她在喚醒學生的同時，也喚醒著自己；在激發學生潛能的同時，也激發著自己的潛能，將學生的發展和自我的實現融為一體，做到了育人和自育的完美統一.
市一中 劉波 事跡材料
劉波，男，39歲，中共黨員。辛集市第一中學語文教師，班主任。教育部中央教育科學研究所“班主任”課題主持人，全國首屆中國小班主任主題班會展評大賽一等獎獲得者，全國中國小幼稚園教師優質課大賽一等獎獲得者；班主任課題創新成果在全國多次獲得一等獎；先後兩次被評為全國基礎教育科研先進個人。2011年“汶川”大地震後隻身赴川的“抗震救災”志願者。出版有《走出誤區》（教育專著）、《好記星教育寶典》（合著）、《謹防小人》（社科專著）等各類著作十餘種上百萬字。在班主任課題研究領域處於全國領先水平，尤長於青少年心理輔導和親職教育領域研究，教育教學及科研等方面均有突出成績。
一、思想作風和職業道德方面。本人自1991年以來，曾在農村基礎薄弱高中、省級示範性高中等多類學校長期擔任班主任工作，一向忠誠於黨和人民的教育事業，擁護黨的基本路線、方針政策，能全面貫徹黨的“以人為本”的教育方針；有堅定的理想信念，熱愛教育事業，熱愛學生，能充分結合學生實際和本職崗位，在教育教學實踐中創造性地做好未成年人思想道德建設工作，全面提高學生素質，為社會和高校輸送了上千名德才兼備的合格人才，成績突出；愛崗敬業，有較強的教育教學研究能力，在學生、教師和家長中受到了廣泛好評。
自十幾年前擔任班主任工作以來，本人久經艱苦環境考驗，具有崇高的道德追求和強烈的事業心，敬人民教師之業，愛班主任工作之崗，能模範執行《中國小教師職業道德規範》，尊重學生，關心學生，富有愛心，樂於奉獻，既重言教，更重身教，能堅持用自身的人格魅力影響學生、感染學生，在青年學生中具有廣泛的影響力，並且在班主任工作理論和班主任工作實踐兩個方面均進行了積極有益的探索，貢獻突出。
二、“身教重於言教”的德育實踐方面。本人在從事德育領域的基層工作期間，曾先後在農村基礎薄弱高中、職業技術學校、北京市示範高中、河北省示範高中等類學校從事專職或兼職德育工作，班主任工作成績突出，業務精湛，受到了學校及社會的廣泛讚揚。
本人重“身教”甚於重“言教”，力求以自身的示範性實踐活動給青少年的身心成長帶來正面的積極的影響。
XX年非典最猖獗的時期，本人堅持工作在教育教學第一線，為了能幫助學生順利備戰聯考，持續被封閉在校園內兩個半月，始終堅持和高三學生生活戰鬥在一起。在此期間，本人還積極投身抗擊“非典”的宣傳活動，回響黨和政府號召，冒著被病毒感染的危險，參加辛集市抗“非典”演出，所編導的大型詩朗誦《保一方淨土，保一方平安》在辛集市電視台播出後，極大地鼓舞了辛集市父老鄉親抗擊“非典”的鬥志，在民眾中引起了很大反響。同年，被評為辛集市抗“非典”時期優秀共產黨員。
2011年“汶川”大地震後，本人隻身赴川，成為戰鬥在抗震救災第一線的志願者。在重災區四川省什邡市紅白鎮積極搶險救災，多次歷險而無怨無悔。在重災區抗震救災期間，歷任紅白鎮中心學校愛心帳篷學校代理校長，帳篷學校臨時醫生，中學部主任，語文、歷史、地理、體育等科目教師，同時給中學部學生開設了14門選修課；國小高年級歷史和地理教師；國小低年級遊戲課教師；帳篷學校心理干預專家。以紅白鎮為駐地，先後在什邡市、德陽市、綿竹市等重災區參與抗震救災活動，為中央直屬空降兵及多個軍區的官兵、來自各地的志願者、遇難者家屬、災區青少年進行心理干預上百次；與四川省什邡市教育局教育科學研究所及紅白鎮中心學校建立了長期的救援關係；先後為災區無償捐助圖書、樂器、藥物、防曬網、純淨水、食品、蔬菜等錢物上萬元。