學校培訓方案4篇

一、培訓對象:我區所有學校專職、兼職及代課體育教師80餘人。

二、培訓目的:通過一系列課程培訓和足、籃、排三大球球類規則的培訓,提升體育教師的教育教學理念,提高體育教師的常態課、研究課及體育科研能力,提高體育教師組織體育活動和田徑運動會和開展課外活動的綜合能力。同時也為下半年市教育督導團對我區的學校體育衛生專項督導工作奠定基礎。

三、培訓內容及主講人:

1.新課程培訓(主講人:xx)

2.體育教師教學業務技能培訓(主講人:xx)

3.學校體育課外訓練及運動員選材(主講人:xx)

4.籃球規則及裁判法培訓(主講人:xx)

5.足球規則及裁判法培訓(主講人:xx)

6.田徑競賽規則及運動會編排培訓(主講人:xx)

四、培訓經費:

1.主講教師課件費及誤工補助xxx元∕每人,計xxxx元,籌備經費xxx元,總計:xxx元。

五、培訓時間及地點:

培訓時間定於6月底7月初(三天),地點另行通知

國小校本培訓方案
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新學年,我教師培訓工作將借教學質量年,課堂效益年的契機,更新教師的教育觀念、提高教學水平、增強教育科研能力,打造一支可持續發展具有高尚師德的教師隊伍,結合縣教師培訓方案,特制訂我鎮的校本培訓方案:

一、教師培訓總體思路:有目的培訓,樸實而有效。

現狀分析:

面上:課堂效率低,點上:部分教師多年的低效教法已形成,難於改變,英語師資相對薄弱。

解決辦法:1、有針對性培訓,不盲目。2、資源利用效益最大化。

二、指導思想  :

以連雲港市課堂教學效益年活動契機,提高教師整體素質,建設一支業務精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應百祿鎮國小快速、高質量發展要求的教師隊伍,加大教師繼續教育和校本培訓的力度,開拓創新,與時俱進,努力開創教師培訓工作新格局。

三、培訓目標:

1、構建有效課堂。提高課堂教學效率。

2、通過校本培訓,使不同層次的老師在原有的基礎上都得到較大的提高,轉變教育觀念,適應本鎮學校發展的需要。

2、剛畢業的新教師儘快入門,高起點、高目標,儘快成長為成熟的教師,青年教師不斷努力,不斷學習,努力提高,成長為校內縣內骨幹教師。老年教師努力成為專家型教師,或努力學習新教法,更新舊觀念,跟上新要求。

3、讓教師會自學,提高教師的教育創新能力。提高教師教育教學科研意識和能力。

四、具體措施。

(一)、學習理論,轉變教育觀念。

以縣推行的讀書活動為鍥機,開展閱讀教育書籍活動,積澱文化素養。組織每月一次的讀書研討。師生共讀,共寫隨筆,要求每位教師都有自己的部落格,資源共享,共同學習共同進步。

(二)著力課堂,構建有效課堂教學。

1、內部挖潛,校本培訓。

努力培育本鎮名師,以他們來帶動一批校本培訓的師資力量。今年在本校教師極度緊張的情況下,仍派出一位骨幹教師參加為期半年的縣師資培訓班。今後將以點帶面,帶動一批教師成長。

2、走出去,更新觀念。

學校選派骨幹教師外出學習,如到海門育才國小和東洲國小進行學習,(將分批派出學習,每月一批,每批一周坐定學習,力爭三年內全部到名校學習一次)回校歸來要求他們寫學習匯報材料,並利用校本培訓時間對教師進行二次培訓。培訓採用作專題講座,經驗交流,上匯報課,匯總材料等多種形式,產生一人學習,多人受益的效應。

3、請進來,享受外來優質源

本學年,我校將進一步加強與海門市名校的“手牽手”活動,充分利用他們的人才資源,抓住海門市兩位名師來我鎮指導工作的機會,加大研討力度,切實改變課堂教學模式,全面提高教師的業務素質,通過海門名師聯繫海門名校(東洲及育才),充分利用名師名校的優質資源,為本鎮教師培訓服務。(已定好計畫,每月這兩校都來送教一次,每次都根據我們的需求而定培訓內容,同時帶來先進的管理方法)對此,準備從以下方面著力:

第一階段:深入調研,找出差距,制定方案。

開學半個月,將配合海門市的名師,對我鎮的教師基本水平、課堂教學的傳統模式、備課、上課的基本思路、學生的基本情況以及平時的練習設計作全面的了解,並加以研討,制定後期的培訓計畫。

