業，牽帶人口10萬以上，再加上流動人口，已然是一座新城市。如此龐大人口的聚集生產生活，勢力引起生態環境災情隱患，一方面是生活上造成疾病疫情傳播、食物中毒、衛生條件惡化、生態綠化等災情隱患；另一方面是生產區走了18世紀後期一些國家在工業化、城市化進程中的老路，大量的工業“三廢”引起生態破壞、大氣污染、水污染、噪聲污染、工業廢棄物污染、熱污染、磁場弱電污染等。
3、建築交通勞動安全災情隱患 工業園區占地近萬畝，可吸納上百個招商引資項目，將有大量的廠房、住宅區、變電站、公用設施（加油站、公廁、倉儲中心、商貿城等）的基礎設施建設，存在著建築質量、雷電、風暴、火災爆炸等安全災情隱患。
園區內交通以玉茗路、新石撫路、文昌大道、迎賓大道、金巢大道、文昌路為道路骨架，成方格網狀布局，區內道路分三個等級一是主幹道，二是次幹道，三是支路，完善的道路網建設依然存在著交通安全隱患。
大量工業項目開工建設及陸續投產，必然需要大量員工，而員工素質參差不齊，這樣在勞動生產過程中不可避免地會存在涉及生命安全，工傷事故、供電消防等災情隱患。
二、市工業園區防災減災建設安全文明環境的一些做法
（一）合理選址、科學規劃
1、合理選址。合理的選址直接關係到招商引資的效果、城市功能的利用及對城市的拉動、基礎設施建設的成本、占用耕地的多少、園區自身的遠期發展空間，園區防災減災救災體系的完善等，因此，我市工業園區在遵守選址基本原則的基礎上，充分考慮了防災減災工作，非常合理地定位於市區東南部。其一，規劃區內地質條件穩定，地層為白堊系地層，不易誘發崩塌、滑坡、土石流、地面塌陷等地質災害，地震災害也十分微小。其二，規劃區在原金巢開發區的基礎上擴張萬畝建設，因此，擁有比較完善的園區管理系統，在規劃與依法治園方面措施得當，在最佳化政務環境工作方面有許多好的經驗。
2、科學規劃。規劃工作直接關係到園區的功能，關係到投資者對投資園區的認同程度，關係到入園企業投資成本及未來發展的需要，也關係到園區防災救災及建設安全文明生態環境之需要。我市工業園委託江西省城鄉規劃設計研究院科學編制《撫州市工業開發區控制性詳細規劃》。其一，系統全面地規劃了園區的開發建設、總體規模、配套設施、生態保護等，堅持以人為本的原則，以城市總體規劃為依據，具有科學性、超前性。其二，以獨立章節詳細編制了防災規劃和環境保護及環衛設計規劃。
（二）最佳化政務環境，保障招商成果
為加快工業園的建設，吸引更多投資者來撫州投資興業，在工商管理、稅收政策、土地出讓、收費管理、人才引進和其它配套服務等方面相繼出台了一系列優惠政策，精心營造公平、公正、公開的投資環境。
1、改善園區硬環境。加大了園區道路、供水、供電、電信等基礎設施建設，做到統一規劃、統一建設，極大地提升工業園區基礎設施條件。
2、最佳化經濟發展軟環境。把工作的著力點放在營造政策環境、投資環境、生活環境、人文環境、法制環境上，大力推行承諾服務，提高服務質量，提高辦事效率，嚴處破壞環境的人和事。
3、為外商提供優質服務。始終堅持把投資者的需求作為第一信號，積極主動、熱情周到地為他們服務。對外商的要求和遇到的問題，做到重點解決，快速解決，做到以心換心，以感情上把他們留住，在情理中把事情辦好，使外商感到身在異鄉如在家，從而增強了他們投資的信心和決心，進一步推動和擴大了招商引資工作成果。
（三）依法管理，促進園區防災減災工作見成效
1、依據《安全法》、《氣象法》、《江西省實施<氣象法>辦法》和《建築物防雷設計規範》（GB50057—1994）等工業園區和市氣象局聯合發文《關於加強市鍾嶺工業園區防雷安全管理工作的通知》，要求園區新建建築物必須安裝防雷裝置，並實行設計審核和竣工驗收制度，從源頭上把好防雷安全質量關。
2、為規範進園企業建設工程管理，保證園區企業建設工程質量，杜絕重大安全事故發生，依據江西省實施《中華人民共和國城市規劃法》辦法第二十六條和建築工程質量管理條例第五十六條、五十九條，工業園區和市城建局聯合發文《關於進一步規範進園企業建設工程管理的通知》，要求進園企業必須嚴格按照審定後的平面規劃圖實施；認真履行建設項目審批手續，依法進行工程建設；竣工工程要及時組織竣工驗收。
3、依據國家《安全生產法》和撫州市安全生產委員會《關於要求進一步加強安全生產工作的通知》的精神，工業園區管委會發文《關於進一步加強園區安全生產工作，立即開展安全生產大檢查的通知》，要求各進園企業、施工單位要進一步加強安全生產工作，單位主要負責人親自掛帥，重點檢查“三安”、“四口”（即：安全帽、安全帶、安全網，樓梯口、電梯口、通道口、預留洞口）安全措施落實情況，建築施工用電、腳手架、垂直運輸設施的情況等。並依據市政府《關於進一步明確安全管理責任制及事故行政責任制追究的暫行辦法》，抓好隱患整改，堅決杜絕重特大事故的發生。
