很快，中秋節到了，“每逢佳節倍思親”，這是一個星期日，一下午我都忙在教室里，我為每位同學買了蘋果和月餅悄悄地放在書桌里，並精心地準備了一期板報，明月、荷花……一幅天涯共此時的畫面，上面寫道：“媽媽”寄語：今日“苹苹”安安，明日碩“果”累累，晚上學生們欣賞著我的禮物、安心地學習，當他看到我再次疲憊地出現在教室時，他們流著眼淚唱起了手語歌《感恩的心》。激動地喊出：“娘，我們不想家，我會好好學習”。農村孩子最質樸的一個“娘”字，給予了我最欣慰的回報。一年來，為了解決他們返家路費、看病買藥等其他的困難我捐出了千餘元，為解決他們放假物品無法攜帶物品的問題，購買了數個旅行包。建立班級愛心銀行是我的另一個創意，即在班裡存放XX元作為班費和解決同學們的臨時之需。為了豐富他們的業餘生活，購買了300餘冊圖書。為讓他們合理安排時間，為男女生宿舍配上了電子鬧錶，為他們準備麵包、油茶、醬菜、餅乾、肉炸醬等作為夜宵，保證他們有充沛的精力投入學習。
愛是力量
誰有一夜創造製造七件毛衣的奇蹟？但愛是力量讓我做到了。很多學生冬天只有一件棉襖，以前在農村的冰冷教室里，棉襖可以避寒，但如今，坐在溫暖的教室里，棉衣卻不合適了，又買不起毛衣，結果一件球衣打天下。於是我找出我和愛人毛衣，由於我們兩人身材都比較高大，在女兒的幫助下，七、八件毛衣放在不同的盆子裡，一壺壺開水澆上去，大毛衣一下子變小了。女兒興奮地說：“媽媽，你真行啊！會變魔術呀！”，看著學生舒適地坐在教室里安心地學習，我的心也平靜了許多。流感期每人幾包板蘭根、一月一次教室、宿舍的消毒，帶他們長跑，跳繩，教他們打拳，極大的降低了學生的得病率。節日裡我會購買電話卡讓他們和家人聊一聊。每一個周末，撇下老人和孩子，請學生吃上熱乎乎的餃子。師愛本身就體現了對學生的期待和要求，期待這一教育力量也鞭策我真正了解學生的願望、要求和困難，將愛的關心和尊重落在實處。讓我用愛去挖掘學生的潛能，讓我的愛充斥之於天地之間，陪伴他們一路高歌。
愛是文化
蘇霍姆林斯基說過：我們的教育應當使每一堵牆都說話。宏志班入校以來，班級文化建設成為我教育施愛的主要渠道。班徽、班花、班訓、班歌、誓詞創意活動，有效地形成了良好的班風，宏志精神迅速唱響整個校園，單詞牆、名言佳句門、宏志軒、狀元門在宿舍、在教室創設了濃郁的學習氣氛。每日的班主任寄語引領他們的學習，周記、班日誌使我們心心相通，豐富的班級活動如：北京名校游、石家莊大學游、菊花展、書法展、圖書大廈淘金游、彩色周末電影、宿舍間的各種運動對抗賽。拓展了宏志生的知識面，豐富了他們的校園生活。
一. 班級文化：1、班歌：感恩的心（手語歌）2、 班花: 梅花3、 班訓：寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來 。 4、誓詞：設計寓意:左上角:班花梅花 下排：二十七中校徽中間：班徽；在二十七中的沃土中孕育出宏志班，他們將發揚寒梅傲雪精神，自立自強自愛。心懷祖國，回報社會。5、班徽：6、學習精神： 亮劍精神。7、宿舍文化、學習氣氛的創設： 單詞牆、名言佳句門、宏志軒、狀元門
二、 班級管理。1、 作為宏志班感恩祖國、感恩黨、感恩學校。盤點每一天的學習和生活的得失，規範衣食住行，每日零存於銀行，以待成才後，整取回報黨、國家、社會。即創建了：感恩銀行存單。2、宏志基金會： 會長即愛心大使 （經濟上互幫互助）。3、心與心的交融— 周記：用於師生溝通。4、大家論壇― 班日誌。5、晨會制、班志日（用於生生溝通）。6、每日中午“媽媽寄語”：班主任送上的一句激勵的話。7、民主管理：學生就班級近期工作進言。8、班級工作人人負責制：如運動會將工作細化、公布，人人在公布欄上自由簽名承擔任務。9、每周一貼：就國內外熱點時事公布於牆報，同學們可以自由貼貼子發表觀點，避免了書呆子的出現。