(到現在,海門名師已聽課達十餘節,了解了我鎮老師的課堂教學基本情況,並上了兩節示範課,共同研討數次。)

第二階段:全面推進、大力實施、共同提高

新理念、新教材、新教法的培訓將作為我鎮本年度的培訓工作重點,圍繞這個重點,主要做好以下幾方面培訓工作:

第一、針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑,定期開講座,請名師,請專家,找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難,更新教師的教學理念。

第二、由於我鎮教師的年齡結構以及自身業務能力等因素,對新教材的理解不夠,對整個的編排體系了解不到位,對此,本年度準備分學段對教師進行的教材編排體系的培訓,組織青年教師的說課競賽,請海門名師進行現場點評,至少讓每位老師對自己本學段的教材有比較詳細的了解。以便能讓老師更好的教,學生能更好的學。

第三、要有高效的課堂教學,必須有全新的教法、全新的設計理念。本年度,我鎮準備與海門市育才國小和東洲國小的教學設計以及課堂教學理念相接軌,準備每周三下午組織全鎮的年青數學老師與海門名師進行同備一節課的活動,每周四下午全鎮的英語老師與海門名師同備一節課。活動中,現場備課,並及時互動,交流設計理念,研討課堂教學模式。爭取一個階段的培訓,根本改變我鎮老師傳統的教學設計和課堂教學模式。

第三階段:檔案建立、總結匯報、找出得失。

在本學年將建立老師成長檔案,記錄每位老師學習過程及取得成就,讓教師們進行一學年的總結匯報,找出自己一學年來還存在哪些不足的地方,以便以後更好的學習。計畫在期末進行公開評估,獎先罰後。

(三)紮實開展各種活動。主要包括備課、公開教學、評課、講座,學習體會交流,評優引領等。

我鎮師資多年沒有較大流動,多年沒有優秀教師調進,大部分教師理念較落後的現狀,新學年,我鎮將抓住千校萬師支教機遇,充分利用外援力量,整合優質資源,採取多種方法,努力使全鎮教師素質、能力、水平都得到提高與增強,以實現高定位的學校發展目標。

中學校本培訓方案
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為了很好貫徹落實縣局校本培訓精神和相關要求,以校本培訓為抓手,推進學校教育教學改革,提高學校教育質量,促進教師的專業化成長,全面實現課程改革目標,特制定以教師為主體、以實現師生的可持續發展為宗旨的校本培訓方案。

一、校本培訓領導機構

組 長:黨x 全面負責校本培訓工作(第一責任人)

副組長: 姚x 具體負責校本培訓工作

成  員: 邊x 負責班主任、師德、心理等培訓工作

周x 負責資料收集、匯總、檢查、考核工作

李x 負責後勤保障等工作

宋x 負責文科組校本培訓工作

靳x 負責理科組校本培訓工作

趙x 負責信息教育現代教育技術培訓等工作

程x 負責檢查八部電影觀後感等收集檢查工作

張x 負責知識結構圖收集檢查工作

張x 負責校本培訓專項訓練作業檢查登記工作

二、校本培訓主要內容

八部反映教育題材的電影,即《孩子不壞》《為了霍洛維茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼們》《蒙娜麗莎的微笑》《塵封日記本》《為生命奠基》《三傻大鬧寶萊塢》。

九年級單元、單節知識結構圖;九年級課後練習題;64道學生作業或考試中錯題積累與分析;40節課堂教學技能設計;8個單元知識內容分析。

三、校本培訓形式

集中與分散自學相結合,組織教師完成指定的專項作業任務、集體研討、課堂教學實踐和觀看教育電影的形式進行。

四、校本培訓對象及任務

對象:凡參加縣局組織的教材教法過關培訓的教師。

語文、數學教師教材知識訓練任務:

1、畫出九年級各單元知識結構圖,即完成學段教材教法訓練專用本(單元課題知識)中的第一頁

2、完成九年級課後習題,即完成學段教材教法訓練專用本(課後習題)的書寫。完成當年1份該科中考題分析即可。

3、完成任教年級64道學生作業或考試中錯題積累與分析,書寫在學生錯題記錄上。

4、完成任教年級課程課堂教學技能設計40節,其中上冊20節,下冊20節導課、講課、提問、板書、結課分別8節,要求設計的類型與方式不重複、設計結果書寫在訓練專用本(課堂教學技能)上。