4、消防站布局遵照“預防為主，防消結合”的工作方針，依據國家消防站規劃規範要求，消防車5分鐘內到達責任區最遠點，每個消防站的責任區面積為4—7平方公里，故本工業區在新石撫路設定一處消防站，按三級站標準設定。消防栓規劃沿主次幹道按120米的間距設定，採用地上式，沿人行道布置。工業區及生活區消防車道寬度不小於3.5米，盡端式道路都應設定回車道或停車場。規劃要求新建各類建築物必須充分考慮消防要求，嚴格執行國家頒布的防火規範，滿足消防間距，配備必要的消防設施。
環境保護規劃以《中華人民共和國環境保護法》為依據，以經濟建設為中心，以城市生態理論和環境綜合整治思想為指導，對大氣、水、噪聲、固體廢棄物等污染防治提出科學辦法，促進城市生態系統良性循環，從而達到經濟效益、社會效益和環境效益三統一。
三、對策與建議
工業園區建設發展過程中存在諸多災情隱患，我們必須高度重視，同時要充分認識園區防災減災工作的重要性，從規劃入手，加強領導，增加投入，廣泛宣傳，切實做好工業園區防災減災工作。
（一）科學規劃，堅持建設與發展同步
工業園區既是撫州工業發展的載體，也是撫州城市化擴張的重要組成部分，為使園區建設成為一個完整、系統而又科學的園區，高起點規劃和高標準設計是重要前提，一方面系統地分析園區可能存在的災情隱患和環保問題，設計防災環保規劃，為園區建設與防災減災工作提供理論依據。另一方面要求將園區防災減災工作納入《撫州市國民經濟和社會發展九五“計畫”和20__年遠景目標綱要》，同時由市發展計畫委員會納入計畫，並確定為政府重點工程，還要求在《撫州市國民經濟和社會發展第十個五年計畫綱要》中明確園區防災減災工作重點，因此，工業園區防災減災工作必須依據科學規劃，堅持建設與發展同步，既做好當前建設工作，又做好遠景發展規劃，促進園區防災減災工作50年不落後。
（二）加強領導，堅持政務與環保同抓
20__年12月省政府決定成立了省減災委員會，同時11個設區市也成立了相應機構，基本建成減災管理機構體系和運行機制，確定減災工作實行統一領導和指揮調度，工業園區要抓住機遇，適時成立園區減災辦，統籌協調園區防災減災工作，加強領導，堅持政務與環保同抓，建立公平公正的市場環境、公正廉潔的法制環境、優質高效的政務環境；樹立“親商、安商、富商”的理念；進一步整治最佳化投資經營環境，加強法制建設，依法保障投資者的合法權益，加強社會治安綜合治理，營造經濟發展的良好環境。推進園區環境綜合治理，嚴格限制高能耗、有污染的產業進園，強化環保綠化建設，規劃好園區分類布局和排水排污管網，綠化網及環保配套設施（污水處理廠、垃圾處理廠）等項目，精心設計、高效建設，使園區成為布局合理、設施齊全、環境優雅安全文明的現代化生態園區。
（三）增加投入，堅持預防與救治並舉
工業園區防災減災工作是一項綜合工作，既要成立專門機構和隊伍建設，實現專人管理，又要實行緊急救治措施，提高災害救援和快速反應能力，做到災害一旦發生，立即能夠投入搶險救災工作，同時，還需購置大量的防災減災救治設施器械，人員宣傳培訓工作等，哪一項都少不了資金投入，因此，為了完善園區防災減災工作，必須增加投入，堅持預防與救治並舉，理解減災就是負面增值的含義，廣開資金渠道，重視災情保險的作用，讓社會力量來參與，把可能的災情損失降到最小。
（四）推廣科普，堅持宣傳與培訓到位
工業園區要加強與氣象、宣傳、科委、科協、教育、廣電等部門的密切配合，把防災減災科普知識的宣傳和普及作為精神文明建設的一項內容，從保障社會穩定的大局出發，堅持宣傳與培訓到位，針對民眾缺乏自然災害常識，防災減災意識淡薄的現狀，按照積極、慎重、科學、有效的原則，深入持久地開展防災減災宣傳教育。在宣傳教育中注意把握宣傳的分寸，做到適度、穩妥，以利安定。努力學習並堅持實施《氣象法》、《防洪法》、《水土保持法》、《江西省地質災害防治管理辦法》等相關法律，有力推動我市防災減災與創建安全文明工業園區的工作。
結對幫扶工作制度 篇7
一、教學督導委員會組織機構
1、學校教學督導委員會是學校的教學督導組織，直屬校行政領導。
2、教學督導委員會設主任一人，委員四人，秘書一人。
3、教學督導委員會設教學督導委員會辦公室，處理委員會日常工作，辦公室事務由秘書負責。
二、教學督導委員會工作制度
1、教學督導委員會每學期制訂一次教學督導工作計畫。
2、教學督導委員會每月召開一次全體會議，會議由督導委員會主任主持，並根據需要邀請有關單位負責人參加。
