（四）培養青年教師情況及效果
在15年的教學工作中，我虛心向有經驗的老教師請教。也先後給予年青教師教學工作上的幫助。04-06年與許敏君老師結成對子，指導、幫助她完成一個教學循環，許老師第一次教高三，工作很勤奮。我們一起備好每一節課，上好每一節複習課，幫助學生形成知識網，進行知識歸納、擴展。許老師所教班級學生英語水平不斷提高，成績處在同類班級之上。07年與歐陽蕙芬老師結成對子，歐陽老師是班主任，擔子很重。我們一起備課，互相聽課，共同研討教學方法，研究教材的重難點，想方設法調動學生學習英語的積極性。授課中注意以學生為主體，以練為主，並取得了理想的教學效果。以上兩位老師在我的幫助下都迅速成長，取得了良好的教學成績，而且兩位老師已成為所在學校的教學骨幹。
（五）參加繼續教育情況
在工作之餘，我積極參加各項繼續教育培訓，使自己更好地適應教育、教學發展的需要。為了更好地做好學生的教育工作，我參加了廣東省中國小心理健康教育C級培訓。我還積極參加學校，教育局組織的班主任工作論壇，師德學習培訓，及英語教研室組織的各類英語教學培訓，努力提高自身的認識水平和教育教學能力。我還努力提高自己的計算機套用水平，先後參加了中國小計算機初級及中級班的培訓，並通過了全國專業技術人員計算機套用能力考試。
三．今後打算
上述內容是我擔任中學英語一級教師以來的一個縮影。任現職以來，我做了許許多多的工作，其中有失敗的沮喪，也有成功的喜悅。但選擇教師這個職業，我從來沒有後悔過。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，如果能夠成為一名中學英語高級教師，我將一如既往地勤懇工作，努力鑽研，在教育、教學工作中發揮更大的作用，為國家的建設培養更多優秀的人才。
述職人：林茜
二零零八年七月二十日
述 職 報 告
佛山市南海區第一中學林茜
一、基本情況
林茜，女，1973年生，1993年7月畢業於湛江師範學院英語系，專科學歷，同年七月參加工作。1994年9月至1996年7月脫產學習，1996年7月畢業於廣東教育學院英語系，本科學歷，同年調入南海市工作。1996年7月至2007年7月在南海區大瀝高級中學任教，2007年8月至今在南海第一中學任教。2003年12月，通過評審，具備英語中學一級教師資格，現申報中學英語高級教師資格，並作如下述職報告。
二、申請理由
本人熱愛祖國，忠誠於黨和人民的教育事業，認真執行黨的教育路線、方針和政策，積極貫徹實施素質教育。關心國家大事，遵紀守法，積極參加各項學習。堅持教書育人，用正確的世界觀、人生觀影響學生，教育學生。有較高的師德修養，較強的責任感和事業心。工作上服從學校的安排，任勞任怨。參加工作以來，曾獲得南海區優秀教師、優秀班主任等多項榮譽稱號。
（一）教學能力及成果
在大瀝高中工作期間，與同事們精誠合作，創造了大瀝高中聯考一個又一個輝煌，為大瀝高中在鎮屬高中穩坐第二把交椅做出了突出貢獻。2004年擔任美術班英語教學，英語聯考成績平均分為471分，居南海市藝術類考生的前列。2006年擔任歷史，政治兩個班英語教學，兩個班英語單科聯考成績上本科線的人數居全校首位，英語成績平均分居全校的前列，歷史班胡健儀同學是該屆全校英語單科狀元。2007年擔任地理班，物理兩個班英語教學，其中地理班的成績無論在任何類型考試中都能保持第一名的好成績。本人多次被評為優秀教師和大瀝鎮骨幹教師。2007年8月調入南海第一中學任教，所教班級的英語成績在一學年裡都能保持在全級的前3名。
在教學中鑽研教材，探討教法，提高課堂教學質量，形成自己的教學特色。我堅信：“即使是普通的孩子，只要教育得法，就能創造奇蹟”。在教學中，我勇於承認現實：我的學生的基礎有點差，思想上對英語有畏懼心理。所以，我首先耐心地幫助他們分析原因、樹立信心，確立“我要學好英語、我能學好英語”的思想。其次，我注重對學生進行學法指導，對不同層次的學生提出不同要求，培養他們的自學能力、創新能力，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生學會學習、樂於學習，在學習中培養不達目的誓不罷休的精神。