5、完成任教年級教材8個單元知識內容分析,其中上冊4個,下冊4個,書寫在專用訓練本(單元課題知識)中的知識類型、教學內容安排、教學目標以及教學目標達成測驗題等欄目下。

6、積極參加省市以“說課標、說教材”為主要內容的校本研修活動。圍繞xx年修訂版新課標,畫出2份本學科新課標知識結構圖,其中1份為自選某一專題知識結構圖。

7、套用知識結構圖改進課堂教學,選取任教年級三篇課文,每篇課文分別選取一種知識結構圖形式,進行課堂教學實踐。同時提供三篇課堂教學設計與課堂教學效果材料(包括學生知識結構圖作品)。

8、觀看八部反映教育題材的電影,即《孩子不壞》《為了霍洛維茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼們》《蒙娜麗莎的微笑》《塵封日記本》《為生命奠基》《三傻大鬧寶萊塢》。每2周看一部,上交1篇不少於的觀後感、三句經典台詞、一個感人情節。

英語、理化生教師任務:

1、畫出九年級各單元知識結構圖,即完成學段教材教法訓練專用本(單元課題知識)中的第一頁

2、完成九年級課後習題,即完成學段教材教法訓練專用本(課後習題)的書寫。同時每學期還要完成教材中涉及的5個實驗操作。45歲以上教師可不做課後習題,完成當年1份該科中考題分析即可。

3、完成任教年級64道學生作業或考試中錯題積累與分析,書寫在學生錯題記錄上。

4、完成任教年級課程課堂教學技能設計40節,其中上冊20節,下冊20節導課、講課、提問、板書、結課分別8節,要求設計的類型與方式不重複、設計結果書寫在訓練專用本(課堂教學技能)上。

5、完成任教年級教材8個單元知識內容分析,其中上冊4個,下冊4個,書寫在專用訓練本(單元課題知識)中的知識類型、教學內容安排、教學目標以及教學目標達成測驗題等欄目下。

6、觀看八部反映教育題材的電影,即《孩子不壞》《為了霍洛維茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼們》《蒙娜麗莎的微笑》《塵封日記本》《為生命奠基》《三傻大鬧寶萊塢》。每2周看一部,上交1篇不少於的觀後感、三句經典台詞、一個感人情節。

政、史、地、體、音、美、微教師任務;

1、畫出九年級各單元知識結構圖,<蓮山 課件>即完成學段教材教法訓練專用本(單元課題知識)中的第一頁

2、完成九年級課後習題,即完成學段教材教法訓練專用本(課後習題)的書寫。完成當年1份該科中考題分析即可。

3、完成任教年級64道學生作業或考試中錯題積累與分析,書寫在學生錯題記錄上。

4、觀看八部反映教育題材的電影,即《孩子不壞》《為了霍洛維茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼們》《蒙娜麗莎的微笑》《塵封日記本》《為生命奠基》《三傻大鬧寶萊塢》。每2周看一部,上交1篇不少於的觀後感、三句經典台詞、一個感人情節。

五、校本培訓要求

1、八部電影每2周看1部,每雙周三晚集中觀看,當場寫一篇影評,由領導檢查所有同志完成後,組織教師展開討論,大約30分鐘,然後各同志帶自己寫的影評回辦公室,找時間通過網路再次點擊觀看該影片,完善好自己的影評,寫下自己喜歡的3句經典台詞及一個感人情節,於全乾會時交教導處,學校安排專人檢查登記。

2、教材知識訓練不得突擊進行,上學期進行上冊,下學期進行下冊,每次常規月查時,學校安排專人檢查登記。

3、每周交1份知識結構圖,要利用知識結構圖對新課程標準和教材進行分析,不斷改進課堂教學策略,提高教學效率。

4、每學期要進行至少1次知識結構圖展評、1次觀後感展評,以此促進校本培訓活動向課堂教學領域深入發展

5、各同志思想上要高度重視,要不斷加強學習和交流,按要求高質量完成校本培訓任務,學校將校本培訓考核結果納入績效考核,於評職晉級直接掛鈎。

6、明年8月份繼續持准考證按原考場參加考試,准考證號不變。

7、要認真學習下發的知識結構圖一書,領悟、領會、學會畫、使用知識結構圖進行教學。

本培訓行事曆

2、xx鎮中學教材教法專項作業檢查登記表(一)