3、教學督導委員面向全校教學和教學管理進行督導工作，並按規定要求做好工作記錄，定期送交教學督導委員會辦公室，辦公室負責其整理、分析和歸檔工作，重要情況及時與有關部門聯繫，並向校領導匯報。
4、教學督導委員在檢查教學工作時佩帶“武漢科技大學城市學院、外語外事職業學院教學督導”證。
5、教學督導委員會編制的《教學簡報》在印發前需經主管領導審批。
6、教學督導委員會每學期進行一次工作總結。
三、教學督導委員會工作職責
教學督導委員會總的工作任務是：督促教學，指導教學，輔助教學管理，及時向學校反饋教學情況，為規範學校教學管理、推動學校教學建設和教風學風建設、提高學校教學質量和師資水平而努力。具體工作職責是：
1、深入課堂，了解教師教學情況和學生聽課情況。每位督導委員每周聽課3次，並認真填寫聽課記錄表。
2、深入任課教師隊伍中，進一步了解教師的教學工作，聽取他們對教學和教學管理工作的建議和要求，並向他們反饋教學督導意見，指導青年教師提高教學水平和教學效果。
3、深入教學管理部門，了解教學運作與教學管理中的困難，聽取教學管理幹部關於改進教學和教學管理工作、加強教學投入和制度建設的意見，並與他們交流教學督導情況。
4、關心學生，了解學生學習情況，聽取學生對教學和教學管理工作的意見。
5、根據需要召開教師和學生座談會，有針對性地進行專項調查研究。
6、不定期地編制《教學簡報》，反映學校教學要求與教學動態。
7、對學校發展規劃、學科專業建設、師資隊伍建設、教學制度建設、教學經費投入，以及教學改革與教學管理等提出諮詢和建議。
8、受學校委託對學校教學和教學管理工作進行檢查和評估。
四、教學督導委員會的基本權力
1、可對學校各項教學活動與教學環節進行督導，包括隨機地到課堂檢查教師教學與學生聽課情況；到考場檢查考試情況；到實習基地、實驗實訓場所、設計室檢查實習、實驗、實訓和設計情況。
2、可根據需要到各系、部、中心和學校教學管理部門了解教學運作與教學管理、查閱教學檔案與教學資料、調閱課程教學大綱與教師教學日曆、查詢教學評價與教學獎懲信息。
3、可按一定程式召開教師、學生座談會。
4、可經主管領導審批在《教學簡報》上總結教學經驗，反映教學問題，公布教學信息。
5、可按學校要求對教學投入、教學經費使用、教學設施、教師隊伍狀況等進行查詢與分析。
對教學和教學管理進行督導，是學校賦予教學督導委員會的使命，學校有關部門、教學管理人員和教師應積極配合、協助和支持其工作。
結對幫扶工作制度 篇8
為了落實衛生部、教育部《學校結核病防控工作規範（試行）》，加強學校結核病防治，控制學校結核病重大疫情的發生，保障學校師生的身體健康，維護學校正常的教學秩序，特制定本工作制度。
一、認真貫徹落實《中華人民共和國傳染病防治法》、《結核病防治管理辦法》和《學校結核病防控工作規範（試行）》，加強對學校結核病防治工作的領導。根據學校的特點把各項防治措施落到實處，切實保障廣大師生的健康。
二、創建學生身心健康健康檢查制度，及時發現結核病等傳染病患者。深入細緻搞好新生入校健康檢查和每年的教職員工健康檢查工作，並將結核病檢查列為學生以及教職員工健康檢查的主要內容。對體檢辨認出的結核菌素試驗弱陽性者，必須嚴格執行其及時至市結防機構進一步複查，努力做到晚辨認出、早隔離、晚化療。
三、做好在校學生的`結核病治療和管理工作。對確診的傳染性肺結核病人實行休學隔離治療。傳染性消失後，憑本市結核病防治專業機構的診斷證明方可復學，非傳染性病人在治療期間可以繼續上學，其治療在當地結核病防治機構的指導下，由我校校醫負責，執行“監督化療”，確保規則用藥。
四、強化結核病疫情監測與報告，對嘔吐、胸痛兩周以上或痰中帶血或嘔血、頭暈的學生應當高度猜測其結核病的可能將，應立即報告，並動員其至結核病預防機構檢查診斷。
五、積極開展愛國衛生運動，努力改善學生的學習和生活環境，加強校園環境的清掃與消毒工作，教室經常通風換氣，保持空氣新鮮，減少結核病的感染和傳播機會。
六、通過身心健康教育課、講座等多種形式的宣傳教育活動，對學校師生展開結核病等傳染病預防科學知識教育，進一步增強自我保護意識和能力。
七、對因玩忽職守，造成結核病暴發流行的責任人，嚴格按照規定追究相關人員的責任。
結對幫扶工作制度 篇9
一、醫院健康教育工作由健康教育領導小組主管，其主要職能是領導、規劃、組織、協調全院的健康教育工作，將醫院健康教育納入醫院工作的議事日程和年終考核評比的內容之一。
二、公共衛生科為健康教育職能科室，設健康教育專乾1名，其主要職能是具體負責全院日常的健康教育工作。
三、各科室科主任總負責，並指定專人負責本科室健康教育工作。
