為了使單親的孩子能夠時刻感受到父母親的愛。盧老師經常給遠在外地的馬森翰的爸爸打長途電話，告訴他每周一定要給孩子通一兩次電話，使孩子時時感受到父親的偉岸和愛，畢竟爺爺奶奶的愛代替不了爸爸媽媽的愛。當六一來臨之際，盧老師又給遠在千里之外的孩子父親打電話，告訴他六一一定記著給孩子打電話，可是由於種種原因，祝賀孩子節日的電話沒有響起，看到孩子失落的樣子我心裡很難受。我把節日祝福的話送給他並擁抱和親吻了他。同時告訴他父親沒有來電話並不是不愛他，可能是工作忙給忘了，作為小小男子漢，咱們也要主動給爸爸打電話，告訴他你很是個很棒的孩子，讓他不要為你操心。孩子聽了盧老師的一番話，臉上露出了燦爛的笑容。
人生的詞典里，“愛”這一詞廣博而深奧，但在愛平老師的詞典里，愛也許只是一個關切的眼神，一句鼓勵的話語，一個親切的提醒，一個深情的擁抱。
滄州受虐女孩齊陽陽的事跡，曾經在燕趙大地引起了不小的波瀾，她的媽媽離開後，爸爸娶了後媽，她生活在虐待和恐懼中，陽陽成了新時代的“小白菜”。在多家媒體報導幫助之下，她輾轉來到了“愛平班”，幸運的成為了愛平媽媽的“孩子”。剛來到班裡的時候，陽陽滿臉仇恨，滿目悲傷。為了讓陽陽笑，為了讓她儘快融入集體，陽陽每天到學校都能看到張開雙臂的愛平老師，一個真情的擁抱是她一天學習生活的開始，直到今天。
學校組織“愛國之旅”，陽陽放棄了，可愛平老師知道，陽陽最大的心愿就是到去天安門看升旗，她在班裡召開了“我的心就是你的家”主題班隊會，她帶頭給陽陽捐款，當那些零零碎碎的零花錢飄落到陽陽手中的時候，陽陽哭了，盧老師哭了，全班的孩子們，都哭了，盧老師深情的對陽陽說：“我的孩子，哭出來吧，把你的委屈都哭出來吧，媽媽陪你！”陽陽大喊了一聲：“媽媽啊！我想媽媽！！”孩子失聲痛哭。要知道：這是一種宣洩，更是一種新生啊！盧老師長舒了一口氣。在愛平班的教室里飄出的是幸福的哭聲。自此以後，陽陽笑了，愛平媽媽這個名字也悄然在愛平班傳播開來。
盧老師常說，愛自己那是自私的愛，只有能夠愛別人那才是“博愛”。聽到單曉霞把光明留給這個世界的事跡後她為之感動。一個普通的打工妹在彌留之際能把光明留在人間，這，是多么的可貴啊！盧老師想，我和我的學生們能為她的兩個孩子做些什麼呢？那年春節，小姐妹倆是和愛平班的孩子還有愛平媽媽一起度過的。她們一起包餃子，一起唱歌，姐妹倆被愛包圍著。當盧老師看到兩個孩子看著自己的女兒寫的毛筆字時那羨慕的神情時，當即決定資助她們學書法。從此，每周都可以看到愛平媽媽和她的三個女兒一起去學書法的美麗身影。今年過年，她們送給盧老師的新年禮物就是她們親手寫的春聯。盧老師欣慰地笑了！
認識盧老師的人都知道，盧老師長期資助著幾個貧困的孩子讀書，可大家並不知道她的家境並不富裕，愛人下崗靠打些零工維持家用，女兒也還在讀書。學校領導得知後，把學校每年給貧困教師的200元補助發給了她。一次在回家的路上，盧老師想給女兒買點排骨改善一伙食，正巧被學校一個快嘴的同事看到了：“荷，盧老師，生活不錯嘛！拿著救濟款買肉吃呢？我們家一個月也吃不上一回！”盧老師無言以對，只是滿眼淚花。有誰知道她的女兒在前一天因為營養不良暈倒在學校的操場上啊！又有誰知道，她早已拿那200元的補助金，買了一套《感動國小生叢書》，這套書至今還在愛平班的小書櫥里呀！