3、xx鎮中學校本培訓作業檢查登記表(一)

4、xx鎮中學校本培訓作業檢查登記表(二)

5、校本培訓教材教法專項訓練作業檢查登記表(三)

xx鎮中學校本培訓行事曆

時間

內容

要求

4——5周

觀看電影

《孩子不壞》

1、寫觀後感。

2、三句經典台詞。

3、你最感動的一個情節。

6——7周

《為了霍洛維茨》

1、寫觀後感。

2、三句經典台詞。

3、你最感動的一個情節。

8——9周

《叫我第一名》

1、寫觀後感。

2、三句經典台詞。

3、你最感動的一個情節。

12——13周

《三傻大鬧好萊塢》

1、寫觀後感。

2、三句經典台詞。

3、你最感動的一個情節。

14——15周

《我和我的小鬼們》

1、寫觀後感。

2、三句經典台詞。

3、你最感動的一個情節。

16——17周

《蒙娜麗莎的微笑》

1、寫觀後感。

2、三句經典台詞。

3、你最感動的一個情節。

12周

15周

19周

教材知識培訓專用訓練檢查。

1、查5個訓練本。

2、查觀後感。

18周

、知識結構圖展評。

1、所有參訓同志參加。

2、展評一周時間為陽光

體育。

3、評4名優勝者。

19周

、觀看電影競賽。

1、所有參訓同志參加。

2、以書面形式展開。

3、周三陽光體育進行。

4、評4名優勝者。

註:1、每周上交1篇課文知識結構圖。

2、每兩周上交一篇觀後感,三句經典台詞。

學校新教師培訓方案
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一、培訓目標

通過培訓,使新教師更新教育理念,提升新教師的師德修養水平;理解並初步掌握課程標準;形成教育教學能力;提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度,儘快融入學校的教育文化,縮短新教師的角色轉換期。

二、培訓對象

XX年9月進入我校的新教師。

三、培訓形式

教務處、德育處、教科室集中指導和教研組“以老帶新”個別指導相結合;交流座談與個體自學感悟相結合,充分發揮骨幹教師的“傳、幫、帶”作用。

四、培訓內容

1、師德修養培訓:著眼於加強新教師對當代教師職業、教師師德規範、教師職業素質的認識,確立敬業愛崗、為教育事業奉獻聰明才智的正確思想。

2、教學常規培訓:著眼於使新教師明確學校教育、教學工作的基本流程、規範、要求和教師的基本職責,規範新教師的教育教學行為。

3、教學技能培訓:著眼於培養新教師將理論運用於實踐和掌握教學基本功的能力,進行備課、說課方法的訓練。

五、基本做法與要求:

1、對新教師的培訓堅持政治、業務兩手抓,把政治思想教育和師德教育放在首位,提高新教師的敬業、愛崗精神和教育教學能力。

2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學經驗豐富、責任心強的教師作為指導教師,在教育教學各個環節對新教師進行傳、幫、帶,具體指導新教師的教育教學實踐。新教師在培訓期聽指導教師示範課不少於30節,並寫出聽課感想;指導教師聽新教師課不少於10節,並要對所聽的課給予點評指導。

3、學校利用星期六的時間組織新教師進行集中學習培訓,使其在短時間內按照課程標準要求進行課堂教學,初步掌握備課、上課、作業(布置、批改、檢查)輔導、考試等教學常規工作,養成自覺鑽研業務的良好習慣。

4、新教師要制定好個人計畫,根據學習的內容,寫好學習筆記,提高自身素質和教育教學理論水平。新教師要加強鋼筆、粉筆、簡筆畫、國語、計算機運用等教學基本功的訓練,儘快掌握教育教學工作所必備的各項技能。

六、培訓考核驗收

新教師培訓考核驗收工作由教務處、教科室、學校共同進行。考查考核內容側重於政治表現、工作態度、業務水平和課堂教學效果等方面。集中培訓期間的考核採用案例分析、筆記、總結並結合出勤、作業等方式進行。分散實踐培訓的考核,採用上匯報課,編寫教案、檢查讀書筆記等方式進行。

考核驗收的內容及負責部門:

1、理論學習考試。由教科室負責。

2、新教師與指導教師聽課情況。由教務處協同級部進行檢查。

3、新教師匯報課、教師基本功比賽。由教務處、教科室負責。

4、培訓學習總結、教案、讀書筆記、教育教學心得體會各1篇。由教務處負責。

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