四、健康教育工作包括向門診病人傳播相關健康知識，對住院病人及家屬進行入院教育、治療過程中教育和出院教育，提高醫務人員健康水平和生活質量等。
五、設立健康諮詢室，解答來詢者提出的各種健康問題，幫助個人避免或消除不良心理因素，做出健康行為決策，以增進大眾的身心健康，滿足民眾不斷增長的健康需求，諮詢要留有記錄。
六、實行健康處方發放制度。有針對性製作疾病預防控制教育宣傳資料，發給病人，增強病人健康知識知曉率。
七、結合各時期防病工作重點，積極開展院外健康教育活動，利用宣傳欄等載體，定期向市民傳授身心發育發展知識和傳染病、慢性疾病預防、安全與健康等方面的知識，同時，要通過送醫下鄉、醫療諮詢等各種活動，提高社區居民健康意識和預防保健技能。
八、加強反吸菸宣傳活動，積極創建無煙醫院，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式展開宣傳，配合愛衛會做好環境整治宣傳工作。
九、做好對科室健康教育的檢查指導和效果評價工作，通過對醫務人員、病人健康知識知曉率的測試，進行評價與總結，並督促其整改，不斷促進健康教育工作的提高與完善。
十、規範整理各種工作資料，做到條理分明，查閱方便，要有完整的'健康教育活動記錄，應及時收集、整理、妥善保管健康教育素材、記錄、總結、評價等資料，包括文字、圖片、影音檔案等，並妥善保存，逐步建立完備的工作檔案、以便工作考核和效果評價，提高健康教育質量。
結對幫扶工作制度 篇10
一、負責學校教學用品的採購，管理和供應工作。
二、做好房產、教學設備、課桌椅、水電、電話的管理工作，搞好教學設備、各類用品及道路、圍牆的維修、添置、更新工作。
三、負責校園壞境的淨化、美化、綠化、香化等校容、校貌管理工作，改善學習、生活、工作的壞境，創設優良的育人壞境。
四、做好學校固定資產和行政辦公用品的購置、分配和管理工作，實行責任制。對學校的用水、用電、用紙等要規定製度、嚴格管理；完善必要的公物使用、出借等登記手續，執行公物損壞、丟失報告制度和賠償制度並督促有關人員及時補給、維修，保證正常教學供應。
五、協助學校抓好安全工作，訂好措施，落實人頭，定期檢查，及時消除不安全因素，做好維護、防盜、防火等工作。
六、為教學準備好必需的教學設備、用品、體育、衛生等器材，為教學提供快捷、優質服務。
七、嚴格遵守財務制度，合理使用各項資費，嚴格控制開支，堅決執行主管部門關於學校收費管理的各項要求，把好財務採購申請關。
八、負責有關對外事物的聯繫、洽談，辦理並簽訂有關契約、協定等，建立各種資料文檔。
結對幫扶工作制度 篇11
1、認真貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，堅持“跨界合作、資源整合、全員參與、持續改進”的安全社區創建原則，凝集社區各方面的力量，落實安全社區創建組織機構，明確組織機構相關工作責任。組織、指導安全社區創建工作，組織制定安全社區建設的.目標計畫和安全社區管理制度職責。
2、每季度召開一次安全社區促進委員會領導小組會議。分析安全形勢，匯報安全社區進展程度，督促各個項目的落實，安排部署階段性工作任務。
3、組織協調轄區內外一切可以整合、利用的資源和力量，協調各項目組獲得社會各界資源，包括人力、物力和財力資源，推進安全社區創建工作。
4、組織開展社安全社區創建工作檢查，及時消除事故隱患和解決安全社區創建的具體問題。每季度不少於一次全轄區的綜合性檢查或專項整治工作。
5、協調、指導各安全促進項目組有效執行安全社區推進計畫，檢查各安全促進項目執行情況及效果評估。
結對幫扶工作制度 篇12
l、考評的目的是幫助各級護理人員確定自己的崗位職責、基本要求和工作內容，提高護理人員的組織意識和主人翁意識、幫助各級護理人員確定自己的工作目標，提高工作滿意感和成就感。
2、根據護理人員崗位職責要求確定考評要素。考評包括德、能、勤、績和突出貢獻五個方面，滿分為100分，其中德占10％，能占30％，勤10％，績占40％，突出貢獻占10％。
3、在考核過程中按照既定目標、制定方案、鑑定決策的考核程式進行，做到實事求是、公平合理進行評價。
4、依照激勵的原則，根據護理人員的工作相關指標，將考評要素量化成為可衡量的考評分值、制定績效考評表進行考評。
5、採取定期與不定期、日常與隨機、口頭與書面、直接與間接、重點與全面相結合的方法進行考評，保證考評工作經常化。
6、在平時考評的基礎上，每年進行一次綜合考評.在自我評價、同事評價、領導評價的基礎上給予最終考評結果，保證正確、客觀評價護理人員。
7、護理人員由考評負責人對護理人員進行考評，並負責與考評對象進行考評溝通。
