我把每一個孩子都看成是自己的朋友、自己的兒女，我要用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去薰陶，將敬業奉獻落到實處，演繹精彩，收穫永恆。——愛平心語
愛平老師工作承諾：
◆對孩子微笑——任何一個孩子不會受到冷落和歧視；
◆與孩子交談——每一個孩子都能和老師平等對話；
◆幫孩子明理——讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；
◆教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一個問題；
◆讓孩子自主——尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；
◆給孩子機會——每一個孩子的特長都能得到充分展示；
◆為孩子著想——幫助有特殊困難的學生完成學業；
◆替家長分憂——孩子校園生活快樂、安全，家長無須掛念。
盧愛平老師，紅星國小一位平凡的班主任教師，她平凡的就像迥璨天幕上一顆閃爍的小星星，在不起眼的角落裡靜靜發光，默默運行。然而，她卻用柔和而執著的微光照亮了周圍，用堅定而從容的軌跡，展示著自己獨特的美麗。“做孩子的知心朋友，設身處地為孩子們著想”一直是她從教二十七年來的堅定信念和深刻體會，她在最基層的班主任崗位中幸福的工作著，生活著……
作為班主任，愛平老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達到這個目的，她每接一個新班，都一定要做一個“暑期家訪”，這正是她開學第一天就能叫出全班學生名字的原因了。她利用暑假時間跑遍了全班每個孩子的家，她得到了大多數家長的支持，但同時，也吃了不少的閉門羹，她的委屈只有自己知道。
那年暑假中最炎熱的一天，愛平老師騎車帶著女兒去家訪，“還沒接班有什麼聊的啊？等開家長會的時候再談吧。”不管盧老師怎么說，老人家就是不肯開門。她和女兒在門外的烈日下足足等了兩個多小時，直到孩子的媽媽回家他們才進了門，通過一番對話，家長非常感謝這次的家訪並慚愧的連聲道謝。可走出門的盧老師看著坐在車子上已經熟睡了的孩子，再也抑制不住自己，流下了眼淚！
愛平老師時刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗。給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關懷。“星期五的約會”就是她走進學生心靈的一條綠色通道！
記得有一次，一個孩子在信中寫道：“盧老師，我覺得生活沒有意義，我想自殺！” 聽到孩子的心聲盧老師為之一震，原來孩子的父母正在鬧離婚，從未經歷過暴風雨的她一下子不知所措，盧老師告訴她，生活本來就充滿酸甜苦辣，正因為這樣，生活才別有滋味，別擔心，爸爸媽媽會一如既往地愛你。下班後盧老師顧不上回家就直奔這個學生的家裡，對他的父母曉之以理，動之以情，她還帶來了一封寫滿了孩子深情的信，媽媽看過後失聲痛哭，盧老師就是這樣，不僅挽救了一樁婚姻還幫孩子找回了往日的快樂。可是沒有人知道啊，那天，是盧老師愛人的生日，他們說好了，要一起慶祝的！當她回到家裡的時候已經是深夜11點多了，愛人和孩子已經進入了夢鄉，餐桌上擺放著一個完整的生日蛋糕和沒有動過一筷子的一桌飯菜！桌上還有一張愛人寫給她的字條：“這個生日又是我和孩子過的，請滿足我的生日願望，下個生日，我們一起過好嗎?”此時的盧老師，這個在別人看來如此堅強樂觀的人，已經淚流滿面了，是啊，她對得起所有的學生，所有的家長，可對自己深愛的丈夫和心愛的女兒，的確有愧啊！