上午學習活動後，我安排孩子喝水、小便，突然暄暄跑過來告狀：“洪洪把水倒在周周身上了。”接著周周走了過來，我一看，她的褲子濕了一大片，我氣沖沖地趕到杯架處，見洪洪正站在旁邊，就大聲地問了一句：“洪洪，是不是你把水倒在周周身上的？”洪洪一聽，馬上耷拉下腦袋，一副灰頭灰腦的樣子。見他這樣，我知道準是他幹的，錯不了，真想對他狂轟亂炸一番。可見到孩子被我嚇得那個樣子，突然感到自己的態度有些過激了，於是強忍住自己的火氣，用平穩的聲音問他：“為什麼把水倒在周周身上？”誰知他只是耷拉著頭不說話。我只好轉而問周周怎么回事。
沒想到周周倒很客觀地講述了事情了經過。原來周周解完小便要走出來時，洪洪拿著杯子正在和同伴說笑，一隻手興奮地揮舞著，不巧剛好碰到從身後經過的周周，男孩力氣大，一下就把他推進小便池了，幸好人沒什麼事。周周說完事情的經過，還補充了一句：“他沒看見，不是故意的。”我再問洪洪是不是這樣。見到受害者這樣為自己辯解，洪洪抬起頭點了點，說了幾句，還感激地向周周看了一眼。看到這些，我剛才的火氣全沒了，剩下地是自責與羞愧。
孩子們年齡小，往往不會自己去解決他們之間產生的矛盾，所以經常出現“告狀”的現象。洪洪這個孩子做事比較莽撞，所以常成為被告的對象。聽得多了，不禁使我有些不耐煩了，加上今天這事件的“惡劣性”，所以我一開始就沉不住氣了。但這對於一個老師來說是多么的不應該，瞧瞧洪洪被我嚇得樣子就知道了。雖然我馬上意識到，進行了糾正，但孩子已經不敢再開口了，我是多么的失敗。
是周周的寬容給了洪洪解釋的勇氣，他的寬容也給我上了一課。作為老師，無論遇到孩子們告什麼“狀”，都應冷靜下來，多問問為什麼。對孩子說話要講究方式，儘量保持平心靜氣，耐心聽孩子們訴說，給他們一個解釋的機會，才能明辨是非，才能用一顆寬容的心去包容孩子的一些無心之過。