8、及時將考評結果向人事部門、護理主管部門進行反饋，為修訂培訓計畫、組織繼續教育、改進護理管理質量提供考核內容和方向，同時為管理部門對護理人員調資、選拔、聘任使用、晉升職稱、獎懲等提供依據。
結對幫扶工作制度 篇13
20xx年我中心在市、區各級領導的關心支持下，認真貫徹落實慢性非傳染性疾病防治工作要點，按照《國家基本公共衛生工作規範》及雲龍區社區衛生服務慢病管理方案，積極開展高血壓、糖尿病的管理工作。我中心通過開展對門診35歲以上人群實施首診測血壓及為我中心轄區內居民免費體檢等工作，利用各種機會進行篩選，一旦發現高血壓、糖尿病患者，就及時納入規範化管理，並建立慢病患者電子信息健康檔案，定期隨訪，現將本年度高血壓及糖尿病患者管理具體工作總結如下：
我中心組成3個慢病管理團隊，堅持“科學服務流程，多方聯動，重在策劃，宣傳先行”的工作理念，常年工作在服務中心和居民家中，今年加大經費投入，使社區慢病管理在人員、經費上有保障，使慢病管理的質量和效率有了明顯提高。為了讓居民都能及時參與慢病管理，我中心採用以電話或上門預先通知等最有效的手段，有效的保證了高血壓病和糖尿病的管理數量和質量。至20xx年底,本中心累計隨訪高血壓患者600人，高危人群400人，糖尿病患者350人，糖尿病高危人群50人，高血壓正常高值400人，均已建立健康檔案，並針對不同情況的高血壓、糖尿病患者進行指導，包括非藥物治療及藥物治療,使患者對自己的病情有了大致的了解並積極配合醫師指導,對病情較重合併危險因素的病人建議並協助雙向專診,通過認真細緻的工作,使我社區範圍內的高血壓、糖尿病患者的防治取得了一定的成效。
為了繼續加強慢性病人的科學管理，有效地防止和延緩了併發症的發生和發展，改善症狀，提高其生活質量，強化慢性病預防控制，提升高血壓、糖尿病人的規範化管理水平。我中心以“高血壓俱樂部”的形式，開展社區高血壓綜合防治工作，共組織專題講座12期，參加人員累計1213人；為糖尿病人進行健康促進指導干預，下社區不定期為高血壓、糖尿病人免費測血壓、測血糖，受到居民的好評，取得了良好的社會效益。
通過在我們社區範圍內實施高血壓、糖尿病規範化管理後，我中心轄區內高血壓、糖尿病的知曉率、服藥率、控制率有了明顯的提高,並大大降低了患者的經濟負擔及精神壓力，為我社區居民的健康做出了一定的貢獻，並取得了患者對我們社區的進一步認同,也證實了上級領導實施慢性非傳染性疾病防治路線的正確性。
結對幫扶工作制度 篇14
1、建立學生防溺水聯席會議制度和聯防聯動機制，及時通報工作情況，分析、研判防溺水工作形勢和對策，落實相關工作。
2、成立防範學生溺水事故專項工作小組，加強組織領導，制定應急預案，加強應急救援，強化輿論引導，及時做好事故善後處置工作。3、反覆告誡學生不得私自下海或到江河、湖泊、溪潭、水庫、廢棄坑窪游泳、嬉水；不擅自結伴遊泳，不在無家長帶領的情況下游泳，不到不熟悉、無安全設備和無救護措施的`水域游泳。發現同伴溺水時應立即尋求救援，不盲目下水自行營救，避免因盲目施救導致溺亡事故發生。積極創造條件指導學生掌握游泳技能，幫助學生掌握游泳技能和自護自救方法。
4、嚴格信息報送和責任追究，班級設立安全信息員。
5、加強學生特別是寄宿生出勤管理，及時與班主任聯繫；教務處對缺課的學生要迅速查明原因，及時與家長取得聯繫。
6、按照“一崗雙責”的原則，建立防範學生溺水事故責任追究制度，對因防溺水安全教育宣傳責任不落實、管理措施不到位等而導致學生溺水事故的，要嚴肅追究班主任和科任教師的責任。
7、通過校園網、電子顯示屏、校園廣播、宣傳櫥窗、板報、橫幅標語等載體，宣傳介紹防溺水安全常識。
8、組織班主任開展一次以“防溺水”為主題的安全工作大家訪活動。通過《告家長一封信》、家長會、家訪、電話、校訊通、手機簡訊和學校網路、QQ群等形式和途徑，聯繫每一個學生和家長，以近期發生的慘痛案例教育學生及警示家長，宣傳游泳安全知識，向每個學生及家長發布防溺水安全常識提示，努力增強家長的安全意識和責任意識。
9、做好國中學生、農村“留守兒童”、進城務工人員子女等重點學生的防溺水安全教育。通過大家訪活動，切實增強家長的安全意識，使家長在放學期間切實擔負起監護人的責任，加強對孩子的安全監管。
10、積極參與防範學生溺水和水域隱患排查整改工作。學校設立舉報電話，積極參與排查安全隱患水域，接受安全隱患舉報，經核實後，主動提請鎮政府加強重點水域安全管理，開展學生上下學途經路線和經常活動的區域、水域（寶峰君子裡水庫、木蘭溪石馬段）的排查巡查，危險坑窪、水域需填埋的及時填埋，不能填埋的及時設定安全警示標牌，設立安全隔離帶、防護欄等設施，及時消除可能造成學生溺水事故的安全隱患。
結對幫扶工作制度 篇15
教學工作是學校的中心工作，教師在教學工作中起著主導作用，每一個教師要做到認真備課，認真上課，認真處理作業，認真輔導，認真考核不斷提高教學質量。
一、認真備課
備好課是上好課的前提，是提高教學的質量的重要環節，所有教師都要十分注意備課工作。
1、認真鑽研教學大綱和教材，首先弄懂弄熟教材內容，然後參與教學參考資料。
2、根據大綱要求、教材內容和學生實際情況，確定教學目的，教材重點難點，考慮教法和學生作業。
3、寫好教案。教案基本上應包括下列內容：①教學目的；②教學過程（課題引入、內容重點難點的安排、小結）；③教學方法（包括使用教具）；④課內練習、課外作業題；⑤板書設計。
4、備課以個人鑽研為主，在自備基礎上積極參加同教材集體備課活動，同類型班做到目的要求統一、內容進度統一、作業考核統一、交流教法，交流經驗體會。
5、備課至少要超前2至3天。
二、認真上課
課堂教學是教學的基本形式，教師必須認真嚴肅地上好每堂課，充分發揮教師的主導作用，保證每堂課的教學質量。
1、嚴格按照課表上課，不遲到不早退，不拖堂，不隨便調課，有事調課通過教務處，並儘快補課。
2、做好課前準備工作（包括教具和實驗用具），沒有教案不能進課堂。
3、教師要嚴密地組織教學，嚴格地要求學生遵守課堂紀律，注意結合教學進行思想教育，課堂內如發生問題，應以任課教師為主，負責處理。
4、教師要根據教學目的，正確的闡述教學內容，注意突出重點，突破難點，不講與教學內容無關的話，珍惜地使用每一分鐘。
5、貫徹"少而精"、"啟發式"的原則。充分調動學生學習的積極性培養學生自學能力、分析能力和解決問題的能力。
6、教師要板書工整，注意教學衛生。
三、認真處理作業
作業是鞏固課堂知識和提高教學質量的重要手段，所有教師都要重視作業的布置與處理。
1、文化課一般都應有適當的書面練習（課內和課外）。既要加強基本訓練，又要注意學生負責。
2、布置作業要注意大綱和教學內容的要求，並從學生實際出發，課外作業可分為基本題（學生都做）和選作題（成績較好的部分同學做），不同對象不同要求。
3、嚴格要求指導學生按量、按質獨立完成作業，注意培養學生的刻苦鑽研、勤學好問的良好學習習慣，無故不做者要教育其補做，有困難的，在獨立思考的基礎上予以幫助。
4、批改要及時，學生有差錯（包括書寫規格），一定要求訂正，書寫潦草應予重抄，注意評分（或優、良、及格、不及格）和必要的評語。
5、每次作業要指導小結，表揚先進，分析問題。
四、認真輔導
課外輔導是教學工作的有機組成部分。
1、課堂教學基礎上，對學習優秀、課內教學不能滿足其要求者可選擇適當的補充教材，採取有效措施，指導自學。
2、學習較差的學生，要分別情況進行思想教育，啟發、調動他們的學習積極性。對學習基礎差的學生，缺什麼知識，就有計畫地補什麼，掃除接受新知識的障礙。特別要保護、鼓勵他們的微小進步，以增強他們學習的信心，使他們在原有的基礎上不斷提高。
3、學生自習時間提倡教師主動下班輔導，了解學生完成作業的情況，並解答學習中疑難問題。
4、注意指導學生的學習方法，在學生中開展適當的互幫互學活動。
五、認真進行成績考核
對學生學習成績考查與評定是了解學生學習和運用基礎知識的情況，督促學生複習功課，鞏固知識。同時便於教師研究和改進教學工作。
1、期中期末對學生進行全面考核外，語文、數學、外語、物理、化學應注意隨堂檢查，及時了解教學效果。
2、考試不搞突然襲擊，不出怪題偏題，命題應著重檢查學生掌握基礎知識和運用基礎知識來分析問題解決問題的能力。
3、監考老師應嚴格執行考試規則。
4、考試後要及時評定成績（百分制），進行質量分析，並在學生中小結講評，對學有創見的學生應予鼓勵。
六、認真教研和進修
1、教研活動每周兩節排入課表，在教研組長領導下，積極開展教研活動，活動時要思想集中，不做與教研活動無關的事。
2、教法要立足於改革，不斷提高教學效率。每學年每個教師至少要進行一次試驗教學。每次試驗教學要有明確的目的要求，教前要充分研究，教後要認真評議，以便集思廣益，共同提高。要積極參加各科基本功競賽活動和評優課活動。
3、要努力形成虛心學習相互切磋的良好的教研氣氛，教齡不足三年的教師每學期要求聽課不少於24節，其他教師不少於12節，教學行政幹部不少於15節，教研組長不少於15節。
4、要積極參加教育科研活動，學習教育理論，勇於實踐，探索教育教學的規律，注意總結經驗，每年撰寫教學論文不少於一篇。要積極參加各科學術交流活動，不斷地提高自己的學術水平，中青年教師要爭當學科教改帶頭人。
5、要積極學習報刊上介紹的先進教學經驗，學習教育學和心理學，勇於探索教學規律，注意經驗的積累和提煉，每學年寫教學總結一份，存入業務檔案。要積極參加各科年會或學術交流活動。
6、要認真進修業務，不斷提高業務水平，首先要熟悉本科的教材體系，還要不斷學習新的科學成就，充實自己的教學內容，進修要寫進修筆記和進修小結。學歷未達標的教師要積極參加合格教育或各類進修，已達標的教師也要重視業務進修，注意知識更新，力爭做到一專多能，積極輔導學生的課外興趣小組，積極開設各種選修課和活動課。
結對幫扶工作制度 篇16
1.凡進入產房的工作人員必須更換產房的衣，帽，口罩，鞋，帽子必須蓋住頭髮，方準入內。
2.除參加接產的有關人員外，其他人員不得入內。
3.產房、洗手間、待產室每日用1：400消毒靈液擦拭門、窗、桌椅、櫃及各種車。地面用1：400消毒靈溶液拖擦，室內每日以三氧消毒機消毒一次，每次1~2小時。每月大搞衛生一次。
4.產包及敷料送供應室高壓蒸汽滅菌（每包用3M膠帶封口），有效期為一周，一周未用者，重新消毒滅菌後再用。無菌罐，無菌鑷（鉗），無菌盒，盛碘酒、酒精瓶，灌腸筒等，每周高壓蒸汽消毒一次，無菌鑷（鉗）以2%戊二醛消毒液浸泡消毒，每兩周更換一次。
5.用過的接生器械，以清水洗淨，擦乾泡於第一盤2%戊二醛消毒液30分鐘後取出，再浸泡於第二盤消毒液，消毒時間不低於30分鐘後使用，消毒液兩周更換一次，手套洗淨晾乾，擦滑石粉後包裝送高壓蒸汽滅菌，為患傳染病的產婦用過之器械及手套，以1：400消毒液浸泡1小時取出擦乾，經高壓蒸汽滅菌後備用。布類用1：400“消毒靈”浸泡1小時消毒，送洗衣房清洗，地面以消毒液消毒。
6.每月做空氣微生監測一次，空氣中細菌總數<500個/m3。
結對幫扶工作制度 篇17
第一條 根據市委、市政府、省國土資源廳、市國土資源局的安排，局黨組成員、正副調研員牽頭承擔重大課題和專項任務的調查研究工作。
第二條 根據全市國土資源管理工作需要，對全市國土資源工作取得的經驗、存在的熱點、難點問題，進行調查研究。
第三條 全面調查分析和反映國土資源管理工作情況和意見，為省、市領導決策提供真實可靠的情況，提出合理、合法的對策或建議。
第四條 及時檢查和反饋市政府、省廳對國土資源管理工作的重大決策、市國土資源局工作部署的執行情況，對執行中發現的問題組織調查研究，提出解決問題的辦法或意見。
第五條 圍繞提高行風建設及局機關辦文、辦會、辦事效率和質量，深入社會，深入民眾，深入基層，積極開展調查研究。
第六條 調研工作，由分管局領導具體負責組織實施，市局各單位承擔相應的調研工作任務。
第七條 圍繞調研主題，深入、細緻、全面、準確地、實事求是地分析、研究對策和措施，提交調研文字報告。
第八條 局黨組成員、正副調研員每年至少撰寫2篇文章、科級幹部每年至少撰寫1篇文章。市局各單位結合業務工作需要開展專題調研。
第九條 市局各單位的調研工作，納入年度目標管理考核。
結對幫扶工作制度 篇18
搶救工作是否迅速、及時、有效和衡量醫院業務技術水平和管理水平的重要標誌，是護理工作中的一項和重要的任務。
一、組織形式及人員安排
凡沒有設搶救中心的單位，各科應指派有一定臨床經驗和技術水平的醫生和護士擔任搶救工作。各種搶救工作應由科主任、護士長負責組織和指揮。對重大搶救需根據病情提出方案，並立即呈報院領導。凡涉及法律糾紛，要報告有關部門。
二、保證搶救藥品及器材裝備的供應
搶救器材及藥品必須力求齊全完備。要定人保管、定位放置、定量貯存，用後隨時補充。值班人員必須熟練掌握各種器械、儀器性能及使用方法。搶救物品一般不外借。以保證應急使用。
三、嚴格執行搶救制度
（一）參加搶救人員必須全力以赴、明確分工、緊密配合、聽從指揮、堅守崗位，嚴格執行各項規章制度。醫生未到以前，護理人員應根據病情及時給氧、吸痰、測量血壓、建立靜脈通道，進行人工呼吸和胸外心臟擠壓、配血、止血等。並提供診斷依據。
（二）嚴密觀察病情，記錄要及時詳細，用藥處置要準確，對危重病人應就地搶救，待病情穩定後方可搬動。
（三）日夜應有專人留守，嚴格執行交接班制度和查對制度，對病情變化、搶救經過、各種用藥等要詳細交接及記錄，所有藥品和空安瓿，須經兩人核對方可棄去。口頭醫囑在執行時，應加以覆核。
及時與病人家屬及單位聯繫。
除做好搶救記錄、登記和消毒外，搶救完畢，須做好搶救小結。
結對幫扶工作制度 篇19
尊敬的單位領導：
對於此次我工作時間擅自離崗的行為，我感到深深的愧疚與懊惱。面對錯誤，我感到很悔恨，因為通過您的教育批評，我深刻地意識到自身崗位的重要性。
我工作期間擅自離崗說明了我缺乏足夠的紀律意識，缺乏一個使命感、責任感，更加是說明了我沒有一個科學、明察的.頭腦。工作期間擅自離崗我本可以避免，當有自身又事情要外出處理的時候，我本可能通過您這裡請假，可是我並沒有這么做，這充分表明了我沒有一個紀律觀念，對於自身要求鬆懈。
現如今，我對於自身錯誤感到非常後悔。我決心向您表達道歉，認真糾查自身錯誤，反省問題，直至徹底改正錯誤。
檢討書：
20xx年xx月xx日
結對幫扶工作制度 篇20
一、布局合理，區域間標識明確，符合功能流程。
二、醫務人員進入產房應更衣換鞋，嚴格執行手衛生規範。接生前醫護人員應嚴格執行刷手及手消毒制度，手刷一人一用一滅菌。接生前應按要求消毒產婦會陰。接生過程中嚴格執行無菌技術操作規程。
三、分設生理、病理產房、待產室。產房應定時通風換氣，分娩前後用動態消毒機進行空氣消毒，產婦出產房後進行終末消毒。
四、保持室內清潔，用500mg/L含氯消毒液進行物表消毒；地面濕式清掃，拖把分區使用，每日500mg/L含氯消毒液拖地兩次。遇污染時及時用1000mg/L含氯消毒液覆蓋並清除。用後浸泡消毒，清洗後懸掛晾乾。每周徹底消毒一次。
五、一般診療用品如體溫表、聽診器等用500mg/L含氯消毒液浸泡30分鐘後流動水沖洗，乾燥備用。消毒液定期更換，保證有效濃度。
六、遇分枝桿菌、炭疽菌、氣性壞疽桿菌、肝炎病毒、人類免疫缺陷病毒等感染的病人污染的器具應採用1000-20__mg/L含氯消毒液浸泡30分鐘後流動水沖洗，乾燥備用。
七、產婦所用物品及器械應嚴格按照要求處理。一般產婦用後的器械，在處置室衝去血跡後交消毒供應中心處理，確診、疑似感染及急診產婦用後的器械尚需放入雙層黃色塑膠袋內交消毒供應中心處理。
結對幫扶工作制度 篇21
尊敬的各位領導、同志們：
在這次檢查站值班工作中，因為疏忽麻痹大意，導致礦石被非法偷運過站而沒有被發現。幾天來，我認真反思，深刻自剖，為自己的錯誤感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹向各位領導和同志們做出深刻檢討，並將我幾天來的思想反思結果向各位領導和同志們匯報如下：
6月21日，這是我們值班的第三天晚上。由於前三天值班期間均沒有發現任何非法偷運礦石的情況，因此就樂觀的判斷，經過這段時間縣、鄉的大力整治，非法偷運礦石的行為基本上得到了杜絕。所以在值班到晚上十二點多的時候因為困就把檢查桿鎖好睡了。後半夜也沒有起來查看過往車輛，導致了這件事情的發生。通過這件事，我感到這是自己放鬆工作要求，忽視工作職責的結果。記得在接班之前，鄉上各位領導曾反覆囑託，在值班期間要認真踏實，提高警惕。在值班的前兩天我也經常提醒自己要警惕，然而經過幾天的觀察沒有發現任何情況，所以慢慢放鬆了警惕心。因此，這次發生的事情使我不僅感到是自己犯了一次嚴重的錯誤，更為重要的是我感到對不起領導對我的囑託，愧對領導的關心。
同時在這件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍就欠缺。這充分說明，我從思想上沒有把這項工作的'重要性重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，更沒有把自己的工作做好。發生這樣的事，絕對事自己沒有從思想到行動上重視這項工作的結果，現在，我深深感到自己工作責任心的欠缺和對工作職責的忽視，這是一個十分危險的情況。如果不是這件事情的發生，並且進行深刻反省，而放任自己繼續放縱和發展，那么，後果將會是及其嚴重的，甚至都無法想像會發生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己的及時覺醒，這在我今後的人生成長道路上無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此我向領導和同志們做出檢討的同時，也向你們表示內心的感謝。
此外，我也看到了這件事情的惡劣影響，如果在這項工作中，大家都想我一樣欠缺責任心，不充分重視這項工作，那么怎么能把這項工作落實好、做好呢。同時如果在我們這個集體中形成了這種不遵守工作職責的觀念，其影響是可怕的。這件事的後果事十分嚴重的，影響事十分惡劣的。因此無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都會接受。同時我懇請各位領導和同志們在給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒。
此致
敬禮！
檢討人：
20xx年xx月曰